中層經(jīng)理管理力與領導力九項實踐修煉（MTPB）

  培訓講師：王樵

講師背景：
王樵，男，35歲，教育學學士，心理學碩士、經(jīng)濟學碩士，人力資源管理博士。歷任財政部江南干部培訓中心科長、港資博榕集團董事、副總經(jīng)理；某市外經(jīng)貿(mào)委副主任；2000-2001年任北京聯(lián)想集團高級管理顧問、2002-2003年任杭州娃哈哈集團高級 詳細>>

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中層經(jīng)理管理力與領導力九項實踐修煉（MTPB）詳細內(nèi)容

中層經(jīng)理管理力與領導力九項實踐修煉（MTPB）

**講 管理之道，“借力”也！

1、 管理者的多重角色

2、 領導的職能與技能

第二講 領導實踐四作為

1、 如何建設領導班子

2、 怎樣制定戰(zhàn)略規(guī)劃

3、 如何確立運行機制

4、 怎樣帶領團隊成長

實踐1：技能訓練與關鍵性思考

第三講 領導如何識人與選任

1、 管理的人性假設及個性心理分析

2、 如何**人才招選給企業(yè)帶來競爭優(yōu)勢

3、 企業(yè)人才選任的思路和方法

4、 職位勝任：人-職-組織如何動態(tài)匹配

實踐2：案例分析與關鍵性思考

第四講 高效管理溝通技能

1、 誠信寬容溝通心態(tài)

2、 培養(yǎng)有效傾聽技能

3、 雙向互應交流溝通

4、 語言體態(tài)有效配合

5、 因人而異進行溝通

6、 上下前后左右互通

實踐3：技能訓練與關鍵性思考


 

第五講 如何有效激勵管理

1、 承認員工價值，理順管理結構

2、 建立有效的績效評價和激勵體系

3、 如何進行有效的激勵組合

4、 針對個體實現(xiàn)特異性激勵

5、 企業(yè)文化管理與激勵效應

6、 在激勵中體現(xiàn)約束機制

實踐4：案例研究與關鍵性思考

第六講 績效管理與評價體系

1、 建立以績效為主導的文化

2、 主管與員工之間一個持續(xù)的交流過程

3、 績效計劃與目標設定

4、 績效反饋與績效指導

5、 績效評價與績效回報

6、 職位勝任力模型構建

7、 3600績效考核體系設計

8、 平衡記分卡（BSC）體系設計

9、 關鍵績效指標（KPI）確立

實踐5：案例分析與關鍵性思考

第七講 基于情景的領導藝術

1、 領導風格分析

2、 管理情景評估

3、 選擇領導風格

4、 培養(yǎng)開發(fā)下屬

實踐6：技能訓練與關鍵性思考

第八講  實現(xiàn)有效管理授權

1、 辨識授權與受權

2、 分析授權障礙因素

3、 如何有效推進授權

4、 確立共同遠景目標

實踐7：技能訓練與關鍵性思考

第九講 打造高績效的團隊

1、 團隊角色定位

2、 營造團隊氣氛

3、 管理團隊業(yè)績

4、 改善團隊關系

5、 提高團隊效率

實踐8：技能訓練與關鍵性思考

第十講 有效的問題解決與決策

1、 狀況分析：規(guī)劃如何解決關鍵事項

2、 問題分析：找出問題的起因

3、 決策分析：做出決定的系統(tǒng)程序

4、 潛在問題分析：確保某項行動或計劃順利執(zhí)行

5、 潛在機會分析：強化某項行動或計劃所產(chǎn)生之利益

實踐9：技能訓練與關鍵性思考

第十一講 走向卓越企業(yè)家

1、 企業(yè)發(fā)展的三個關鍵思考

2、 創(chuàng)新學習與企業(yè)文化建設

3、 學習型公司的培育與發(fā)展


 

王樵老師的其它課程

課程綱要：導入：全球總裁調查：當前面臨緊迫商務問題？（一）企業(yè)HRM主要干什么？1、人力資源規(guī)劃2、工作職位分析3、招錄選任匹配4、培訓開發(fā)體系5、績效管理溝通6、新酬激勵系統(tǒng)7、創(chuàng)新文化建設（二）非HR經(jīng)理在企業(yè)HRM中的職責1、非HR經(jīng)理是組織的戰(zhàn)略伙伴2、非HR經(jīng)理是組織變革活動的推進劑3、非HR經(jīng)理才是真正的企業(yè)HRM講師4、非HR經(jīng)理是聯(lián)系企業(yè)和員

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課程綱要：開篇詞：戰(zhàn)略視野的人力資源管理（一）從人事管理走向人力資源管理（二）獲取競爭優(yōu)勢的人力資源管理（三）非人力資源經(jīng)理的人力資源職責部分人力資源管理的技能發(fā)展（一）管理作為：管理作為與人際作為1、如何建設管理班子2、怎樣制定方略規(guī)劃3、如何確立運行機制4、怎樣帶領團隊成長（二）有效輔佐：明晰管理角色定位1、領導的基礎在于被領導2、被領導者的動態(tài)角色定位

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課程綱要：講管理之道，"借力"也！1、管理者的多重角色2、領導的職能與技能第二講領導實踐四作為1、如何建設領導班子2、怎樣制定戰(zhàn)略規(guī)劃3、如何確立運行機制4、怎樣帶領團隊成長實踐1：技能訓練與關鍵性思考第三講領導如何識人與選任1、管理的人性假設及個性心理分析2、如何人才招選給企業(yè)帶來競爭優(yōu)勢3、企業(yè)人才選任的思路和方法4、職位勝任：人-職

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課程綱要：（一）管理之道，"借力"也！1、管理者必備的十大管理技能2、管理角色：管理作為與人際作為（二）領導特質與成功管理準則1、領導特質理論：動態(tài)發(fā)展2、領導魅力理論：愿景管理3、成功管理品質：七個準則（三）如何做個高效執(zhí)行的中高層管理者1、領導的基礎在于被領導2、中高層經(jīng)理的角色定位3、高效執(zhí)行的四個原則4、高效執(zhí)行的八項措施（四）管

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課程綱要部分導論：勇于改變自我，承擔責任.1、變化的世界2、變化、原則與選擇：不變與互動3、原則與價值觀4、冰山模型：品格倫理和技巧倫理5、觀念轉變和人的行為改變循環(huán)6、公司與員工面臨的挑戰(zhàn)與我們的應對這部分的目的在于使經(jīng)理人認識到我們面臨的劇烈市場變化和公司變革帶來的壓力都是正常的，要適應快速變化的環(huán)境（包括行業(yè)、市場、公司、客戶等），就要勇于由內(nèi)而外地改

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課程綱要：（一）高效執(zhí)行力的意義1、新視角：管理的真正含義2、再定位：管理者動態(tài)角色3、高效執(zhí)行的四個核心關鍵4、高效執(zhí)行的八項行為措施（二）關鍵一：明晰上級戰(zhàn)略意圖1、情景案例導入2、體現(xiàn)三個效應（1）職能模塊的捆綁式效應（2）部門職能的組合式效應（3）部門注重面向企業(yè)戰(zhàn)略3、實現(xiàn)角色轉變（1）角色上看（2）角色外看（三）關鍵二：表現(xiàn)你的支持1、情景案例導

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課程大綱　　開題：審視自我　　1、你變了！　　2、如何適應變化？　　3、做一個優(yōu)秀的職業(yè)人！你準備好了嗎？　　一、職業(yè)角色定位　?。ㄒ唬┞殬I(yè)人與自然人　　1、職業(yè)人士與非職業(yè)人士的工作差別　　2、職業(yè)選手與業(yè)余選手的價值差別　　3、職業(yè)高手的特點　　（二）職業(yè)角色定位　　1、角色將會決定關系　　2、職業(yè)生涯中的四大職業(yè)角色　　3、角色認知的三個維度　　（四）

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內(nèi)容提要講執(zhí)行力與跨部門溝通意義一、新視角：管理的真正含義1、情景案例分析2、管理的真正含義二、再定位：管理者動態(tài)角色1、管理作為2、關系作為第二講執(zhí)行力：組織構建與個人修煉一、組織如何構建？1、使命與愿景2、戰(zhàn)略與目標3、管理者的個人素質4、組織、激勵與績效評估5、創(chuàng)新與企業(yè)文化二、執(zhí)行力：個人如何具備？（一）高效執(zhí)行力的下屬1、明晰：上級戰(zhàn)略意圖2、執(zhí)行

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課程綱要：講認識管理：成為管理者的前提條件1、新視角：管理的真正含義2、再定位：管理者動態(tài)角色3、四作為：管理工作四要素第二講勝任特征：成為管理者的素質條件1、特質基礎：管理成長條件2、成功品質：七個管理準則3、勝任模型：中國管理特征第三講職業(yè)素質養(yǎng)成：競爭力塑造之基礎1、實用導向的職業(yè)知識2、專業(yè)導向的職業(yè)技能3、系統(tǒng)思考的職業(yè)思維4、敬業(yè)導向的職業(yè)態(tài)度5

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課程綱要：部分：戰(zhàn)略視野的人力資源管理（一）基點：基于公司戰(zhàn)略的人力資源戰(zhàn)略1、競爭優(yōu)勢是企業(yè)戰(zhàn)略實現(xiàn)的保證2、人力資源管理是獲取競爭優(yōu)勢的首要資源3、公司戰(zhàn)略和人力資源戰(zhàn)略的關系模型（二）體系：理念→規(guī)劃→機制→平臺1、一個核心理念：以人為本2、一套戰(zhàn)略規(guī)劃：實現(xiàn)人和戰(zhàn)略的匹配3、四大核心職能：打造戰(zhàn)略所需的人力資源隊伍4、四個基礎平臺：構建戰(zhàn)略性人力資源

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