用商業(yè)模式畫布做內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)規(guī)劃   06.12

用商業(yè)模式畫布做內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)規(guī)劃課程背景作為內(nèi)訓(xùn)師你是否夢(mèng)想全新的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)？?jī)?nèi)訓(xùn)師都會(huì)有這樣的夢(mèng)想，只是大多數(shù)人缺少進(jìn)行自我設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)化方式。面對(duì)日新月異的商業(yè)模式變化，使我們面對(duì)著前所未有的重大職業(yè)和生活機(jī)遇。用商業(yè)思維模式來(lái)分析內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)生涯，從而幫助你更好的經(jīng)營(yíng)你的人生。對(duì)于大多數(shù)來(lái)說(shuō)，總感覺(jué)商業(yè)模式離自己很遙遠(yuǎn)。但是你有沒(méi)有想過(guò)自己是一個(gè)企業(yè)，你的

 講師：于玨詳情

商務(wù)演講與工作匯報(bào)   06.12

商務(wù)演講與工作匯報(bào)課程背景商務(wù)演講與工作匯報(bào)課程主要內(nèi)容為演講、匯報(bào)的邏輯思路、邏輯結(jié)構(gòu)、主次順序，使語(yǔ)言表達(dá)更加條理清晰、結(jié)構(gòu)完整。核心內(nèi)容是使我們?cè)诠ぷ鲄R報(bào)呈現(xiàn)、演講表達(dá)時(shí)呈現(xiàn)邏輯清晰的結(jié)構(gòu)：解決我們思維混亂，表達(dá)不清的核心痛點(diǎn)問(wèn)題?；诒菊n程都是原理和技巧性內(nèi)容，重在練習(xí)和演練，能使學(xué)員能夠迅速提升實(shí)踐的應(yīng)用，本課程30內(nèi)容講授，25案例研討，30學(xué)員

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商業(yè)模式畫布2天版   06.12

商業(yè)模式畫布訓(xùn)練及應(yīng)用課程背景面對(duì)日新月異的商業(yè)模式變化，使我們面對(duì)著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。如何進(jìn)行結(jié)構(gòu)化的設(shè)計(jì)呢？用商業(yè)思維模式來(lái)分析，從而幫助你更好的經(jīng)營(yíng)你的人生。商業(yè)模式畫布是一種可視化的結(jié)構(gòu)分析工具。商業(yè)模式畫布是行動(dòng)學(xué)習(xí)中常用到的工具之一，也是促動(dòng)師們必須掌握的工具之一。商業(yè)模式畫布能讓全員看到同一幅畫面，憧憬同一個(gè)愿景，啟動(dòng)了從戰(zhàn)略到執(zhí)行的行動(dòng)學(xué)

 講師：于玨詳情

商業(yè)模式畫布一天版   06.12

商業(yè)模式畫布訓(xùn)練及應(yīng)用課程背景面對(duì)日新月異的商業(yè)模式變化，使我們面對(duì)著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。如何進(jìn)行結(jié)構(gòu)化的設(shè)計(jì)呢？用商業(yè)思維模式來(lái)分析，從而幫助你更好的經(jīng)營(yíng)你的人生。商業(yè)模式畫布是一種可視化的結(jié)構(gòu)分析工具。商業(yè)模式畫布是行動(dòng)學(xué)習(xí)中常用到的工具之一，也是促動(dòng)師們必須掌握的工具之一。商業(yè)模式畫布能讓全員看到同一幅畫面，憧憬同一個(gè)愿景，啟動(dòng)了從戰(zhàn)略到執(zhí)行的行動(dòng)學(xué)

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思辨與問(wèn)題決策   06.12

《思辨與問(wèn)題決策》?國(guó)作登字-2022-A-10255075課程背景《思辨與問(wèn)題決策》是問(wèn)題分析與解決的升級(jí)版本，在世界500強(qiáng)企業(yè)中超過(guò)200家企業(yè)的將此設(shè)定為領(lǐng)導(dǎo)力必修訓(xùn)練科目。隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇，必然使企業(yè)和團(tuán)體面臨的問(wèn)題越來(lái)越多。認(rèn)識(shí)問(wèn)題、決策以及解決問(wèn)題，日益成為當(dāng)今企業(yè)和團(tuán)體面臨的重要課題。問(wèn)題意識(shí)強(qiáng)、決策果斷有效且解決問(wèn)題能力強(qiáng)的管理人員，

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結(jié)構(gòu)化表達(dá)與溝通   06.12

結(jié)構(gòu)化表達(dá)、溝通與演示課程背景結(jié)構(gòu)化思維與高效表達(dá)技巧課程理論來(lái)源，前麥肯錫顧問(wèn)芭芭拉?明托《金字塔原理-思考，寫作和解決問(wèn)題的邏輯》，主要介紹思考和表達(dá)的邏輯思路、邏輯結(jié)構(gòu)、主次順序，使寫作更有條理清晰、結(jié)構(gòu)完整。其核心內(nèi)容就是使我們?cè)诠ぷ鲗懽鳎瑓R報(bào)呈現(xiàn)，表達(dá)能夠，呈現(xiàn)邏輯清晰的結(jié)構(gòu)：解決我們思維混亂，表達(dá)不清的核心痛點(diǎn)問(wèn)題?；诒菊n程都是原則和技巧性內(nèi)容

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結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練   06.12

結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練課程特色本課程從實(shí)戰(zhàn)中積累的經(jīng)驗(yàn)印證結(jié)果，從心理學(xué)與行為科學(xué)的角度改善思維，從生活中汲取的養(yǎng)分來(lái)獲取認(rèn)同。課程深入淺出、風(fēng)格新穎、活躍，內(nèi)容充實(shí)縝密、極富感召力。采取幽默、生動(dòng)的語(yǔ)言，寓教于樂(lè)的方式，以及重視和學(xué)員之間的互動(dòng)交流來(lái)激發(fā)學(xué)員以達(dá)到最佳的授課效果。課程收益參加此次培訓(xùn)，受訓(xùn)學(xué)員將：了解大腦的思維結(jié)構(gòu)掌握開(kāi)發(fā)思維效率的方法掌握結(jié)構(gòu)化思

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U型思考   06.12

U型思考-關(guān)鍵時(shí)刻做出正確決策課程亮點(diǎn)本質(zhì)思考能力是職場(chǎng)人的核心能力相同行業(yè)，為啥他總能先發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)同樣匯報(bào)，為啥他總能先看到本質(zhì)同樣課程，為啥他總能最快速掌握同樣年紀(jì)，為啥他總能更贏得信任你的價(jià)值與你解決難題的能力成正比人生中的遺憾，往往是關(guān)鍵時(shí)刻，沒(méi)有本質(zhì)思考，而是錯(cuò)誤的用了直線思考，造成不可挽回的后果。U型思考，提供洞見(jiàn)從核心問(wèn)題到洞見(jiàn)本質(zhì)，幫助你在關(guān)鍵

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創(chuàng)新及盒內(nèi)創(chuàng)新理念訓(xùn)練   06.12

創(chuàng)新與盒內(nèi)創(chuàng)新理念訓(xùn)練課程特色創(chuàng)新思維的培養(yǎng)對(duì)個(gè)體的人來(lái)講，就是將自身蘊(yùn)涵的巨大潛能充分的發(fā)揮出來(lái)解決問(wèn)題，良好的創(chuàng)新素質(zhì)可以更好地解決自身面對(duì)環(huán)境中的困難和矛盾，也更可以解決人類共同面臨的又是用一些常規(guī)方法難以解決的問(wèn)題。在這里，在經(jīng)貿(mào)系開(kāi)設(shè)創(chuàng)新思維訓(xùn)練課程，除了上述共有的目標(biāo)，還有針對(duì)性的目的，即培養(yǎng)出在自己專業(yè)領(lǐng)域勇于突破、勇于創(chuàng)新的人才。課程通過(guò)探索

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黨建TTT   06.12

黨建課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)課程背景：黨課是黨組織對(duì)黨員進(jìn)行思想政治教育和黨的基本知識(shí)教育的主要形式，也是開(kāi)展黨支部工作的重要載體。習(xí)近平總書記說(shuō)：“中國(guó)的今天，是中國(guó)人民干出來(lái)的”。黨有號(hào)召、團(tuán)有行動(dòng)是百年一貫的優(yōu)良傳統(tǒng)，任何時(shí)候，我們都要把實(shí)干當(dāng)做一切工作的邏輯起點(diǎn)，想要講好一堂黨課，首先應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到，黨建學(xué)習(xí)教育不是孤立的單項(xiàng)工作，而是黨的組織力、引領(lǐng)力、服務(wù)力

 講師：于玨詳情