EDP高管發(fā)展課程
EDP高管發(fā)展課程詳細(xì)內(nèi)容
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高層管理者的領(lǐng)導(dǎo)力
Ø 什么是領(lǐng)導(dǎo)？——80％的人都答錯(cuò)的問題 Ø 好領(lǐng)導(dǎo)與壞領(lǐng)導(dǎo) Ø 領(lǐng)導(dǎo)的五種層次、十項(xiàng)義務(wù) Ø 領(lǐng)導(dǎo)類型剖析 Ø 領(lǐng)導(dǎo)人的特質(zhì) Ø 權(quán)力和影響力 | Ø 管理就是領(lǐng)導(dǎo)嗎？ Ø 管理的基本職能和四個(gè)要素 Ø 管理層次與管理幅度 Ø 要領(lǐng)導(dǎo)、還是要管理？ Ø 事務(wù)性授權(quán)和權(quán)變性授權(quán) Ø 高效職業(yè)經(jīng)理人的行為特征 |
l 案例分析 | |
ü IBM領(lǐng)導(dǎo)能力模型 | ü 十誡——全球80位CEO的職業(yè)忠告 |
l 互動(dòng)研討/情景游戲 | |
ü 打造領(lǐng)袖 | ü 領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的不同 |
企業(yè)戰(zhàn)略決策與運(yùn)營(yíng)管理
Ø 四大競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略 總體成本領(lǐng)先 標(biāo)歧立異 目標(biāo)聚集 速度搶先 Ø Porter競(jìng)爭(zhēng)五力 Ø 戰(zhàn)略兼并和戰(zhàn)略聯(lián)盟 Ø 戰(zhàn)略決策實(shí)用技巧 SWOT分析方法 決策樹 邊際效用遞減規(guī)律 | Ø 人的風(fēng)險(xiǎn)態(tài)度和決策制定 Ø 風(fēng)險(xiǎn)控制的4個(gè)步驟和5大對(duì)策 Ø 企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理 4C行業(yè)分析 帕累托法則 業(yè)務(wù)流程重組 全面質(zhì)量管理 JIT 6δ管理 5S管理 |
l 案例分析 | |
ü 寶潔的多品牌戰(zhàn)略 ü IBM的戰(zhàn)略組合 | ü 優(yōu)尼科收購(gòu)案 ü 通用電器的6δ管理 |
l 互動(dòng)研討/情景游戲 | |
ü SWOT分析 | ü 野外生存 |
成功的變革管理和有效的執(zhí)行力
Ø 組織氣候和文化 Ø 沒有危機(jī)感就沒有競(jìng)爭(zhēng)力 Ø S曲線 Ø 行為變革的五種基本要素 Ø 變革的阻力和障礙 Ø 管理變革的策略 Ø 在危機(jī)中生存的技巧：提升學(xué)習(xí)力 Ø 在變革中生存的技巧：提升創(chuàng)新力 Ø 學(xué)習(xí)型組織的五項(xiàng)修煉 Ø 執(zhí)行力的三大核心流程 戰(zhàn)略整合 流程整合 人員整合 | Ø 管理層的有效執(zhí)行行為 了解企業(yè)，了解員工，了解自我 面對(duì)現(xiàn)實(shí)，實(shí)事求是 設(shè)定目標(biāo)，輕重有序 快速跟進(jìn)，解決問題 鼓勵(lì)執(zhí)行，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣 讓員工成長(zhǎng) Ø 員工的有效執(zhí)行行為 態(tài)度決定一切 開放思維 善于學(xué)習(xí) 富有責(zé)任感 Ø 先溝通，再執(zhí)行 |
l 案例分析 | |
ü 跳蚤與大象 ü 禪宗的空杯心態(tài) | ü Urease嚴(yán)重超標(biāo)的問題解決 ü 人類方程式 |
l 互動(dòng)研討/情景游戲 | |
ü 手腳協(xié)調(diào)韻律操 | ü 極速傳球 |
市場(chǎng)營(yíng)銷與產(chǎn)品定位
Ø 營(yíng)銷與推銷的不同境界 Ø 營(yíng)銷的5P要素 Ø 如何細(xì)分市場(chǎng) Ø 消費(fèi)者購(gòu)買動(dòng)機(jī)和購(gòu)買行為揭密 Ø 市場(chǎng)調(diào)研技巧 試驗(yàn)觀察法 問卷設(shè)計(jì) Delphi技術(shù)
張佩星老師的其它課程《時(shí)間管理》 01.01講對(duì)時(shí)間管理的認(rèn)識(shí) 1.時(shí)間管理概述 2.代時(shí)間管理 3.第二代時(shí)間管理 4.第三代時(shí)間管理 5.第四代時(shí)間管理 第二講第四代時(shí)間管理 1.第四代時(shí)間管理的要素與核心 2.人生的四種需求與能力 3.現(xiàn)代時(shí)間管理強(qiáng)調(diào)自然法則 第三講時(shí)間管理的心態(tài) 1.如何進(jìn)行心理建設(shè) 2.運(yùn)用時(shí)間時(shí)應(yīng)注意的層面 3.如何區(qū)分事情的輕重緩急 第四 講師：張佩星詳情眾望所歸的領(lǐng)導(dǎo)力Oslash;什么是領(lǐng)導(dǎo)？——80％的人都答錯(cuò)的問題Oslash;要領(lǐng)導(dǎo)、還是要管理？Oslash;領(lǐng)導(dǎo)的五種層次、十項(xiàng)義務(wù)Oslash;好領(lǐng)導(dǎo)vs糟領(lǐng)導(dǎo)Oslash;領(lǐng)導(dǎo)者的系統(tǒng)思考力洞察力推斷力自知力Oslash;領(lǐng)導(dǎo)者的行為方式民主放任游說強(qiáng)勢(shì)專斷Oslash;如何用好知名，化權(quán)力為績(jī)效驅(qū)動(dòng)力法定權(quán)獎(jiǎng)懲權(quán)感召權(quán)講師權(quán)Oslash;影響力 講師：張佩星詳情實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目管理 01.01一、項(xiàng)目管理與企業(yè)項(xiàng)目化管理的概念1、項(xiàng)目管理的內(nèi)涵與外延、企業(yè)戰(zhàn)略與項(xiàng)目管理的關(guān)聯(lián)2、什么是項(xiàng)目化管理？為什么需要？企業(yè)項(xiàng)目化管理的環(huán)境是什么？3、那些企業(yè)需要/應(yīng)當(dāng)實(shí)施項(xiàng)目化管理？4、如何建立從企業(yè)戰(zhàn)略到項(xiàng)目行動(dòng)之間的橋梁？二、企業(yè)項(xiàng)目化管理的系統(tǒng)框架設(shè)計(jì)三、項(xiàng)目管理流程的標(biāo)準(zhǔn)化1、如何定制項(xiàng)目管理流程2、如何選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)目生命周期模型3、項(xiàng)目管理標(biāo) 講師：張佩星詳情單元日期內(nèi)容時(shí)間長(zhǎng)度參加人員單元一：前導(dǎo)單元第1天ACT前導(dǎo)策劃ACT開題和選人規(guī)則宣講1天(約6小時(shí))企業(yè)高領(lǐng)導(dǎo)、HR經(jīng)理；課程導(dǎo)師第15天ACT現(xiàn)狀分析和選題確定ACT入圍人員篩選1天(6小時(shí))企業(yè)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、HR經(jīng)理；課程導(dǎo)師單元二：課程單元第31、32、33、34天專題：ACT方法論和ACT全真實(shí)踐眾望所歸的領(lǐng)導(dǎo)力識(shí)人用人：MBTI性格類型測(cè)試創(chuàng)新思維 講師：張佩星詳情IBM的經(jīng)營(yíng)管理之道 01.01藍(lán)色巨人的崛起——IBM的變革和轉(zhuǎn)型Oslash;從THINK開始Oslash;大蕭條時(shí)期的高速擴(kuò)張Oslash;巨人站起，世界變藍(lán)Oslash;360時(shí)代Oslash;PC霸主也有煩惱Oslash;跨行業(yè)拜帥Oslash;整體解決方案Oslash;擁抱internetOslash;從電子商務(wù)到隨需應(yīng)變Oslash;成為行業(yè)領(lǐng)袖Oslash;打造智慧地球Os 講師：張佩星詳情IBM業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型 01.01IBMBLM業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型框架Oslash;什么是IBMBLM（業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型）？Oslash;BLM的三大要素：戰(zhàn)略執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)力Oslash;IBMBLM的框架內(nèi)容理解企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理三大要素間的制衡關(guān)系掌握特定企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的語言掌握BLM戰(zhàn)略制定的步驟和方法達(dá)成企業(yè)共同的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)以戰(zhàn)略為依據(jù)進(jìn)行執(zhí)行跟蹤理解戰(zhàn)略自上而下的實(shí)施方法Oslash;BLM的業(yè)務(wù)價(jià)值Osl 講師：張佩星詳情識(shí)人之道和自知之明的融合——人的性格類型測(cè)試與分析Oslash;馭人者當(dāng)先自知Oslash;人的偏愛Oslash;人與人之間為什么會(huì)有差異？人的兩種心理活動(dòng)過程人的兩類精神活動(dòng)取向Oslash;從精神到行動(dòng)，從心理到事理Oslash;人的16種性格類型及其特征Oslash;不同類型對(duì)應(yīng)的行為表現(xiàn)Oslash;如何用MBTI測(cè)定自己的性格Oslash;如何對(duì)測(cè) 講師：張佩星詳情MTP：中高層經(jīng)理綜合管理能力提升 01.01眾望所歸的領(lǐng)導(dǎo)力Oslash;什么是領(lǐng)導(dǎo)？——80％的人都答錯(cuò)的問題Oslash;要領(lǐng)導(dǎo)、還是要管理？Oslash;領(lǐng)導(dǎo)的五種層次、十項(xiàng)義務(wù)Oslash;好領(lǐng)導(dǎo)vs糟領(lǐng)導(dǎo)Oslash;管理方格：領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位戰(zhàn)略決策者資源分配和整合高手溝通與協(xié)調(diào)人團(tuán)隊(duì)領(lǐng)軍人物員工激勵(lì)大師Oslash;領(lǐng)導(dǎo)者的系統(tǒng)思考力洞察力推斷力自知力Oslash;領(lǐng)導(dǎo)者的行為方式民主放 講師：張佩星詳情變革管理-內(nèi)訓(xùn) 01.01變革：觀念轉(zhuǎn)變、角色定位與行為改觀Oslash;沒有危機(jī)感就沒有競(jìng)爭(zhēng)力Oslash;變革的意義——S曲線Oslash;變革前必須先問自己的幾個(gè)問題Oslash;我們究竟需要改變什么？環(huán)境適應(yīng)我，還是我適應(yīng)環(huán)境？先改變自己，還是先改變別人？從本位思考，還是從全局思考抱殘守缺，還是另謀出路？是任務(wù)不可能完成，還是觀念作祟？靠關(guān)系，還是靠能力？面向市場(chǎng)，還是面向技 講師：張佩星詳情變革與創(chuàng)新 01.01變革：觀念轉(zhuǎn)變、角色定位與行為改觀Oslash;沒有危機(jī)感就沒有競(jìng)爭(zhēng)力Oslash;變革的S曲線Oslash;變革前必須先問自己的幾個(gè)問題Oslash;我們究竟需要改變什么？環(huán)境適應(yīng)我，還是我適應(yīng)環(huán)境？先改變自己，還是先改變別人？從本位思考，還是從全局思考抱殘守缺，還是另謀出路？是任務(wù)不可能完成，還是觀念作祟？靠上級(jí)給權(quán)，還是靠職業(yè)能力？面向市場(chǎng)，還是面向技 講師：張佩星詳情
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