六項修煉提升領(lǐng)導力

  培訓講師：陳老師

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六項修煉提升領(lǐng)導力詳細內(nèi)容

六項修煉提升領(lǐng)導力

　　1、感受環(huán)境：我們面對今天的世界！

　　A、正在變化的中國：變——魅力與浮躁

　　B、市場經(jīng)濟的本質(zhì)

　　C、法制：按照契約規(guī)則（環(huán)境）

　　D、信用：誠實守信互動（主體）

　　重要結(jié)論：社會大道　創(chuàng)新思維

　　2、選擇幸福：自己與自己的戰(zhàn)爭

　　A、自我選擇：　隨波逐流 VS.獨立思考

　　B、社會實現(xiàn)：　職業(yè)疲勞 VS.職場生涯

　　C、幸福指數(shù)：　迷茫浮躁 VS.人生定力

　　3、理解：組織—企業(yè)是什么？

　　理解：職業(yè)是什么？

　　4、好組織是怎么樣的？

　　A、今天的組織——大家在關(guān)心什么？

　　B、管理究竟是什么？

　　C、管理者的兩個誤區(qū)和三個境界

　　D、管理到領(lǐng)導、領(lǐng)導到知名

　　E、做教練式的管理者

　　修煉一、管理者角色認知

　　1、管理者的角色

　　2、管理管理者：常見的角色錯位現(xiàn)象

　　3、管理管理人員的角色定位

　　4、360定位：管理者

　　5、管理者角色轉(zhuǎn)換

　　修煉二、管理者擔責

　　1、什么是重要的職業(yè)品質(zhì)？

　　2、擔責是管理者職業(yè)品質(zhì)DNA？

　　3、為什么責任（心）如此重要？

　　4、責任的職業(yè)特征

　　5、責任價值觀

　　A、用結(jié)果證明價值

　　B、更大責任就是更大機會

　　C、責任就是契約精神

　　D、權(quán)力實質(zhì)是責任問題

　　6、管理者工作責任：三大領(lǐng)域

　　修煉三、有效溝通力

　　1、組織中98%的管理問題是溝通問題

　　2、不會溝通就不會領(lǐng)導

　　A、公眾演講能力

　　B、會議主持能力

　　C、個體溝通能力

　　3、演講內(nèi)容組織技巧

　　4、身體語言的使用及技巧

　　5、高效會議管理

　　A、會議效率不高的原因表現(xiàn)在

　　B、會議效率：按規(guī)矩開會、按流程開會

　　6、個體交流：5W 1H

　　7、溝通的方式

　　8、溝通的本質(zhì)

　　9、管理溝通

　　修煉四、授權(quán)與激勵

　　授權(quán)

　　1、完整計劃授權(quán)

　　2、謹慎選擇授權(quán)對象

　　3、授權(quán)三角形

　　要去做　 愿意做　 能夠做

　　4、充分解釋授權(quán)內(nèi)容

　　5、排定支持措施

　　6、做到真正授權(quán)

　　7、進行追蹤和檢討

　　激勵

　　1、馬斯洛：需求層級

　　2、贊賞：被遺忘的資源

　　3、激勵定律

　　4、識別給予贊賞的機會

　　修煉五、團隊領(lǐng)導力

　　案例：西游記取經(jīng)團隊的啟示

　　1、好團隊與差團隊的特征對比

　　2、高績效的組織

　　A、戰(zhàn)略管理能力

　　B、組織管理能力

　　3、領(lǐng)導力修煉框架

　　4、領(lǐng)導力模型核心素質(zhì)

　　5、以行動為中心的領(lǐng)導力模型

　　A、個人特質(zhì)

　　B、人際關(guān)系

　　C、任務(wù)導向

　　6、建設(shè)一支具有卓越領(lǐng)導力力的管理干部隊伍

　　A、自我發(fā)展

　　B、團隊協(xié)作

　　C、目標達成

　　修煉六、帶隊伍教練術(shù)

　　管理：如何帶領(lǐng)一群人去達到既定的目標，并能持續(xù)保持這種能力

　　用人的境界

　　1、做教練式的中層經(jīng)理

　　2、權(quán)力戒律

　　A、從管理到領(lǐng)導

　　B、從領(lǐng)導到知名

　　3、教練式管理要點

　　4、領(lǐng)導力，做教練帶隊伍

　　A、教練輔導

　　B、用“耳”管理：有效對話

　　C、如何“取”的技術(shù)

　　5、帶隊伍教練技術(shù)

　　A、精準目標

　　B、理清現(xiàn)狀

　　C、關(guān)鍵價值連

　　D、行動目標

　　E、行動計劃

　　F、行動

　　G、行動后跟進

 

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精益領(lǐng)導   01.01

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　　單元　團隊領(lǐng)導者的自我管理　　模塊一：管理者角色認知　　1.管理本質(zhì)是一種影響力,是別人的努力把工作有效完成的活動?！　?.管理者要“成事”而非“敗事”　　3.管理者要“定事”而非“辦事”　　4.管理者要“帶頭”而非“代替”　　第二單元　團隊領(lǐng)導者的員工管理　　模塊二：有效溝通　　1、溝通的70原則　　2、溝通5要素　　3、如何進行有效溝通　　4、積極贏

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　　游戲活動：生動的游戲活動，讓學員在快樂中學習、成長；　　團隊討論：活動設(shè)置團隊討論環(huán)節(jié)，學員根據(jù)自己在活動中的體驗和感悟，討論對團隊的理解，總結(jié)可以應(yīng)用的內(nèi)容；　　分享感悟：在團隊討論的基礎(chǔ)上，將小組討論結(jié)果在全體學員中分享，讓其他同事共享學員的感悟；　　講師點評：點評各個團隊的討論結(jié)果，從心理學、管理學的角度做出點評和總結(jié)。　　課程執(zhí)行方案　　破冰開場

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　　部分工作激勵體系設(shè)計——企業(yè)的激勵現(xiàn)狀　　一、獎（正激勵）與罰（負激勵）　　二、企業(yè)實際：獎易罰難　　三、怎么罰？－操作指導：懲罰性制度執(zhí)行四步曲　　第二部分工作激勵體系設(shè)計——“量身訂制”激勵體系　　一、獎什么？－從個體行為模型中尋找不同的激勵點　　外在激勵（物質(zhì)）與內(nèi)在激勵（精神）　　二、外在激勵體系　　1、思考：物質(zhì)激勵的有效性測評　　2、外在激勵

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