孫子兵法

  培訓(xùn)講師：蔣巍巍

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蔣巍巍講師個(gè)人簡(jiǎn)介實(shí)戰(zhàn)派領(lǐng)導(dǎo)力講師“六導(dǎo)法”管理理論創(chuàng)始人北京大學(xué)國(guó)家軟實(shí)力課題組成員清華大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)中心講師上海財(cái)經(jīng)大學(xué)商學(xué)院EDP講師常年擔(dān)任《哈佛商業(yè)評(píng)論》《麥肯錫季刊》《世界經(jīng)理人》《中人網(wǎng)》《價(jià)值中國(guó)》等一流財(cái)經(jīng)媒體專欄撰稿人。 詳細(xì)>>

蔣巍巍
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孫子兵法詳細(xì)內(nèi)容

孫子兵法


一、  孫子兵法的成書過程和七個(gè)重要的歷史時(shí)期（精講）

u 春秋時(shí)期的孫子兵法

u 增益和早期校理時(shí)期——戰(zhàn)國(guó)至秦漢

u 削繁和注釋時(shí)期——魏晉至隋唐

u 武經(jīng)首位確立時(shí)期——宋代

u 闡發(fā)和考據(jù)時(shí)期——明清

u 近代中西軍事融合時(shí)期——民國(guó)

u 孫子“兵學(xué)”的確立與大發(fā)展時(shí)期——中華人民共和國(guó)


二、 始計(jì)篇（精講）


u 不可不察——組織要有良好的發(fā)展要先制定戰(zhàn)略，謀定而后動(dòng)

u 攻心為上——得人得心者得天下也

u 以智取勝——思路決定出路，策略決定勝負(fù)

u 因利制權(quán)——善于謀“勢(shì)”，掌握主動(dòng)權(quán)

u 兵不厭詐——“詐”字背后人性，以有備攻其無備

u 多算者勝——深謀遠(yuǎn)慮才能運(yùn)籌帷幄

u 案例：柳傳志的大聯(lián)想謀略


三、 作戰(zhàn)篇（精講）


u 糧草先行——后勤保障關(guān)系成敗 

u 就地取材——充分利用現(xiàn)有資源

u 怒者殺敵——同仇敵愾，激勵(lì)士氣

u 勝敵益強(qiáng)——戰(zhàn)勝敵人使自己更加壯大

u 貴勝不貴久——出手迅捷，抓住時(shí)機(jī)

u 案例：史玉柱巨人帝國(guó)的新崛起


四、 謀攻篇（精講）


u 善之善者——不戰(zhàn)而屈人之兵

u 上兵伐謀——以巧求勝，用謀略戰(zhàn)勝敵人

u 以交代兵——外交手腕贏取勝利

u 君不患于軍——信任下屬，懂得授權(quán)于下屬

u 亂軍引勝——千軍易得，一將難求

u 小堅(jiān)大擒——遇見強(qiáng)大的對(duì)手不要硬碰

u 知彼知己——作戰(zhàn)之前要獲取對(duì)方情報(bào)

u 案例：小米的突圍


五、 軍形篇（精講）


u 待敵可勝——先保存自己，后消滅敵人

u 不勝則守——攻守相輔，進(jìn)退自如

u 善守善攻——以弱勝?gòu)?qiáng)，攻守相輔

u 不失敵之?dāng)　プr(shí)機(jī)，攻打要害

u 先勝后戰(zhàn)——不打無準(zhǔn)備之仗

u 修道保法——上下一心，健全機(jī)制

u 運(yùn)籌為先——運(yùn)籌帷幄，方能決勝千里

u 案例：格力的堅(jiān)守


六、 兵勢(shì)篇（精講）


u 分?jǐn)?shù)形名——管理需要健全的組織機(jī)構(gòu)

u 正合奇勝——正兵合戰(zhàn)，出奇制勝

u 奇正相生——以奇為正，以正為奇

u 節(jié)如發(fā)機(jī)——攻勢(shì)要險(xiǎn)，速度是關(guān)鍵

u 以利動(dòng)之——欲要取之，必先予之

u 善戰(zhàn)者善用勢(shì)——借勢(shì)、逆勢(shì)、造勢(shì)

u 案例：“勢(shì)“在人為


七、 虛實(shí)篇（精講）


u 善戰(zhàn)者致人——爭(zhēng)取主動(dòng)，牽著敵人的鼻子走

u 攻其必救——用間接的方法達(dá)成目的

u 我專敵分——制造假象，迷惑對(duì)手

u 至于無形——學(xué)會(huì)把自己隱藏起來

u 形于無窮——以變應(yīng)變方能制勝

u 避實(shí)擊虛——揚(yáng)長(zhǎng)避短，以弱勝?gòu)?qiáng)

u 因敵而變——做事要隨機(jī)應(yīng)變

u 案例：阿里巴巴的過去與未來


八、 軍爭(zhēng)篇

u 以患為利——變“危機(jī)”為“轉(zhuǎn)機(jī)”

u 利動(dòng)分合——麻痹敵人，以假勝敵

u 奪氣攻心——從心理上動(dòng)搖敵人

u 以靜待嘩——處變不驚，心靜制勝

u 以近待遠(yuǎn)——以逸待勞，從容迎敵

u 窮寇勿迫——給對(duì)手留一條生路


九、 九變篇

u 不受君命——不要一成不變地固守“君命”

u 九變之利——適應(yīng)時(shí)勢(shì)，以變應(yīng)變

u 不拘常規(guī)——隨機(jī)應(yīng)變?yōu)橛弥\取勝之本

u 雜于利害——善于權(quán)衡利弊才可穩(wěn)操勝券

u 恃吾有以待——居安思危，有備無患

u 將有五危——領(lǐng)導(dǎo)者需完善自身性格


十、 行軍篇（略講）

u 擇便處軍——擇善處置，因地經(jīng)營(yíng)

u 察微料敵——重視細(xì)微末節(jié)

u 剛?cè)岵?jì)——恩威并施，賞罰分明

u 與眾相得——規(guī)章制度重在執(zhí)行


十一、 地形篇（略講）

u 貴知地利——根據(jù)地形采取不同的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)

u 視卒如子——以仁愛之心帶兵

u 舉而不窮——變化無窮，不斷轉(zhuǎn)換思路6

u 知天知地——天時(shí)地利人和


十二、 九地篇（略講）

u 衢地必爭(zhēng)——重視地利，在地利上下工夫

u 死地則戰(zhàn)——置之死地而后生

u 首尾相應(yīng)——協(xié)同作戰(zhàn)有奇效

u 九地之變——因地制宜者勝

u 巧能成事——抓住時(shí)機(jī)，巧妙用兵

u 踐墨隨敵——因敵變化來決定自己的行動(dòng)

u 緩急相輔——始如處女，后如脫兔


十三、 火攻篇（略講）

u 火明水強(qiáng)——借勢(shì)借力，強(qiáng)己勝敵

u 勝取修功——取勝后及時(shí)加強(qiáng)和鞏固成果

u 不以怒興師——善用“激將”法，避免被“激將”

u 明君慎用——小心謹(jǐn)慎可以防止失敗


十四、 用間篇（略講）

u 取人用間——里應(yīng)外合，從內(nèi)部瓦解對(duì)手

u 策反敵諜——利用對(duì)手的內(nèi)間進(jìn)行“反間”

u 無所不用間——無時(shí)無處地使用間諜

u 上智為間——任用智慧高超的人充當(dāng)間諜



 

蔣巍巍老師的其它課程

《向上管理的5步工作法》課程大綱課程概述：向上管理，是建立在對(duì)上司性格、能力、工作態(tài)度正確認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，促使上司在實(shí)施管理的過程中發(fā)生改變，并影響和輔助上司完成各項(xiàng)工作目標(biāo)的同時(shí)，體現(xiàn)自我價(jià)值的一種管理。通過本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)員能夠正確認(rèn)識(shí)到自身定位的重要性，上下級(jí)關(guān)系的重要性，牢固掌握正確匯報(bào)工作的方法和步驟，理解與上司共事的6大基本原則，并且運(yùn)用分組演練

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《用心理學(xué)實(shí)現(xiàn)高效溝通》課程大綱課程概述：通過《用心理學(xué)實(shí)現(xiàn)高效溝通》課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)員全面提升企業(yè)中層領(lǐng)導(dǎo)者、管理者和骨干人員的溝通技能；幫助學(xué)員全面掌握心理學(xué)溝通的3個(gè)重要環(huán)節(jié)、3大原則、4個(gè)支點(diǎn)、性格判斷、肢體語言和6個(gè)步驟，幫助學(xué)員剖析在與上司、與跨部門、與下屬、與客戶溝通時(shí)，對(duì)方的心理活動(dòng)，高效的處理沖突、運(yùn)用肢體語言、性格判斷、對(duì)方語氣，表情等

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《沖突管理7步法》課程大綱課程概述：沖突管理已成為現(xiàn)代企業(yè)管理中的一項(xiàng)不可或缺的能力，因?yàn)槠髽I(yè)的各種沖突直接影響企業(yè)的績(jī)效。沖突管理成功的關(guān)鍵是不出現(xiàn)輸方，讓沖突雙方最終實(shí)現(xiàn)共贏。蔣巍巍認(rèn)為，管理的過程實(shí)際上是一個(gè)避免沖突的過程，其中包括避免人與人之間、人與事之間、人與物之間、物與物之間的沖突。沖突管理的難點(diǎn)是沒有預(yù)知性，并且是以隱形的方式伴隨在管理行為中，

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《提升決策力的7個(gè)途徑》課程大綱課程概述：確定干還是不干，叫決；明確用什么方法和工具干，叫策。決策，就是選擇用什么樣工具和方法對(duì)未來作出的決定。決策是管理的心臟，是組織成長(zhǎng)的命脈所在。在關(guān)鍵時(shí)刻，一個(gè)正確的決策能使團(tuán)隊(duì)起死回生，而一個(gè)錯(cuò)誤、不切實(shí)際的決策會(huì)使公司瀕于破產(chǎn)。大多數(shù)情況下，決策者需要具有一種遠(yuǎn)見卓識(shí)的能力，而這種能力取決于決策者長(zhǎng)期實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累和

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《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與人才管理》課程大綱課程概述：對(duì)于多數(shù)團(tuán)隊(duì)管理者而言，如何有效的管理團(tuán)隊(duì)成員是非常艱難的，如何獲得下屬的信任、如何準(zhǔn)確的自我定位、如何科學(xué)的擬定和分配工作目標(biāo)、如何授權(quán)、如何激勵(lì)、如何輔導(dǎo)、如何進(jìn)行有效的溝通等。如果不能夠掌握正確的管理方法，對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行有效的管理，就不能適當(dāng)?shù)臑橄聦偬峁┲С郑つ康墓芾?，這不可避免地會(huì)導(dǎo)致信任崩潰、員工被疏忽、績(jī)

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《變革管理》課程大綱課程概述：企業(yè)變革的核心是管理變革，而管理變革的成功來自于變革管理。變革的成功率并不是100，甚至更低，常常使人產(chǎn)生一種“變革是死，不變也是死”的恐懼。但是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，技術(shù)更新的頻繁和自身成長(zhǎng)的需要，“變革可能失敗，但不變肯定失敗”。因此知道怎樣變革比知道為什么變革和變革什么更為重要?！蹲兏锕芾怼返恼n程是蔣巍巍先生的《總裁變革智慧》書

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《向下管理：激發(fā)員工潛能》課程大綱---經(jīng)理人個(gè)體領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)階系列課程概述：現(xiàn)代企業(yè)中不缺少有能力的人，但都缺少有意愿的人，在這個(gè)飛快變化和不斷創(chuàng)新的時(shí)代，成功不再是一個(gè)人的表現(xiàn)了，而是要協(xié)同企業(yè)中人與人，人與事，人與性格，人與利益等單位累加的關(guān)系，適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)管理的需求。員工是種子，團(tuán)隊(duì)是土壤，只有把種子投入到適合成長(zhǎng)的土壤里才有可能茁壯成長(zhǎng)，成功的團(tuán)隊(duì)沒有

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《高效溝通》課程大綱---360度無死角溝通技能訓(xùn)練課程概述：通過《高效溝通》課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)員全面提升企業(yè)中層領(lǐng)導(dǎo)者、管理者和骨干人員的溝通技能；幫助學(xué)員全面掌握心理學(xué)溝通的3個(gè)重要環(huán)節(jié)、3大原則、4個(gè)支點(diǎn)、性格判斷、肢體語言和6個(gè)步驟，幫助學(xué)員剖析在與上司、與跨部門、與下屬、與客戶溝通時(shí)，對(duì)方的心理活動(dòng)，高效的處理沖突、運(yùn)用肢體語言、性格判斷、對(duì)方語氣

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