《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》內(nèi)訓(xùn)

  培訓(xùn)講師:趙浩然

講師背景:
一、教育背景香港太平洋商學(xué)院MBA、美國(guó)維思康辛大學(xué)管理學(xué)博士二、工作經(jīng)歷曾任:香港太平洋商學(xué)院碩士生(MBA)導(dǎo)師、香港斯維特集團(tuán)中國(guó)區(qū)執(zhí)行總裁、香港泛亞投資集團(tuán)執(zhí)行董事、美國(guó)艾克(中國(guó))副總裁、英國(guó)特羅依(中國(guó))CEO。三、擅長(zhǎng)領(lǐng)域PT 詳細(xì)>>

    課程咨詢電話:

《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》內(nèi)訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容

《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》內(nèi)訓(xùn)
  一、團(tuán)隊(duì)主宰系統(tǒng)

  【解決的核心問(wèn)題】

  揭秘團(tuán)隊(duì)主宰系統(tǒng)圖

  剖析塑造一致思維與一致行為模式的團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)工具與方法

  一致的思維與行為

  標(biāo)準(zhǔn)的工作流程

  緊密的個(gè)人關(guān)系

  工具、培訓(xùn)、激勵(lì)

  【案例】:世界上偉大的組織、團(tuán)隊(duì)、系統(tǒng)的共性

  二、認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)

  【解決的核心問(wèn)題】

  深刻的認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)的內(nèi)核

  剖析團(tuán)隊(duì)建設(shè)的前提、基儲(chǔ)難題、瓶頸、致命傷害

  如何讓團(tuán)隊(duì)發(fā)揮大才整體效能

  單槍匹馬打天下的個(gè)人英雄主義時(shí)代一去不復(fù)返了

  【案例】:世界杯為什么

  團(tuán)隊(duì)建設(shè)的前提

  相似的群體背景

  有效的人際溝通

  合理的激勵(lì)機(jī)制

  競(jìng)爭(zhēng)的外部環(huán)境

  沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)壓力的組織一定會(huì)走向沒(méi)落和衰亡

  團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基礎(chǔ)

  心理互補(bǔ)需要

  行為互動(dòng)需要

  自我超越需要

  【案例】:沒(méi)有群體支撐的個(gè)人絕對(duì)會(huì)一事無(wú)成

  角色錯(cuò)位團(tuán)隊(duì)建設(shè)的大難題

  角色的測(cè)試

  實(shí)干者概述

  協(xié)調(diào)者概述

  推進(jìn)者概述

  成員關(guān)系決定團(tuán)隊(duì)的整體效能

  發(fā)揮優(yōu)勢(shì),取長(zhǎng)補(bǔ)短:1+1>2

  相安無(wú)事,彬彬有禮:1+1=2

  貌合神離,問(wèn)題成堆:0<1+1<2

  雙方斗氣,躺倒不干:1+1=0

  矛盾激化,互相拆臺(tái):1+1<0

  團(tuán)隊(duì)建設(shè)的瓶頸究竟在哪里?

  不是太無(wú)能,而是太能干

  誰(shuí)都只想演主角而不愿當(dāng)配角

  團(tuán)隊(duì)建設(shè)的致命傷害究竟在哪里?

  損公肥私嚴(yán)重?fù)p害團(tuán)隊(duì)成員利益

  【案例】:從晁蓋團(tuán)隊(duì)到宋江團(tuán)隊(duì)

  三、團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)過(guò)程與機(jī)制

  【解決的核心問(wèn)題】

  成功的團(tuán)隊(duì)的機(jī)制特征、外在表現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)精神

  從團(tuán)隊(duì)成員心理上分析團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的心路歷程

  成功的工作團(tuán)隊(duì)之基本特征

  各成員在心理上相互依賴和認(rèn)同

  各成員在行為上相互配合和制約

  各成員對(duì)該群體都有一種歸屬感

  各成員由一共同目標(biāo)聚集在一起

  成熟團(tuán)隊(duì)的外在表現(xiàn)

  統(tǒng)一規(guī)范的團(tuán)隊(duì)標(biāo)識(shí)

  高層大力倡導(dǎo)與傾心支持

  成員構(gòu)成流動(dòng)有序

  人格力量的相互吸引

  輕松隨意的交往方式

  團(tuán)隊(duì)精神的表現(xiàn)

  自豪感,集體榮譽(yù)感

  良好表現(xiàn)、優(yōu)質(zhì)工作

  成員間相互信任、合作

  共同目標(biāo),群策群力,共享成果

  和諧、坦誠(chéng)且互補(bǔ)的成員關(guān)系

  勇于負(fù)責(zé),激流勇退

  尊重成員人格,幫助成員成長(zhǎng)

  【案例】:傷心的故事

  團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的心路歷程

  交往中相互接納的愿望

  性格上相互猜疑的傾向

  行為上相互沖突的表現(xiàn)

  心理上相互理解的渴求

  工作中相互協(xié)作的產(chǎn)生

  情感上相互依賴的加深

 

趙浩然老師的其它課程

課程大綱:一、何謂有效的組織溝通1、組織溝通與人際溝通的區(qū)別2、認(rèn)識(shí)溝程模式3、組織溝通的方式研討案例:扁鵲與蔡桓公二、如何跨越溝通的障礙1、溝通渠道缺失造成的障礙2、職責(zé)不清造成的障礙3、溝通方法不當(dāng)造成的障礙4、理念錯(cuò)誤造成的障礙情景案例:黑暗方城研討案例:主管與部屬溝通不良原因分析?為什么公司跨部門(mén)溝通不良?開(kāi)會(huì)時(shí)溝通不良的原因何在?三、有效溝通的前提

 講師:趙浩然詳情


課程大綱:  一、企業(yè)執(zhí)行力的典型問(wèn)題剖析:三個(gè)案例剖析執(zhí)行力在企業(yè)中的現(xiàn)狀,明晰執(zhí)行力問(wèn)題的根源所在,目的在于讓大家以“透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)”的思維模式,從操作層面理解執(zhí)行力改善的切入口!  1.知而不行:為什么培訓(xùn)也做了,會(huì)議也開(kāi)了,他們總是不行動(dòng)起來(lái)?  2.行而不遠(yuǎn):為什么看似他們都在行動(dòng),但總是不能持續(xù)?  3.行而未果:為什么全員的努力,對(duì)企業(yè)整體效益

 講師:趙浩然詳情


課程大綱:  一、成本壓縮認(rèn)知:成本壓縮的目的在于杜絕和減少企業(yè)運(yùn)營(yíng)中不必要的浪費(fèi)。這部分的內(nèi)容的探討,讓大家清晰成本壓縮的具體操作框架和成本壓縮的操作思路。  1、傳統(tǒng)成本管理與成本壓縮的區(qū)別:成本為降低而存在,利潤(rùn)由降低成本而來(lái);  2、成本壓縮的七大領(lǐng)域:材料、人工、品質(zhì)、產(chǎn)能、庫(kù)存、能源、應(yīng)收賬款;  3、成本壓縮的六大操作要點(diǎn):全員參與、改進(jìn)體系、

 講師:趙浩然詳情


課程大綱:  一、企業(yè)戰(zhàn)略的關(guān)鍵性問(wèn)題:這部分內(nèi)容的探討,讓大家整體把握戰(zhàn)略的基本框架及控制的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。  1.戰(zhàn)略制定的目的:建立行業(yè)的地位、凸顯競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、滿足顧客的需求、獲得卓越的公司業(yè)績(jī)  2.戰(zhàn)略管理的五項(xiàng)任務(wù):戰(zhàn)略展望與使命、戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略計(jì)劃、戰(zhàn)略實(shí)施、戰(zhàn)略評(píng)價(jià)  3.使命、愿景和戰(zhàn)略的區(qū)別:公司為什么存在?希望公司發(fā)展成什么樣?如何擊敗競(jìng)爭(zhēng)者?

 講師:趙浩然詳情


  課程大綱  一、何謂有效的組織溝通  1、組織溝通與人際溝通的區(qū)別  2、認(rèn)識(shí)溝程模式  3、組織溝通的方式  研討案例:扁鵲與蔡桓公  二、如何跨越溝通的障礙  1、溝通渠道缺失造成的障礙  2、職責(zé)不清造成的障礙  3、溝通方法不當(dāng)造成的障礙  4、理念錯(cuò)誤造成的障礙  情景案例:黑暗方城  研討案例:主管與部屬溝通不良原因分析?  為什么公司跨部門(mén)

 講師:趙浩然詳情


  一、什么是儀容儀表:  1、儀容  儀容指容貌,是員工的本身素質(zhì)的體現(xiàn),反映了企業(yè)的管理水平,滿足客人的需要,也反映了我們員工的自尊自愛(ài)?! x表  儀表指人的外表,包括人的服飾和姿態(tài)方面,是個(gè)人精神面貌的外觀體現(xiàn)?! x容儀表整體要自然大方得體,給人的整體感覺(jué)要看著舒服清新整潔,并且符合工作需要及安全規(guī)則。要精神抖擻充滿活力?! 《?、儀容儀表的要求  

 講師:趙浩然詳情


  一、高效主管的七大習(xí)慣  習(xí)慣一:主動(dòng)積極  主動(dòng)積極即采取主動(dòng),為自己過(guò)去、現(xiàn)在及未來(lái)的行為負(fù)責(zé),并依據(jù)原則及價(jià)值觀,而非情緒或外在環(huán)境來(lái)下決定。主動(dòng)積極的人是改變的催生者,他們揚(yáng)棄被動(dòng)的受害者角色,不怨懟別人,發(fā)揮了人類四項(xiàng)獨(dú)特的稟賦--自覺(jué)、良知、想象力和自主意志,同時(shí)以由內(nèi)而外的方式來(lái)創(chuàng)造改變,積極面對(duì)一切。他們選擇創(chuàng)造自己的生命,這也是每個(gè)人基

 講師:趙浩然詳情


  一、績(jī)效管理體系介紹  1.績(jī)效管理的目的  2.績(jī)效管理的六大誤區(qū)  3.績(jī)效管理的五大步驟  4.績(jī)效管理的規(guī)劃與推行  二、如何建立戰(zhàn)略地圖  1.關(guān)于戰(zhàn)略梳理  2.將戰(zhàn)略量化的平衡計(jì)分卡  3.戰(zhàn)略地圖  三、如何進(jìn)行績(jī)效目標(biāo)分解  1.尋找驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略地圖的強(qiáng)相關(guān)部門(mén)  2.用魚(yú)骨圖分解每一個(gè)目標(biāo)  3.對(duì)指標(biāo)進(jìn)行定義與績(jī)效指標(biāo)詞典  四、如何制

 講師:趙浩然詳情


【課程大綱】單元總經(jīng)理如何甄選人才一、何謂人才1.你的企業(yè)到底需要什么人才2.什么才算得上優(yōu)秀的人才3.為什么人才甄選中總會(huì)出現(xiàn)那些誤區(qū)4.優(yōu)秀的面試者就是優(yōu)秀的人才嗎二、人才甄選的步,業(yè)績(jī)標(biāo)準(zhǔn)描述1.為什么勝任力模型甄選人才會(huì)導(dǎo)致盲區(qū)2.為什么業(yè)績(jī)標(biāo)準(zhǔn)描述是人才甄選成功的重中之重3.如何設(shè)定業(yè)績(jī)標(biāo)準(zhǔn)描述三、人才甄選的第二步,情緒控制1.為什么情緒總會(huì)影響我

 講師:趙浩然詳情


課程大綱:一、企業(yè)管理干部的角色認(rèn)知與定位1、怎樣理解管理2、優(yōu)秀經(jīng)理人模型3、管理者扮演的十大角色4、管理者的角色認(rèn)知與定位5、企業(yè)管理干部的成長(zhǎng)■管理者的思維方式——從提升自己到提升別人■管理者應(yīng)具備的態(tài)度與素質(zhì)——勇?lián)?zé)任與值得信任優(yōu)秀企業(yè)案例分享二、企業(yè)管理干部的自我修練1、三省吾身的秘訣2、如何讀懂無(wú)字天書(shū)3、領(lǐng)導(dǎo)的魅力從何而來(lái)4、品德-品質(zhì)-品牌

 講師:趙浩然詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請(qǐng)點(diǎn)我!  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://kunyu-store.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有