培訓(xùn)管理實(shí)務(wù)

  培訓(xùn)講師：張青

講師背景：
張青簡(jiǎn)介：張青專注于目標(biāo)管理與執(zhí)行力管控等課題的研究，咨詢顧問(wèn)，培訓(xùn)講師。張青秉承追根究底，止于至善的職業(yè)精神，以協(xié)助企業(yè)夯實(shí)經(jīng)營(yíng)與管控系統(tǒng)為己任，曾在多個(gè)協(xié)助企業(yè)導(dǎo)入目標(biāo)績(jī)效管理制度為主軸來(lái)對(duì)其整個(gè)經(jīng)營(yíng)管理系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化的顧問(wèn)輔導(dǎo)項(xiàng)目中任主 詳細(xì)>>

張青
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培訓(xùn)管理實(shí)務(wù)詳細(xì)內(nèi)容

培訓(xùn)管理實(shí)務(wù)
　　**講　前言：培訓(xùn)與企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
　　四、什么是培訓(xùn)
　　五、培訓(xùn)的分類
　　三、有效培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)過(guò)程
　　四、利用培訓(xùn)迎接競(jìng)爭(zhēng)性挑戰(zhàn)
　　第二講 如何根據(jù)企業(yè)的構(gòu)建培訓(xùn)管理組織
　　一、5種培訓(xùn)職能部門的組建模式簡(jiǎn)介
　　二、如何建立三級(jí)培訓(xùn)管理組織
　　三、各級(jí)培訓(xùn)組織的職能
　　第三講 培訓(xùn)需求評(píng)估與計(jì)劃制定
　　一、培訓(xùn)需求評(píng)估過(guò)程
　　二、組織層面的需求分析～企業(yè)界常用的三種組織核心能力模型介紹
　　三、人員的勝任能力分析～由平衡記分卡核心素質(zhì)模型所衍生出的36種個(gè)人勝任能力
　　四、確定培訓(xùn)任務(wù)～年度培訓(xùn)計(jì)劃制定實(shí)務(wù)
　　五、培訓(xùn)需求評(píng)估的方法和實(shí)施程序
　　第四講 培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)
　　一、 培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的基本要素及程序
　　二、　充分利用培訓(xùn)資源
　　三、培訓(xùn)課程目標(biāo)的設(shè)定
　　四、培訓(xùn)課程教材的設(shè)計(jì)
　　五、培訓(xùn)課程實(shí)施的設(shè)計(jì)
　　六、 培訓(xùn)課程評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
　　七、培訓(xùn)人員的選擇
　　第五講 培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)
　　一、師資隊(duì)伍建設(shè)策略
　　二、內(nèi)部師資的選拔和培養(yǎng)
　　三、內(nèi)部師資的管理和激勵(lì)制度設(shè)計(jì)
　　四、如何選擇外部師資
　　第六講 如何實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)成果的轉(zhuǎn)化
　　一、培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化過(guò)程模型
　　二、三種培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化理論的應(yīng)用
　　三、受訓(xùn)者自我管理模式設(shè)計(jì)
　　四、消除影響培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的不利因素
　　五、學(xué)習(xí)型組織的特征
　　第七講 培訓(xùn)效果評(píng)估與激勵(lì)約束
　　一、4層次培訓(xùn)效果評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)框架
　　二、如何依不同的培訓(xùn)目標(biāo)設(shè)計(jì)不同的評(píng)估方式
　　三、培訓(xùn)評(píng)估信息的收集和內(nèi)容
　　三、如何確定培訓(xùn)的投資回報(bào)率
　　四、培訓(xùn)激勵(lì)及約束制度的設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)
　　第八講 培訓(xùn)的配套措施制定
　　一、 培訓(xùn)與職業(yè)生涯管理
　　二、培訓(xùn)與人員考核
　　三、培訓(xùn)與人員任用
　　四、培訓(xùn)與薪酬

 

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　　講導(dǎo)論：中小企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理扎根之道　　一、前言——再認(rèn)識(shí)企業(yè)、經(jīng)營(yíng)與管理的實(shí)質(zhì)意義　　二、中國(guó)中小企業(yè)在經(jīng)營(yíng)管理中普遍存在的問(wèn)題　　三、中小企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理扎根之道　　第二講如何制定有效的目標(biāo)，以為團(tuán)隊(duì)指明奮斗的方向　　一、中長(zhǎng)期戰(zhàn)略目標(biāo)及年度經(jīng)營(yíng)目標(biāo)制定實(shí)務(wù)　　1、如何快速的勾勒出企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略　　2、如何運(yùn)用BSC(平衡計(jì)分卡)戰(zhàn)略地圖確定中長(zhǎng)期目標(biāo)　　3

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　　部分：探詢管理理念　　從執(zhí)行的角度看，戰(zhàn)略是什么？　　關(guān)鍵的一環(huán)－年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃　　執(zhí)行是一種文化，更是一套流程　　建立核心的戰(zhàn)略執(zhí)行管理機(jī)構(gòu)　　第二部分：理解平衡計(jì)分卡　　為什么要應(yīng)用平衡計(jì)分卡？　　作為業(yè)績(jī)衡量的管理工具　　作為戰(zhàn)略執(zhí)行的管理工具　　不能泛泛而談的平衡計(jì)分卡！　　致力獲得突破性業(yè)績(jī)的邏輯！　　“5步二十法”戰(zhàn)略績(jī)效管理　　第三部分：確立

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　　講　招聘面試中的面談技巧　　一、傳統(tǒng)面試方法的局限　　二、什么是結(jié)構(gòu)化面試　　三、如何工作分析來(lái)確定擬聘職員的勝任能力　　1、關(guān)于員工勝任能力的4個(gè)重要觀念　　2、企業(yè)界常用的三種組織核心能力模型　　3、由平衡記分卡核心素質(zhì)模型所衍生出的36種個(gè)人勝任能力　　三、結(jié)構(gòu)化面試中的問(wèn)題設(shè)計(jì)　　四、結(jié)構(gòu)化面試過(guò)程中的溝通技巧　　第二講新員工上崗前的面談和工作指

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　　講前言:再認(rèn)識(shí)人性化管理的實(shí)質(zhì)意義　　一、中國(guó)古代之“人性本善”、“人性本惡”之內(nèi)涵　　二、麥格雷戈之“X-Y”人性理論簡(jiǎn)介　　三、馬斯洛的需求層次理論理論　　四、弗雷德里克赫茨伯格之“雙因素激勵(lì)理論”　　五、雙因素激勵(lì)理論的實(shí)踐運(yùn)用-基于提升績(jī)效的人性化激勵(lì)框架簡(jiǎn)介　　第二講薪酬設(shè)計(jì)之實(shí)務(wù)技巧　　一、2個(gè)重要的觀念　　二、薪酬體系設(shè)計(jì)流程　　三、如何制

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講導(dǎo)論：組織與管理的精義何在一、什么是組織1、定義2、所有組織共有的4個(gè)特征二、有效管理的精義何在三、成功的經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)～持續(xù)有力的推動(dòng)PDCA管理循環(huán)四、評(píng)價(jià)組織管理有效性的4種方法五、你的組織危險(xiǎn)嗎？～組織力衰退的12種預(yù)警現(xiàn)象第二講部門組織結(jié)構(gòu)規(guī)劃要點(diǎn)解析一、確立組織管理理念1、什么是管理理念2、管理理念的5大內(nèi)容二、部門組織結(jié)構(gòu)的規(guī)劃流程1、什么是組織

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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