人才發(fā)展的四大平臺(tái)

  培訓(xùn)講師：嚴(yán)正

講師背景：
美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力研究中心認(rèn)證講師　　華立集團(tuán)人力資源總監(jiān)　　浙江大學(xué)總裁班特聘講師　　國(guó)內(nèi)著名實(shí)戰(zhàn)派人力資源專家　　嚴(yán)老師在為企業(yè)做診斷、梳理、咨詢和輔導(dǎo)的過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)思考，重視資源的優(yōu)化配置，在物之料理、事之運(yùn)作及人之開(kāi)發(fā)管理諸面皆有成功之 詳細(xì)>>

嚴(yán)正
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人才發(fā)展的四大平臺(tái)詳細(xì)內(nèi)容

人才發(fā)展的四大平臺(tái)
　　**部分　人才經(jīng)營(yíng)是企業(yè)持續(xù)成長(zhǎng)的必要條件
　　一、 企業(yè)成功的兩條腿
　　二、 企業(yè)失敗的根本原因；
　　三、 企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值模式的變化；
　　四、 什么對(duì)企業(yè)真正有效：4＋2方程式
　　五、 蓋洛普的“S”型路徑
　　六、 人才經(jīng)營(yíng)4P模型
　　第二部分　素質(zhì)建模
　　六、 勝任素質(zhì)模型構(gòu)建的指導(dǎo)方針
　　七、 建立勝任素質(zhì)模型的基本流程
　　八、 開(kāi)發(fā)模型的三個(gè)階段
　　九、 構(gòu)建勝任素質(zhì)模型的五個(gè)步驟
　　十、 識(shí)別勝任素質(zhì)的基本工具
　　十一、 關(guān)鍵崗位勝任力模型范例
　　十二、 技術(shù)人員勝任素質(zhì)的構(gòu)建實(shí)例
　　十三、 勝任素質(zhì)辭典的建立與應(yīng)用
　　第三部分　人才評(píng)鑒
　　一、 人才測(cè)評(píng)維度與測(cè)評(píng)方法的匹配
　　二、 專業(yè)勝任素質(zhì)的內(nèi)容與評(píng)價(jià)方式
　　三、 心理勝任素質(zhì)的內(nèi)容與評(píng)價(jià)方式
　　四、 工作能力的內(nèi)容與評(píng)價(jià)方式
　　五、 職業(yè)操守素質(zhì)的內(nèi)容與評(píng)價(jià)方式
　　六、 360 勝任素質(zhì)反饋報(bào)告
　　七、 勝任素質(zhì)測(cè)評(píng)反饋指導(dǎo)
　　八、 內(nèi)部測(cè)評(píng)師的培育與團(tuán)隊(duì)建設(shè)
　　第四部分　能力發(fā)展
　　一、 課程體系開(kāi)發(fā)的PDCA模型
　　二、 基于勝任素質(zhì)的培訓(xùn)需求識(shí)別
　　三、 卓越領(lǐng)導(dǎo)者勝任素質(zhì)提升課程
　　四、 管理者勝任素質(zhì)提升課程
　　五、 職業(yè)化員工勝任素質(zhì)提升課程
　　六、 各專業(yè)模塊勝任素質(zhì)提升課程
　　七、 內(nèi)部培訓(xùn)師的培育與團(tuán)隊(duì)建設(shè)
　　八、 制訂基于勝任素質(zhì)的員工發(fā)展計(jì)劃
　　九、 接班人計(jì)劃的制定與實(shí)施
　　十、 職業(yè)生涯管理
　　十一、 基于勝任素質(zhì)的企業(yè)文化建設(shè)
　　十二、 學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)
　　第五部分　員工激勵(lì)
　　一、 激勵(lì)的核心目的：激勵(lì)價(jià)值創(chuàng)造
　　二、 激勵(lì)的學(xué)理與主要方法
　　三、 如何有效制定績(jī)效目標(biāo)
　　四、 績(jī)效評(píng)估與反饋
　　五、 持續(xù)的溝通與改善
　　六、 認(rèn)可員工
　　七、 賦予責(zé)任
　　八、 建立分享的機(jī)制與文化
　　九、 根據(jù)被領(lǐng)導(dǎo)者的準(zhǔn)備度調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)方式

 

嚴(yán)正老師的其它課程

部分勝任素質(zhì)模型構(gòu)建一素質(zhì)決定績(jī)效（勝任素質(zhì)的價(jià)值意義）1、勝任素質(zhì)課題研究的緣起2、勝任素質(zhì)建模與應(yīng)用佳案例視頻案例：某集團(tuán)人力資源管理的三大創(chuàng)新案例：北美勝任素質(zhì)管理與股東回報(bào)3、勝任素質(zhì)與績(jī)效的內(nèi)在聯(lián)系4、全面績(jī)效管理概述及操作流程二勝任素質(zhì)模型概述與技術(shù)分解1、勝任素質(zhì)的緣起、發(fā)展與應(yīng)用2、勝任素質(zhì)三部曲解析：任務(wù)識(shí)別DNA獲取DNA3、勝任素質(zhì)辭條

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部分明道篇價(jià)值取向——企業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力本課程主要幫助領(lǐng)導(dǎo)者確立正確的價(jià)值取向并領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)去實(shí)踐這樣的價(jià)值取向。幫助他們成為激情滿懷、勇于任事的領(lǐng)導(dǎo)者，成為引領(lǐng)自己以及變革組織內(nèi)在的力量。他們根據(jù)對(duì)企業(yè)使命的深刻理解，構(gòu)建一個(gè)美好而切合實(shí)際的發(fā)展藍(lán)圖，并能鼓舞人心，感召他人為共同的愿景奮斗，實(shí)現(xiàn)心靈的轉(zhuǎn)變與組織的成長(zhǎng)。單元自我領(lǐng)導(dǎo)一、你與這個(gè)世界——人在天地間二

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　　部分　企業(yè)成功與人才梯隊(duì)建設(shè)　　一、聯(lián)想的發(fā)展與人才梯隊(duì)建設(shè)　　二、華立“突破做大與創(chuàng)新做強(qiáng)”與人才梯隊(duì)建設(shè)　　三、如何規(guī)避中國(guó)企業(yè)目前出現(xiàn)的斷代危機(jī)和人才流失現(xiàn)象　　第二部分　如何制定人才需求計(jì)劃　　一、企業(yè)資源與環(huán)境調(diào)查　　1、戰(zhàn)略進(jìn)一步梳理明晰，明確目標(biāo)　　2、尋找核心價(jià)值觀與文化素質(zhì)要項(xiàng)　　3、行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)進(jìn)一步梳理明晰　　二、人力資源現(xiàn)狀分析與

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　　一、勝任素質(zhì)如何改善績(jī)效管理　　1、績(jī)效管理的核心目的：激勵(lì)價(jià)值創(chuàng)造　　2、傳統(tǒng)績(jī)效管理系統(tǒng)的缺陷　　3、勝任素質(zhì)的緣起與發(fā)展　　4、勝任素質(zhì)對(duì)傳統(tǒng)績(jī)效系統(tǒng)的改善　　5、基于勝任素質(zhì)的績(jī)效管理體系的五大循環(huán)　　6、基于勝任素質(zhì)的績(jī)效管理體系的操作流程　　案例分析　　二、成功戰(zhàn)略的績(jī)效素質(zhì)模型——SCD體系　　1、如何分析與確定組織戰(zhàn)略　　2、如何繪制組織

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　　部分　企業(yè)成功與人才梯隊(duì)建設(shè)　　一、聯(lián)想的發(fā)展與人才梯隊(duì)建設(shè)　　二、華立“突破做大與創(chuàng)新做強(qiáng)”與人才梯隊(duì)建設(shè)　　三、如何規(guī)避中國(guó)企業(yè)目前出現(xiàn)的斷代危機(jī)和人才流失現(xiàn)象　　第二部分　如何制定人才需求計(jì)劃　　一、企業(yè)資源與環(huán)境調(diào)查　　1、戰(zhàn)略進(jìn)一步梳理明晰，明確目標(biāo)　　2、尋找核心價(jià)值觀與文化素質(zhì)要項(xiàng)　　3、行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)進(jìn)一步梳理明晰　　二、人力資源現(xiàn)狀分析與

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　　部分　基于勝任素質(zhì)的課程開(kāi)發(fā)概述　　一、企業(yè)培訓(xùn)的價(jià)值鏈深度價(jià)值解析　　二、什么是勝任素質(zhì)模型？與課程開(kāi)發(fā)的關(guān)系在哪？　　1、勝任素質(zhì)的概念、緣起　　2、如何識(shí)別勝任素質(zhì)　　3、如何描述行為習(xí)慣并進(jìn)行編碼　　4、勝任素質(zhì)模型的結(jié)構(gòu)　　5、勝任素質(zhì)模型的分類　　6、勝任力模型構(gòu)建的常用方法及選擇依據(jù)　　三、如何設(shè)計(jì)基于勝任素質(zhì)模型的課程內(nèi)容？　　第二部分　

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　　部分　勝任素質(zhì)模型的概念、原理和實(shí)施方法　　一、勝任能力的緣起與發(fā)展　　二、勝任能力模型能滿足哪些商業(yè)需求　　三、傳統(tǒng)績(jī)效管理系統(tǒng)的缺失　　四、從理論到實(shí)踐：把勝任模型轉(zhuǎn)化為行動(dòng)　　五、勝任能力模型舉例　　第二部分　勝任素質(zhì)模型構(gòu)建　　一、構(gòu)建勝任素質(zhì)模型的三個(gè)方面　　二、勝任素質(zhì)模型構(gòu)建的指導(dǎo)方針與關(guān)鍵環(huán)節(jié)　　三、開(kāi)發(fā)勝任素質(zhì)模型的兩種方法　　四、勝任

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　　部分　績(jī)效管理概述　　一、績(jī)效管理的核心目的：激勵(lì)價(jià)值創(chuàng)造　　二、引導(dǎo)和激勵(lì)員工努力的方向　　三、績(jī)效管理與績(jī)效考評(píng)的主要區(qū)別　　四、績(jī)效管理大流程的五個(gè)要素　　五、績(jī)效管理的四大循環(huán)　　六、績(jī)效管理過(guò)程中的分工　　七、傳統(tǒng)績(jī)效管理系統(tǒng)的缺陷與應(yīng)對(duì)的方法　　第二部分　制定績(jī)效指標(biāo)　　一、指標(biāo)設(shè)計(jì)的幾個(gè)維度　　二、平衡計(jì)分卡的四個(gè)維度　　三、如何制定有效的

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　　部分　組織架構(gòu)與部門設(shè)置　　一、組織架構(gòu)與企業(yè)經(jīng)營(yíng)關(guān)系　　二、原有組織體系的評(píng)估與診斷　　三、戰(zhàn)略梳理與組織架構(gòu)設(shè)計(jì)的對(duì)應(yīng)關(guān)系　　四、組織設(shè)計(jì)的基本原則及意義　　五、關(guān)鍵職能現(xiàn)狀分析　　六、部門關(guān)鍵職能劃分的依據(jù)與方法　　七、部門關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)的設(shè)計(jì)　　八、部門關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)的描述與定義　　九、部門關(guān)鍵勝任素質(zhì)的識(shí)別　　十、部門關(guān)鍵崗位的確定　　第二部分　部

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部分心理測(cè)量基礎(chǔ)輔導(dǎo)課程一、人才測(cè)評(píng)基本理論1、人才測(cè)評(píng)的常用技術(shù)2、心理測(cè)驗(yàn)技術(shù)3、面試技術(shù)4、基于勝任特征的360度反饋技術(shù)5、情景模擬技術(shù)：角色扮演測(cè)試等6、履歷分析技術(shù)7、人才測(cè)評(píng)的流程8、人才測(cè)評(píng)的管理二、從16個(gè)角度全面探索人格特質(zhì)1、行為風(fēng)格四種類型的應(yīng)用講解——破解個(gè)性密碼；2、職業(yè)興趣六個(gè)角度的應(yīng)用講解——解析個(gè)體在職業(yè)興趣中的價(jià)值傾向；3

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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