《時(shí)間管理與工作效率提升》   08.14

時(shí)間管理與工作效率提升課程背景：時(shí)間對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是公平的，一樣是每天24小時(shí)。時(shí)間管理能力較強(qiáng)的人，把工作安排得井然有序，從容自如，可以利用有限的時(shí)間創(chuàng)造出無(wú)限的工作績(jī)效；而時(shí)間管理能力差的人，從早忙到晚，廢寢忘食，天天加班卻依然有忙不完的工作，工作效率低下。究其原因，效率不同是一個(gè)重要因素！而效率的背后卻是時(shí)間利用的差異，也就是時(shí)間管理的效能。你是否有

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《贏在執(zhí)行力-結(jié)果導(dǎo)向與過(guò)程管控》   08.14

贏在執(zhí)行力——結(jié)果導(dǎo)向與過(guò)程管控課程背景：在我們實(shí)際的管理工作中，執(zhí)行力這個(gè)詞是被提及次數(shù)最多的，也是最重要的。公司戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，各項(xiàng)計(jì)劃的落實(shí)，管理目標(biāo)和銷(xiāo)售業(yè)績(jī)達(dá)成等等，都需要通過(guò)執(zhí)行來(lái)完成。再完美的計(jì)劃，再合理的目標(biāo)，沒(méi)有執(zhí)行，一切都等于零！經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到很多企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和管理者抱怨說(shuō)，員工的執(zhí)行力太差，遇到問(wèn)題總是找各種理由和借口，沒(méi)有主動(dòng)解決問(wèn)題的意識(shí)

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《跨部門(mén)溝通與協(xié)作》   08.14

推到部門(mén)墻—跨部門(mén)溝通與協(xié)作課程背景：公司會(huì)將年度戰(zhàn)略計(jì)劃和目標(biāo)，根據(jù)部門(mén)職責(zé)和功能不同，分解到每個(gè)部門(mén)，再由部門(mén)間共同協(xié)作來(lái)完成組織目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的過(guò)程中，部門(mén)間的溝通與協(xié)作是否順暢，直接影響組織目標(biāo)的達(dá)成。由此可見(jiàn)，部門(mén)間的溝通與協(xié)作是非常重要！但在實(shí)際的組織工作中，卻發(fā)現(xiàn)部門(mén)間的溝通和協(xié)調(diào)存在諸多問(wèn)題：部門(mén)本位主義，為了達(dá)到本部門(mén)的目標(biāo)或維護(hù)自己

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《打造一流執(zhí)行團(tuán)隊(duì)》   08.14

打造一流執(zhí)行團(tuán)隊(duì)課程背景：我們都知道，公司的戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、業(yè)績(jī)指標(biāo)的達(dá)成、項(xiàng)目的實(shí)施等等諸多事情都需要通過(guò)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行來(lái)完成，沒(méi)有執(zhí)行，這一切都是空談。一個(gè)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的強(qiáng)還是弱，直接關(guān)乎這家企業(yè)發(fā)展的快與慢。然而，影響團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的因素諸多，比如企業(yè)文化，管理制度，管理者自身的素質(zhì)和能力，還有員工的整體素質(zhì)等等，這些因素都會(huì)影響到整個(gè)公司的執(zhí)行力。要想提升整個(gè)團(tuán)

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《高效溝通的技巧與方法》   08.14

高效溝通技巧與方法課程背景：溝通，似乎大家都知道，但事實(shí)上，在日常工作、生活中，很多人并不能做到很好地溝通、高效地溝通。在職場(chǎng)當(dāng)中，需要學(xué)習(xí)和具備的工作技能有很多，但有一項(xiàng)技能是人人都必須要掌握的，那就是溝通技能。任務(wù)的委派，指令的下達(dá)，異議的處理，工作的協(xié)調(diào)需要溝通；請(qǐng)示工作，匯報(bào)工作，接受指令等也需要進(jìn)行溝通?？梢哉f(shuō)，工作中的每一件事情的完成都需要通過(guò)溝

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《管理角色定位與認(rèn)知》（1天）   08.14

管理者的角色定位及認(rèn)知課程背景：當(dāng)今中國(guó)大部分企業(yè)的管理者，往往是半路出家，原來(lái)在基層專(zhuān)業(yè)崗位干得不錯(cuò)，業(yè)績(jī)也很好，擁有不錯(cuò)的技術(shù)或業(yè)務(wù)素質(zhì)，也不乏工作的熱情，就被領(lǐng)導(dǎo)提拔為部門(mén)的負(fù)責(zé)人，做了團(tuán)隊(duì)的管理者。但被提拔到管理崗位后，不得不面臨著角色轉(zhuǎn)換的問(wèn)題：原來(lái)只要管好自己，現(xiàn)在要管好一個(gè)隊(duì)伍；原來(lái)只要做一件事情，現(xiàn)在要負(fù)責(zé)一攤子事情；原來(lái)是聽(tīng)人指揮，現(xiàn)在是要

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《MTP-中高層關(guān)鍵管理技能提升》   08.14

MTP企業(yè)中高層關(guān)鍵管理技能提升研修班——部屬管理及領(lǐng)導(dǎo)力提升[pic]課程背景：當(dāng)今中國(guó)大部分企業(yè)的管理者，往往是半路出家，原來(lái)在基層專(zhuān)業(yè)崗位干得不錯(cuò)，業(yè)績(jī)也很好，擁有不錯(cuò)的技術(shù)或業(yè)務(wù)素質(zhì)，也不乏工作的熱情，就被領(lǐng)導(dǎo)提拔為部門(mén)的負(fù)責(zé)人，做了團(tuán)隊(duì)的管理者。但被提拔到管理崗位后，不得不面臨著角色轉(zhuǎn)換，團(tuán)隊(duì)管理，溝通與協(xié)調(diào)等管理問(wèn)題。原來(lái)只要管好自己，現(xiàn)在要管好

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《領(lǐng)導(dǎo)者之劍-問(wèn)題的分析與解決》   09.06

美國(guó)ALAMO學(xué)習(xí)系統(tǒng)公司版權(quán)課程《領(lǐng)導(dǎo)者之劍-問(wèn)題分析與解決》此課程英文名為《TheLeader′sEdge》,又名《問(wèn)題分析與解決》或《問(wèn)題分析和決策制定》，是全球最大培訓(xùn)公司之一——美國(guó)ALAMO學(xué)習(xí)系統(tǒng)公司授權(quán)課程！據(jù)統(tǒng)計(jì)，"世界500強(qiáng)"企業(yè)中已有500多萬(wàn)經(jīng)理人掌握了這一思維工具。公司里不缺少發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的人，只缺少解決問(wèn)題的人！

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《中層執(zhí)行力-結(jié)果導(dǎo)向&過(guò)程管控》   09.06

中層執(zhí)行力——結(jié)果導(dǎo)向與過(guò)程管控1.在企業(yè)中，中層普遍存在的執(zhí)行問(wèn)題：?上級(jí)的指令，到了部門(mén)就走樣打折，中層總是自以為是；?自己能力很強(qiáng)，但團(tuán)隊(duì)整體能力較弱，不會(huì)培養(yǎng)人；?凡事都要親力親為，不會(huì)做任務(wù)分工和目標(biāo)分解；?自己忙的要死，下屬閑的要死；?身為部門(mén)負(fù)責(zé)人，但工作計(jì)劃不會(huì)寫(xiě)，簡(jiǎn)直令人崩潰；?只會(huì)自己埋頭苦干，不會(huì)激勵(lì)員工去做；?遇到問(wèn)題，總是喜歡推卸責(zé)

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《一流團(tuán)隊(duì) 一流執(zhí)行》   09.06

一流團(tuán)隊(duì)一流執(zhí)行一、『您的團(tuán)隊(duì)是否也存在這樣的問(wèn)題』：?企業(yè)總是靠老板拖著走，員工工作總是缺乏激情和主動(dòng)性；?很多員工把自己定義為打工者，缺乏老板意識(shí)，是一種圈外心態(tài)來(lái)面對(duì)工作；?員工過(guò)于依賴(lài)領(lǐng)導(dǎo)，缺乏獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的意識(shí)和能力；?管理人員做業(yè)務(wù)，業(yè)務(wù)人員談管理，經(jīng)理在行動(dòng)，員工在思考；?工作不到位、借口一大堆，每個(gè)人都很忙，業(yè)績(jī)卻不斷滑坡；?對(duì)客戶(hù)不敬

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