自我管理之高效時(shí)間管理
自我管理之高效時(shí)間管理詳細(xì)內(nèi)容
自我管理之高效時(shí)間管理
第Ⅰ單元:認(rèn)識(shí)時(shí)間及其價(jià)值到底是什么?
培訓(xùn)內(nèi)容:1)時(shí)間是人生大的資本
案例:由成功人士的時(shí)間管理方法案例,“你”想到什么?
2)時(shí)間所具有的特點(diǎn)說明
案例:不可再生、不可儲(chǔ)存的特點(diǎn)對(duì)“你”意味著什么?
3)時(shí)間損失分析清單與因素分析
案例:算一算“你”的時(shí)間價(jià)值到底是多少?
4)時(shí)間管理發(fā)展進(jìn)程:**、第二、第三和第四代時(shí)間管理
案例:做備忘錄、排時(shí)間進(jìn)程、按輕重緩急、提前預(yù)防不同形式說明
5)時(shí)間管理的核心是價(jià)值管理和習(xí)慣管理
案例:價(jià)值觀的意義和習(xí)慣的力量
互動(dòng)環(huán)節(jié):1)引入生命時(shí)間的游戲,算算你還有多少時(shí)間去工作?
2)各小組列出我們平常工作中時(shí)間浪費(fèi)現(xiàn)象有哪些?
大約時(shí)間:1.5小時(shí)
第Ⅱ單元:時(shí)間管理不好的原因是什么??
1)懶惰、沒進(jìn)取意識(shí)
案例:一個(gè)打工女孩的人生經(jīng)歷。。。。。。
2)日常整理、整頓做不好
案例:機(jī)器為何這么久沒修好?。。。。。。
3)工作缺乏計(jì)劃性
案例:張總為何這么晚打電話給王經(jīng)理。。。。。。。
4)團(tuán)隊(duì)分工不合理
案例:工期快到了,王經(jīng)理動(dòng)員大家?guī)椭黄鹜瓿扇蝿?wù)。。。。。。
互動(dòng)環(huán)節(jié):1、小組討論“計(jì)劃不如變化快”時(shí)該怎么辦?
2、小組討論”組織分工不合理”會(huì)出現(xiàn)什么弊端?
大約時(shí)間:1.5小時(shí)
第Ⅲ單元:時(shí)間管理策略:四象限工作法則
1)學(xué)會(huì)對(duì)工作進(jìn)行分類,以便進(jìn)行管理
案例:某營(yíng)銷經(jīng)理的一天工作。。。。。。
2)如何區(qū)分重要和緊急性的四種不同的工作性質(zhì)?
案例:價(jià)值分析和時(shí)間期限分析。。。。。。
3)處理四種不同象限工作的幾種不同策略
案例:緊急但不重要的工作該怎么辦?。。。。。。。
互動(dòng)環(huán)節(jié):1、案例分析“為何我總有那么多既重要又緊急的事情”呢?
2、小組發(fā)言。。。。。。
大約時(shí)間:1小時(shí)
第Ⅲ單元:別讓“猴子”跳回你的背上
1)為什么管理者沒時(shí)間,而下屬?zèng)]事情做?
案例:張經(jīng)理經(jīng)常遇到的煩惱。。。。。。
2)責(zé)任是一只“猴子”,弄不好會(huì)到處亂跳
案例:某公司一次會(huì)上發(fā)生的事。。。。。。。
3)讓員工照顧好自己的“猴子”
案例:1#機(jī)器是誰(shuí)負(fù)責(zé)的?。。。。。。
4)不要讓“猴子”累死或者是餓死
案例:管理上的空白所帶來(lái)的后果。。。。。。
5)養(yǎng)“猴子”也需要快樂
案例:給員工激勵(lì)有什么作用?。。。。。。
互動(dòng)環(huán)節(jié):1、案例討論“下屬說我不會(huì)時(shí),你該怎么辦”?
2、小組發(fā)言。。。。。。
大約時(shí)間:1小時(shí)
第IV單元:培養(yǎng)良好的習(xí)慣,做自己時(shí)間的主人
1)理解時(shí)間的價(jià)值與意義,遵循80/20原理
案例:正確的觀念帶來(lái)的好處。。。。。。
2)改變習(xí)慣,減少不必要的電話干擾
案例:多年養(yǎng)成的壞習(xí)慣,改起來(lái)比較難。。。。。。
3)明確目標(biāo),列出清單,做好工作計(jì)劃
案例:工作計(jì)劃的制定。。。。。。
4)學(xué)會(huì)有效授權(quán),做好會(huì)議管理
案例:A放風(fēng)箏和授權(quán);B會(huì)議的流程。。。。。。
5)今日事,今日畢——嚴(yán)格執(zhí)行工作完成期限
案例:《明日歌》出現(xiàn)的作用與意義。。。。。。
互動(dòng)環(huán)節(jié):1、算一算:每年會(huì)議占用你的時(shí)間有多少?。。。。。。
2、小組發(fā)言。。。。。。
大約時(shí)間:1小時(shí)
課后作業(yè):寫一份關(guān)于自己在工作中時(shí)間浪費(fèi)的分析書,列舉第二象限的工作有哪些?
并制定出工作計(jì)劃表
課后工具包:1、工作計(jì)劃表范例。
2、列舉清單表模版
3、時(shí)間管理四象限的運(yùn)用
蔡林老師的其它課程
?同樣是經(jīng)理人,為什么有人在工作中得心應(yīng)手,有的人忙得焦頭爛額,卻一事無(wú)成!?為什么經(jīng)理總是抱怨員工不聽話,越來(lái)越難管!而員工卻抱怨經(jīng)理不懂管理、亂彈琴!?為什么管理課程聽了不少,很多經(jīng)典的理論都爛記于心,但是,回到工作中卻不知道從何做起?…………——之所以上述情景(甚至還有更多的情景)會(huì)在您或您的經(jīng)理中反復(fù)出現(xiàn)!是因?yàn)槟蚰慕?jīng)理沒有悟到如何把管理理論真正
講師:蔡林詳情
《卓越班組長(zhǎng)管理技能提升訓(xùn)練》——角色認(rèn)知與溝通技巧【課程背景】:班組長(zhǎng)是企業(yè)組織中一線直接帶兵打仗的人,公司戰(zhàn)略目標(biāo)和方針的落實(shí)者,班組長(zhǎng)的理念和管理素質(zhì)直接關(guān)系到所轄班組區(qū)域的戰(zhàn)斗力和團(tuán)隊(duì)素質(zhì)。班組長(zhǎng)所處的地位是“兵頭將尾”,他在組織中起到承上啟下、上傳下達(dá)的橋梁、紐帶及樞紐作用,作為生產(chǎn)一線的直接指揮者和組織者,班組長(zhǎng)的素質(zhì)高低及管理水平高低極大的影響
講師:蔡林詳情
從技術(shù)到管理-蔡林 04.22
從技術(shù)到管理【課程背景】:中國(guó)企業(yè)95以上的中基層主管都是從技術(shù)能力比較強(qiáng)的人員中提拔起來(lái)的,很多剛剛走上管理崗位的研發(fā)人員角色不能轉(zhuǎn)換,過度關(guān)注技術(shù)細(xì)節(jié);認(rèn)真幫助下屬可是他們并不買賬;凡事親力親為,忙得焦頭爛額,可是上司卻嫌效率太低;希望下屬多提意見,可是他們卻什么都不說,不愿意承擔(dān)責(zé)任;上司讓制定工作計(jì)劃,可卻無(wú)從下手;不知道如何分派工作,如何領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì),
講師:蔡林詳情
從專業(yè)人才走向管理課程大綱 04.22
《從專業(yè)人才走向管理》課程大綱:第一講怎樣學(xué)習(xí)這門課程1.學(xué)與思的結(jié)合2.有容乃大3.投入的態(tài)度第二講課程綱要及結(jié)構(gòu)1.課程主要內(nèi)容2.專業(yè)人員轉(zhuǎn)化為管理人員的背景3.專業(yè)人員與管理人員的特質(zhì)區(qū)別4.專業(yè)人員轉(zhuǎn)化為管理人員的四大障礙第三講管理者的PODC(一)1.管理者的基本概念2.不同管理層所具備的技能3.管理中的計(jì)劃第四講管理者的PODC(二)1.管理中
講師:蔡林詳情
情境領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)大綱 04.22
情境領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)課程課程介紹本課程是美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力中心的版權(quán)課程。這是一門新穎的管理技能提升課程。本課程在世界上流行了四十年,已有超過2000萬(wàn)名職業(yè)經(jīng)理人接受過這門課程的培訓(xùn)。全球五百?gòu)?qiáng)都將這門課程作為提高主管管理技能及其領(lǐng)導(dǎo)力的必修課。蔡老師的多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使得這門課程更加適應(yīng)中國(guó)學(xué)員的需求。他講授的情境領(lǐng)導(dǎo)不僅是介紹領(lǐng)導(dǎo)力模型,更重要的傳授怎樣將它應(yīng)用到管理過
講師:蔡林詳情
成本壓縮,工廠淘金(2天) 04.22
成本壓縮,工廠淘金——制造型企業(yè)成本管理和控制——微利時(shí)代已到來(lái),中國(guó)企業(yè)如何提升利潤(rùn)空間?——全球性金融危機(jī),中國(guó)企業(yè)如何才能壓縮成本?——學(xué)習(xí)國(guó)際成本壓縮成功經(jīng)驗(yàn),開源節(jié)流兩不誤!成本!…成本!…關(guān)鍵就是成本!隨著全球金融危機(jī)逐漸影響著實(shí)體經(jīng)濟(jì),國(guó)內(nèi)企業(yè)在國(guó)際國(guó)內(nèi)兩個(gè)市場(chǎng)都面臨日益激烈的競(jìng)爭(zhēng),中國(guó)產(chǎn)品基于低人力成本和高關(guān)稅壁壘的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)正逐漸消失,粗放式
講師:蔡林詳情
《制造型企業(yè)中層干部管理技能與綜合素質(zhì)提升》【課程收益】生產(chǎn)制造型企業(yè)的中層管理干部因?yàn)闋可娴缴a(chǎn)管理,所有有著不同于其他類型企業(yè)的管理內(nèi)容及手法,本課程結(jié)合生產(chǎn)管理的特性,詳細(xì)剖析了制造業(yè)管理著作為一個(gè)中層干部的多個(gè)角色,掌握有關(guān)中層干部的管理技巧,讓學(xué)員學(xué)習(xí)后能運(yùn)用到管理工作;同時(shí)讓學(xué)員樹立中層管理干部積極向上的工作態(tài)度,充滿信心從事管理工作,從而提高企
講師:蔡林詳情
如何有效降低工廠成本-1天班 04.22
“現(xiàn)代管理學(xué)之父”彼得·德魯克說:“企業(yè)家就是做兩件事,一是營(yíng)銷,二是削減成本,其他都可以不做。”成本問題已上升到戰(zhàn)略高度,成本的高低決定了企業(yè)存活的時(shí)間長(zhǎng)短2008年,全球金融危機(jī)、經(jīng)濟(jì)危機(jī)、人民幣升值、出口環(huán)境惡化以及新《勞動(dòng)合同法》的實(shí)施,導(dǎo)致中國(guó)制造業(yè)生產(chǎn)成本急劇上升,低成本優(yōu)勢(shì)喪失,眾多制造業(yè)企業(yè)忍受著“刀片利潤(rùn)”的折磨,不堪重負(fù)。據(jù)權(quán)威調(diào)查,僅上
講師:蔡林詳情
突破瓶頸 利潤(rùn)倍增 04.22
課程名稱:《突破瓶頸·利潤(rùn)倍增》(6小時(shí))【課程說明】:企業(yè)面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)及少量多樣、快速變化的市場(chǎng)需求,傳統(tǒng)的大批量生產(chǎn)方式已無(wú)法滿足市場(chǎng)的需要。如何適時(shí)適量的生產(chǎn),同時(shí)又能削減庫(kù)存,消除不必要的人力、時(shí)間及物料的浪費(fèi),已成為生產(chǎn)者急需解決的問題。一種好的生產(chǎn)方式不僅能克服大批量生產(chǎn)方式及庫(kù)存問題,并能迅速找出生產(chǎn)作業(yè)的隱蔽弊端,提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。已成為今日深
講師:蔡林詳情
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