角色認知與現(xiàn)場掌控

  培訓講師：姚俊

講師背景：
一、教育背景"美國領(lǐng)導力研究中心情境領(lǐng)導中文講師認證。美國阿拉莫《領(lǐng)導者之劍――突破思維的技巧》中文講師認證"二、工作經(jīng)歷"先后在上海專才管理顧問、上海大唐移動通信設(shè)備有限公司、嘉華（上海）咨詢有限公司、天安（ 詳細>>

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角色認知與現(xiàn)場掌控詳細內(nèi)容

角色認知與現(xiàn)場掌控

課程大綱
單元一：培訓與培訓師
在這一單元，學員將了解到：
   什么是培訓？培訓的三要素是什么？要使培訓有更好的效果，講師首先要做什么？
   培訓師的職責是什么？
   作為企業(yè)的內(nèi)部講師，如何**培訓來協(xié)助企業(yè)文化的形成與完善？
   培訓師的要求是什么？講師應具備什么樣的專業(yè)知識？
 
單元二：了解你的學員
在這一單元，學員將了解到：
   成人學習的特點是什么？我的學習曲線是怎樣的？
   什么是成人學習的VHF法則？這對講師授課有什么樣的啟示？
   什么是PAC個人優(yōu)勢特質(zhì)？
   不同的PAC個人優(yōu)勢特質(zhì)有什么特點？他們的優(yōu)勢分別是什么？如果某中風格表現(xiàn)過度后，又將會是怎樣？
   和不同PAC交流風格的人溝通時，會出現(xiàn)什么樣的情況？
   如何調(diào)整自己的PAC特質(zhì)風格，以更好地與他人進行溝通？
   演講者如何運用PAC特質(zhì)風格，來有效地處理常見的演講中的問題？
   成人學習的五大步驟是什么？怎樣學習會更有效？
 

學員需在培訓前完成PAC測試 
測試：PAC交流風格測試
 
單元三：如何克服緊張情緒
在這一單元，學員將了解到：
   緊張的原因是什么？消除緊張的方法有哪些？
   什么是“支撐物”？常見的支撐物有哪些？如何運用支撐物來消除緊張情緒？
   什么是講師的“舒適地帶”？講師應如何面對“舒適地帶”的誘惑？
   現(xiàn)場演練：如何克服緊張情緒
 
單元四：如何做好開場白
在這一單元，學員將了解到：
   好的開場白包括哪些內(nèi)容？什么是開場白的“五問”？
   如何做好個性化的自我介紹？講師可以從哪些方面設(shè)計自我介紹？
   好的自我介紹的標準是什么？
   現(xiàn)場演練：個性化的自我介紹、開場白
 
單元五：專業(yè)的授課技巧
在這一單元，學員將了解到：
   如何辨認講師在授課時語言上的缺陷？
   如何掌握抑、揚、頓、挫的表達技巧？
   如何處理授課時常見的12個問題？
   現(xiàn)場演練：10分鐘的述職報告、個性化的主題演講
 

 

 

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