TTT-企業(yè)內(nèi)部培訓師培訓

  培訓講師:李見明

講師背景:
李見明先生資深管理咨詢培訓專家?國際認證注冊管理咨詢師(CMC)?江西財經(jīng)大學經(jīng)濟管理碩士?卓越績效資深專家?流程管理高級顧問?精益管理資深顧問?本土化零缺陷質(zhì)量管理落地首席專家?QC小組咨詢高級顧問?深圳市市長質(zhì)量將評審專家?廣東省政府質(zhì) 詳細>>

李見明
    課程咨詢電話:

TTT-企業(yè)內(nèi)部培訓師培訓詳細內(nèi)容

TTT-企業(yè)內(nèi)部培訓師培訓
  一、 培訓師的角色認識(100分鐘,3分鐘視頻賞析,15分鐘學員上臺演練)
  1、 “ttt”的標準含義及新內(nèi)涵
  2、 培訓師和貓科動物有什么聯(lián)系?
  3、 培訓師的“三踢”功夫:漢化3T
  視頻:《鷹的再生》
  4、 @一分鐘演練:我做培訓師的三大優(yōu)勢
  5、 培訓師的角色分析
  重點分析:營養(yǎng)師、醫(yī)生、職業(yè)經(jīng)理人、文化傳播者,培訓師是哪一種?
  6、 培訓師的四大風格分析
  二、 培訓過程控制(260分鐘,其中30分鐘視頻賞析,120分鐘右腦刺激分析及現(xiàn)場演練-含講師點評、學員互評,30分鐘講師演練點評)
  1、 面條理論:優(yōu)秀培訓師=佐料調(diào)配師
  2、 為什么我的培訓沒有效果?
  重點分析:沒有有效刺激學員動機、沒有切合學員ASK、缺乏持續(xù)關(guān)注
  3、 培訓活動全景圖分析
  重點分析:培訓需求從何而來?
  4、 課前準備的三大件、四小件
  5、 如何點擊學員的穴位把課程設計得精彩?
  重點分析:一、開場“四大亮點”與“三大禁忌”
  二、過程中的刺激、變化與簡單:從“鮮花插在牛糞上”看刺激構(gòu)建
  三、結(jié)尾“四大技法”與“三大禁忌”
  @美麗人生
  三、課件設計及魅力表達(180分鐘,含30分鐘學員教材編寫現(xiàn)場點評)
  1、 學員測評:這些PPT有什么不同?
  2、 讓你的課件美起來:課程設計的“粗—大—米”
  3、 字體的運用
  4、 顏色的運用--視覺美學的運用及禁忌
  5、 模板的運用
  6、 優(yōu)秀PPT欣賞
  7、 @大家來動手:劉邦的領(lǐng)導藝術(shù)--學員課件現(xiàn)場點評
  8、 評學員臺上表現(xiàn):
  重點分析:眼神、聲音、手勢、麥克風、身形的使用及禁忌
  四、素材準備(60分鐘)
  1、什么叫課程的百寶箱?
  重點分析:課程的主箱及輔箱的使用
  2、素材來自哪里----另類眼睛發(fā)現(xiàn)美
  3、視頻:《北洋水師》
  問題:從這段視頻你看到了什么?
  五、教學方法及應對學員技巧(120分鐘,其中70分鐘四大精典教法研討運用演練,10分鐘視頻賞析,20分鐘案例討論,20分鐘現(xiàn)場練習)
  1、 視頻:STEVEN COVIN 《要事**》
  2、 四種經(jīng)典教學方法
  重點分析:講述講解法、現(xiàn)場演示法、案例討論法、游戲帶動法、視頻教學法
  3、 @講述練習:劉邦的領(lǐng)導藝術(shù)
  

 

李見明老師的其它課程

流程管理   12.10

《流程管理》講師:李見明學時:12學時課程描述:管理人員進行流程培訓至關(guān)重要,因為這樣可以確保他們理解并能夠高效地執(zhí)行組織內(nèi)的標準操作程序。通過培訓,管理人員可以更好地領(lǐng)導團隊、優(yōu)化工作流程、提升效率和生產(chǎn)力。此外,當流程發(fā)生變化或更新時,經(jīng)過培訓的管理人員能迅速適應新情況,并指導其團隊成員做出相應的調(diào)整。流程培訓還有助于識別和解決潛在的問題點,提高整體的工

 講師:李見明詳情


《流程管理》   12.10

《流程管理》講師:李見明學時:12學時課程描述:管理人員進行流程培訓至關(guān)重要,因為這樣可以確保他們理解并能夠高效地執(zhí)行組織內(nèi)的標準操作程序。通過培訓,管理人員可以更好地領(lǐng)導團隊、優(yōu)化工作流程、提升效率和生產(chǎn)力。此外,當流程發(fā)生變化或更新時,經(jīng)過培訓的管理人員能迅速適應新情況,并指導其團隊成員做出相應的調(diào)整。流程培訓還有助于識別和解決潛在的問題點,提高整體的工

 講師:李見明詳情


《本土化零缺陷質(zhì)量管理全面推進實務》講師:李見明學時:12學時課程背景:向質(zhì)量要利潤,挖掘質(zhì)量成本金礦,增強質(zhì)量意識,提升工作質(zhì)量和產(chǎn)品質(zhì)量是現(xiàn)代企業(yè)質(zhì)量管理的大勢所趨,是質(zhì)量管理的法寶,也是從經(jīng)營的角度做質(zhì)量,為企業(yè)提質(zhì)增效增利潤,本課程突破單純講產(chǎn)品質(zhì)量,而是講管理質(zhì)量,是從企業(yè)經(jīng)營角度來講授零缺陷大質(zhì)量管理的精髓。那么,什么是零缺陷呢?“零缺陷”又稱“

 講師:李見明詳情


精益現(xiàn)場6S管理講師:李見明學時:1天【課程描述】:6S管理是一種現(xiàn)代組織管理模式,是5S管理的升級,包括整理(SEIRI)、整頓(SEITON)、清掃(SEISO)、清潔(SEIKETSU)、素養(yǎng)(SHITSUKE)、安全(SAFETY)六要素。因前5項內(nèi)容的日文羅馬標注發(fā)音或英文中的第一個字母都以“S”開頭,故簡稱“5S”,中國組織在5S的基礎上增加了1

 講師:李見明詳情


精益生產(chǎn)培訓大綱【課程名稱】精益生產(chǎn)實戰(zhàn)【課程背景】精益生產(chǎn)(LeanProduction,簡稱LP)是因為日本汽車工業(yè)20世紀在世界上崛起,美國麻省理工學院根據(jù)其在“國際汽車項目”研究中,基于對日本豐田生產(chǎn)方式(ToyotaProductionSystem)的研究,以及對美國汽車工業(yè)的反思與總結(jié),提出的一種生產(chǎn)管理方法。其核心是追求消滅包括庫存在內(nèi)的一切“

 講師:李見明詳情


|課程名稱:||精益現(xiàn)場5S管理||講師:李見明|學時:1天||【課程描述】:||5S是整理(Seiri)、整頓(Seiton)、清掃(Seiso)、清潔(Seikeetsu)、素養(yǎng)(Shit||suke)||等單詞的首個字母縮寫,5S提倡員工從小事和一點一滴做起,去激發(fā)員工的工作||熱情和對事業(yè)的熱愛。通過5S的持續(xù)改進,不只是改善工廠和辦公環(huán)境,還可以|

 講師:李見明詳情


課程類別:質(zhì)量管理(升級版)|課程名稱:||《零缺陷管理——第一次就把正確的事情做對》||講師:李見明|學時:12學時||課程背景:||向質(zhì)量要利潤,挖掘質(zhì)量成本金礦,增強質(zhì)量意識,提升工作質(zhì)量和產(chǎn)品質(zhì)量是||現(xiàn)代企業(yè)質(zhì)量管理的大勢所趨,是質(zhì)量管理的法寶,也是從經(jīng)營的角度做質(zhì)量,||為企業(yè)提質(zhì)增效增利潤,本課程突破單純講產(chǎn)品質(zhì)量,而是講管理質(zhì)量,是從企||業(yè)

 講師:李見明詳情


課程類別:零缺陷質(zhì)量管理|課程名稱:||以質(zhì)取勝,降本增效||——零缺陷質(zhì)量管理系統(tǒng)構(gòu)建與落地實施||講師:李見明|學時:18學時||課程背景:||中國制造2025提出振興質(zhì)量戰(zhàn)略,十九大提出培育工匠精神適應供給側(cè)改革,零||缺陷管理無非是振興質(zhì)量戰(zhàn)略培養(yǎng)工匠精神的一種做最有效的方法。什么是零缺||陷呢?“零缺陷”又稱“無缺點ZD”,是全面質(zhì)量管理最有效的方

 講師:李見明詳情


企業(yè)年度經(jīng)營規(guī)劃【課程名稱】企業(yè)年度經(jīng)營規(guī)劃解碼OGSM——發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)高績效人才【課程背景】年終盤點,目標未達成,老板苦惱,HR苦惱,直線經(jīng)理苦惱,難道是真沒人才?還是人才不知道如何發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)?這是很多企業(yè)在成長中存在的煩惱,此課程是在為N多企業(yè)咨詢實踐的過程中提煉總結(jié)形成的,通過從OGSM年度規(guī)劃的制定和落地的過程中,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)高績效人才,是為解決企業(yè)在成

 講師:李見明詳情


如何提升全員的客戶意識【課程名稱】如何提升全員的客戶意識【課程背景】對企業(yè)而言,如果員工缺乏客戶意識,就會導致部門各自為政,溝通協(xié)調(diào)比較困難,內(nèi)耗較大;對客戶而言,如果員工缺乏客戶意識,就會導致客戶不滿意,丟失訂單,影響品牌,影響績效;對個人而言,樹立客戶意識,部門、崗位之間配合默契,內(nèi)耗減少,協(xié)同度高,解決問題的能力增強,個人績效會得到較大的提升?!菊n程目

 講師:李見明詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://kunyu-store.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有