卓越領(lǐng)導(dǎo)力-培訓(xùn)
卓越領(lǐng)導(dǎo)力-培訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容
卓越領(lǐng)導(dǎo)力-培訓(xùn)
**天
0導(dǎo)言:
0.1以勝任能力化解工作壓力
0.2據(jù)職業(yè)角色轉(zhuǎn)換工作內(nèi)容
0.3從業(yè)務(wù)精英到卓越領(lǐng)導(dǎo)的六力體系
1、超速成長的學(xué)習(xí)力
1.1個人修養(yǎng)提升:領(lǐng)導(dǎo)者的能量定律
1.2領(lǐng)導(dǎo)角色到位:領(lǐng)導(dǎo)者的四個管理角色變化
課堂演練:自我行為分析
1.3組織共同成長:領(lǐng)導(dǎo)者引領(lǐng)學(xué)習(xí)型組織
1.4學(xué)習(xí)方法創(chuàng)新:領(lǐng)導(dǎo)者的加速度學(xué)習(xí)
演練:工作學(xué)習(xí)與創(chuàng)新
1.5卓越品格修煉:卓越領(lǐng)導(dǎo)的六度修煉
1.6學(xué)習(xí)渠道拓寬:從改變績效到提升素質(zhì)
2、多謀善斷的決斷力
2.1決策邏輯:棋高一招四要點
案例:制造商絕地求生
2.2決策深度:漏斗分析法
2.3決策廣度:高明決策的時空徑
演練:Mini案例分析@
2.4決策心智:做長青領(lǐng)導(dǎo)人
2.5決策技術(shù):從經(jīng)驗決策到科學(xué)決策
3、駕馭團(tuán)隊的組織力
3.1三個科學(xué)人才觀
3.2組織發(fā)展人才觀
3.3核心人才的三個特征
3.4組織能力決定人才需求
3.5以情商提升組織能力
案例:管理者的人際溝通方陣
案例分析:怎樣讓員工愉快接受任務(wù)
3.6領(lǐng)導(dǎo)方式因?qū)ο蠖?/p>
案例:職業(yè)隊的素能
3.7辨析組織溝通80/20
案例:BEN的用餐卡
3.8蜂窩式反饋系統(tǒng)
第二天
4、培育人才的教導(dǎo)力
4.1可持續(xù)發(fā)展,根本是人的發(fā)展
4.2從管理者成為企業(yè)教練
4.3領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊的分工組合
4.4少數(shù)明星成為滿天繁星
課堂演練:樹立團(tuán)隊標(biāo)桿
4.5培育團(tuán)隊的螺線七段
4.6實現(xiàn)人才備份的五級模式
4.7鞏固培訓(xùn)成效的ATC模式
5、凝聚人心的影響力
5.1四季循環(huán),培育團(tuán)隊文化
5.2人才激勵的三個階段
5.3四條磁線,吸引更多人才
5.4過程激勵四個有效點
5.5組織效能責(zé)任公式
5.6責(zé)任體系強(qiáng)化行為
5.7高績效團(tuán)隊的五個要素
5.8組織中的非權(quán)力運用
5.9讓員工積極且具建設(shè)性
5.10人性管理激發(fā)人才潛能
6、提升績效的推行力
6.1如何科學(xué)確立目標(biāo)
無量化意味著不達(dá)成
5W2H列表法
6.2計劃執(zhí)行中的溝通與控制
6.3高效管理的7個關(guān)鍵點位
6.4執(zhí)行中的預(yù)案管理
6.5調(diào)適員工工作狀態(tài)
6.6效能低下為哪般?
6.7承諾管理,讓執(zhí)行自覺自動
6.8競賽管理,讓團(tuán)隊進(jìn)入“巔峰狀態(tài)”
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