團隊管理—如何塑造團隊驅(qū)動力

  培訓講師：王浩

講師背景：
王浩老師【品牌定位】營銷和管理領(lǐng)域的實踐者、研究者、傳播者專業(yè)研究領(lǐng)域：營銷：銷售技能訓練、銷售行為與心理＼市場戰(zhàn)略、商業(yè)模式管理：創(chuàng)新管理（驅(qū)動力）、領(lǐng)導力、執(zhí)行力＼團隊建設(shè)全案例教學、診斷式教學--國內(nèi)第一人獨立擁有“案例庫”營銷領(lǐng)域： 詳細>>

王浩
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團隊管理—如何塑造團隊驅(qū)動力詳細內(nèi)容

團隊管理—如何塑造團隊驅(qū)動力

一、卓越團隊的標準

分享：螞蟻厲害？還是老虎厲害？

團隊建設(shè)與團隊管理

    什么是團隊

團隊建設(shè)與管理的區(qū)別

    團隊培養(yǎng)的邏輯：先建設(shè)，后管理

什么是團隊驅(qū)動力

    意愿、能力、習慣、執(zhí)行

案例：因為習慣，商務小呂好心辦壞事

團隊建設(shè)的意義

    增強團隊前進的心理驅(qū)動力

    改善團隊的素質(zhì)驅(qū)動力

    提升團隊實現(xiàn)目標的行為驅(qū)動力

卓越團隊的六個標準

    目標清晰：團隊執(zhí)行方向的清晰度

管理嚴明：團隊執(zhí)行秩序

能力出色：團隊執(zhí)行的整體水平

精神飽滿：團隊意識和執(zhí)行的強度

溝通順暢：團隊執(zhí)行的效率

    成果達標：團隊執(zhí)行目標的效能

現(xiàn)場演練：團隊質(zhì)量自測

   

二、組織驅(qū)動力--團隊機制

小組討論：團隊管理的難點在哪里？

團隊的初始化

因人設(shè)事 or 因事設(shè)人

如何進行科學分工

團隊的制度建設(shè)

制度與團隊的匹配

制度創(chuàng)建的三種方法

制度的學習與執(zhí)行

制度的完善

保障制度執(zhí)行的兩大必殺技

    生物鐘機制、痛苦加速器

客戶化的流程規(guī)劃

    客戶化工作模式的意義

重新定義“客戶”—海爾的市場鏈

全流程的客戶化

團隊的執(zhí)行管理

執(zhí)行過程的管理

時間管理

        團隊沖突管理

   

三、方向驅(qū)動力--團隊目標

小組討論：臺灣美牛案，國民黨議員為什么出現(xiàn)混亂局面？

團隊目標的設(shè)計

可執(zhí)行目標的五個標準

目標設(shè)計的流程

制定目標的基本要求—Smart原則

如何科學地分解團隊目標

    目標分解的要點

質(zhì)量目標分解法：魚骨圖

數(shù)量目標分解法：權(quán)重平衡法

現(xiàn)場演練：團隊目標樹（設(shè)立一個團隊小目標）

保證目標執(zhí)行的六大工具

簽約目標任務書

目標管理卡

行動計劃

每日重點工作管理工具—馬上做

計劃執(zhí)行的PDCA

目標執(zhí)行風險預估

績效考核：目標執(zhí)行的推進器

績效考核的意義

績效考核的操作方法

績效輔導的GROW原則

員工績效改進計劃

現(xiàn)場演練：如何與員工進行績效面談

   

四、精神驅(qū)動力--團隊心態(tài)

小組討論：我心目中的團隊精神

團隊精神的本質(zhì)

關(guān)于團隊精神的五大誤區(qū)

優(yōu)秀團隊的精神元素

坦誠、開放、積極、合作、責任、敬業(yè)

團隊精神是如何形成的

    自然形成

    團隊領(lǐng)導的堅持

    系統(tǒng)的培養(yǎng)

使團隊精神落地的三個保障

領(lǐng)導表率

制度支持

員工參與

    團隊倫理與價值觀

現(xiàn)場演練：與其他團隊競爭，共同、盡力完成一個目標（例：俯臥撐接力）

   

五、成長驅(qū)動力--團隊技能

小組討論：團隊能力包括哪幾個方面？

團隊成長管理

什么是團隊成長管理

團隊成長管理的價值

學習目標管理：成長階梯

如何提高團隊的學習積極性

個人職業(yè)規(guī)劃輔導

能力差距分析和學習計劃

學習成果驗收

營造學習的環(huán)境

        建設(shè)共享知識體系

        制度與激勵

典型案例分享

        學習方法的檢討與改進

    團隊協(xié)同能力培養(yǎng)

        問題收集

        復盤

制度與流程優(yōu)化

案例：黃總對培養(yǎng)下屬的顧慮

培養(yǎng)下屬

    什么樣的下屬值得培養(yǎng)

    確定培養(yǎng)目標

任務推動與輔導

小組分享：如何激發(fā)下屬學習的積極性

   

六、協(xié)同驅(qū)動力--團隊溝通

高效溝通的三大原則

    直線溝通

正面溝通

    閉環(huán)溝通

低效率溝通的原因剖析

溝通視窗理論

團隊內(nèi)部溝通的三座“大山”

溝通的關(guān)系錯位

忽視了溝通的形式

沒有形成結(jié)果

現(xiàn)場演練：“群策群力”溝通模式的操作（確定一個任務）

良性溝通的六大準則

團隊溝通的三大基本功能

    共識、執(zhí)行、協(xié)同

小組分享：用近的一件事，來描述工作協(xié)同

什么是協(xié)同作業(yè)

    協(xié)同作業(yè)的含義

協(xié)同的三種模式

協(xié)同對于團隊的價值

協(xié)同對團隊的要求

保障協(xié)同的團隊溝通要點

小組討論：有150輛轎車，從甲地移到乙地……

   

七、行為驅(qū)動力--團隊激勵

小組討論：如何才能讓員工自愿、積極地做事？

激勵的四種模式

    環(huán)境激勵、他激勵、自我激勵、負激勵

激勵的三大特征

    激勵針對性、激勵強度、激勵效用周期

小組討論：如何改善你團隊的工作環(huán)境，以便大家心情舒暢地工作？

環(huán)境激勵：營造綠色工場

赫茲伯格的雙因素理論

影響團隊心理的幾個“灰色地帶”

打破組織定勢—工作環(huán)境的動平衡

新生代員工的輔導

如何讓新員工跨過“情感門檻”

壓力分類與壓力疏導

現(xiàn)場情緒管理

跨部門之間的融和

如何平衡直線主管與下屬之間的關(guān)系

他激勵：點燃心情的“九陽真經(jīng)”

任務激勵法——設(shè)定目標，鼓勵挑戰(zhàn)

授權(quán)激勵法——合理放權(quán)，爭取雙贏

信任激勵法——相信下屬，增強回報

榜樣激勵法——樹立標桿，激發(fā)斗志

情感激勵法——真心相處，攜手共進

榮譽激勵法——揚美于眾，催人奮發(fā)

競爭激勵法——優(yōu)勝劣汰，適者生存

知識激勵法——發(fā)現(xiàn)自我，揚長補短

生涯激勵法一一暢想人生，步步高升

自我激勵：行為的“永動機”

員工的精神元

如何創(chuàng)造“成就感”

快樂積分：催生持久的成就感

負激勵：軟硬結(jié)合更有效

    心理負激勵、金錢負激勵

 

王浩老師的其它課程

21年實戰(zhàn)經(jīng)驗，從基層做到執(zhí)行總裁，帶過7只銷售團隊33個企業(yè)的管理顧問或獨立董事，350場次公開課、企業(yè)內(nèi)訓的沉淀1500多位老總、銷售總監(jiān)的共同心聲：深刻、實用千軍易得，一將難求？俗話說：兵熊熊一個，將熊熊一窩！銷售經(jīng)理是帶隊作戰(zhàn)的商場驍將，是銷售團隊的靈魂和核心，對團隊成長和業(yè)績達成負有重大責任。銷售領(lǐng)導力是銷售經(jīng)理的核心能力，業(yè)績管理是銷售經(jīng)理的核心

 講師：王浩詳情

與清華總裁班同一版本的課程32個鮮活案例，5種營銷戰(zhàn)略決策、分析工具與一流的專家對話，與幾十位企業(yè)家、營銷老總握手、腦力激蕩[pic]——課程方案要在泥巴戰(zhàn)中肉搏，還是揮劍指華山，只取決于你的思維！戰(zhàn)略是最終的裁判——貌似強大的項羽為什么兵敗垓下？曾經(jīng)臣服的劉邦為什么雄據(jù)咸陽？只是因為：一個玩的是孔武與戰(zhàn)術(shù)；一個玩的是策謀與戰(zhàn)略。從小企業(yè)成長為大企業(yè)，關(guān)鍵在

 講師：王浩詳情

21年實戰(zhàn)經(jīng)驗，從基層做到執(zhí)行總裁，帶過11只不同類型的團隊33個企業(yè)的管理顧問或獨立董事，350場次公開課、企業(yè)內(nèi)訓的沉淀2000多位老總、經(jīng)理人的共同心聲：深刻、實用中層執(zhí)行力企業(yè)需求分析1課程簡介1課程特色2授課風格2適宜的學習對象2課程大綱2老師的實力5培訓機構(gòu)介紹8課程收益、增值服務與報價8課程實施要素9老師助理聯(lián)系方式錯誤！未定義書簽。企業(yè)需求分

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21年實戰(zhàn)經(jīng)驗，從基層到執(zhí)行總裁，帶過11只不同類型的團隊33家企業(yè)的管理顧問或獨立董事，350場次公開課、企業(yè)內(nèi)訓的沉淀2000多位老總、經(jīng)理人的共同心聲：深刻、實用中高層管理技能提升課程方案企業(yè)需求分析1課程背景1課程大綱2適宜的學習對象7老師的實力7培訓機構(gòu)介紹10課程收益、增值服務與報價10課程實施要素11老師助理聯(lián)系方式11企業(yè)需求分析課程背景管理

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21年實戰(zhàn)經(jīng)驗，從基層到執(zhí)行總裁，帶過11支不同類型的團隊33家企業(yè)的管理顧問或獨立董事，350場次公開課、企業(yè)內(nèi)訓的沉淀2000多位老總、經(jīng)理人的共同心聲：深刻、實用領(lǐng)導力與管理技能【課程收益】了解領(lǐng)導力的構(gòu)成、領(lǐng)導權(quán)威的來源、領(lǐng)導力的呈現(xiàn)藝術(shù)、領(lǐng)導風格明確領(lǐng)導者的角色定位、領(lǐng)導思維掌握領(lǐng)導者用人的策略與方法，授權(quán)技巧與授權(quán)管理厘清目標管理的內(nèi)涵、目標設(shè)計

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21年實戰(zhàn)經(jīng)驗，從基層做到執(zhí)行總裁，帶過11只不同類型的團隊33個企業(yè)的管理顧問或獨立董事，350場次公開課、企業(yè)內(nèi)訓的沉淀2000多位老總、經(jīng)理人的共同心聲：深刻、實用驅(qū)動力--團隊增值管理課程方案企業(yè)需求分析1課程簡介1課程特色2授課風格2適宜的學習對象3課程大綱3老師的實力7培訓機構(gòu)介紹10課程收益、增值服務與報價10課程實施要素10老師助理聯(lián)系方式1

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20年實戰(zhàn)經(jīng)驗，從基層做到執(zhí)行總裁，帶過11只不同類型的團隊33個企業(yè)的管理顧問或獨立董事，350場次公開課、企業(yè)內(nèi)訓的沉淀2000多位老總、經(jīng)理人的共同心聲：深刻、實用全員執(zhí)行力企業(yè)需求分析1課程簡介1課程特色2授課風格2適宜的學習對象2課程大綱3老師的實力6培訓機構(gòu)介紹8課程收益、增值服務與報價8課程實施要素9更多課程9老師助理聯(lián)系方式10企業(yè)需求分析課

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一、團隊建設(shè)的意義小組討論：為什么需要團隊建設(shè)？團隊管理與團隊建設(shè)什么是團隊管理什么是團隊建設(shè)什么是團隊驅(qū)動力意愿、能力、執(zhí)行團隊建設(shè)的意義增強團隊前進的心理驅(qū)動力改善團隊的素質(zhì)驅(qū)動力提升團隊實現(xiàn)目標的行為驅(qū)動力評價團隊質(zhì)量的六個標準目標質(zhì)量：執(zhí)行適度意愿質(zhì)量：執(zhí)行強度能力質(zhì)量：執(zhí)行水平溝通質(zhì)量：執(zhí)行速度管理質(zhì)量：執(zhí)行力度作業(yè)質(zhì)量：執(zhí)行效能現(xiàn)場演練：團隊質(zhì)量

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一、執(zhí)行意識小組討論：在執(zhí)行力方面，你周圍的同事存在哪些問題？你為什么要加盟這個團隊每個人都應該為自己的選擇負責公司不是你的驛站，而是職業(yè)生涯的臺階和同事在一起，不是混事，而是謀事想操之在我，必先受制于人你為誰工作為自己的未來，也為團隊的未來而工作對工作負責就是對自己負責把事情做得更好，才能拿更高的薪水靠什么飛得更高、更遠把握人生的黃金期：沒有職業(yè)規(guī)劃，就沒

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一、管理角色定位分組討論：管理者應該做什么？管理是什么確定目標、組織實施、控制結(jié)果、持續(xù)改善管理的六大基本環(huán)節(jié)目標：科學的設(shè)計流程計劃：做到可理解和可操作組織：合理的調(diào)度與配置領(lǐng)導：以人性的力量推動執(zhí)行控制：精細化過程管理優(yōu)化：持續(xù)改進執(zhí)行系統(tǒng)管理者的價值定位守業(yè)、創(chuàng)業(yè)管理是一種服務高層管理的價值定位中層管理的價值定位管理者的職能定位—在其位，謀其政高層管理

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