企業(yè)文化建設(shè)管理規(guī)范化技術(shù)和方法專題培訓(xùn)

  培訓(xùn)講師:李見明

講師背景:
李見明先生資深管理咨詢培訓(xùn)專家?國際認證注冊管理咨詢師(CMC)?江西財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟管理碩士?卓越績效資深專家?流程管理高級顧問?精益管理資深顧問?本土化零缺陷質(zhì)量管理落地首席專家?QC小組咨詢高級顧問?深圳市市長質(zhì)量將評審專家?廣東省政府質(zhì) 詳細>>

李見明
    課程咨詢電話:

企業(yè)文化建設(shè)管理規(guī)范化技術(shù)和方法專題培訓(xùn)詳細內(nèi)容

企業(yè)文化建設(shè)管理規(guī)范化技術(shù)和方法專題培訓(xùn)
  構(gòu)建培訓(xùn)班組織架構(gòu)
  1、確立培訓(xùn)管理規(guī)則
  2、進行團隊建設(shè)操練
  課前思考,明確問題:**《企業(yè)文化管理規(guī)范化實施技術(shù)和方法》的培訓(xùn)學(xué)習(xí),您個人希望解決的三個問題,分組討論確定各組希望解決的10個問題。
  案例引導(dǎo)
  1.看不見的戰(zhàn)線:企業(yè)文化上的競爭。企業(yè)文化決定了企業(yè)發(fā)展的極限。不良企業(yè)文化早晚會把企業(yè)推向絕路。
  案例分析
  2.為提升企業(yè)文化競爭力,企業(yè)中高層主管必須有的7種意識。
  案例分析
  3.企業(yè)文化認知的八大偏頗。
 ?。?)把企業(yè)文化等同于標(biāo)語口號;
 ?。?)把企業(yè)文化等同于形象廣告;
  (3)把企業(yè)文化等同于歌舞藝術(shù);
  (4)把企業(yè)文化等同于歷史翻新;
 ?。?)把企業(yè)文化等同于文體娛樂;
  (6)把企業(yè)文化等同于領(lǐng)導(dǎo)價值觀念;
 ?。?)企業(yè)文化無用論;
  (8)企業(yè)文化神秘論。
  4.企業(yè)文化的科學(xué)內(nèi)涵:“三共同”:共同的價值觀念、共同的思維方式和共同的行事習(xí)慣。
  5.企業(yè)文化建設(shè)的五大誤區(qū)。
 ?。?)文人杜撰式;
 ?。?)廣告策劃式;
 ?。?)性質(zhì)浮游式;
 ?。?)形象裝點式;
 ?。?)急功近利式。
  6.企業(yè)的文化缺少競爭力的14個表現(xiàn)。
 ?。?)員工不認同企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的價值觀念;
 ?。?)企業(yè)經(jīng)營管理指導(dǎo)思想搖擺不定;
  (3)企業(yè)文化建設(shè)停留在形式上;
 ?。?)沒有統(tǒng)一的思想理論整合管理的具體方法;
 ?。?)官僚主義文化盛行;
 ?。?)沒有共同的價值目標(biāo);
  (7)崇尚空談,不務(wù)實事;
  (8)企業(yè)文化構(gòu)成殘缺不全;
 ?。?)忽視員工個人自我價值和心理需要的滿足;
 ?。?0)企業(yè)組織價值觀念扭曲;
 ?。?1)企業(yè)組織價值與員工個人價值兩張皮;
 ?。?2)企業(yè)文化不能起到對員工思想觀念的統(tǒng)一作用;
 ?。?3)沒有共同的價值觀念;
 ?。?4)高層主管之所說與之所行脫節(jié)。
  7. 具有競爭力的企業(yè)文化的8個特征:
  (1)性質(zhì)上的先進性;
 ?。?)特征上的實用性;
 ?。?)體系上的完整性;
 ?。?)發(fā)展上的自動性;
 ?。?)理論上的嚴密性;
 ?。?)形式上的簡潔性;
 ?。?)表現(xiàn)上的藝術(shù)性;
 ?。?)作用上的廣泛性。
  8.成為強勢企業(yè)文化的七種基本模式:
 ?。?)誠信友愛式;
  (2)民主平等式;
 ?。?)平等競爭式;
 ?。?)慈父關(guān)愛式;
 ?。?)能人強權(quán)式;
 ?。?)角色法權(quán)式;
  (7)等價交換式。
  9.企業(yè)文化的內(nèi)在構(gòu)成是怎樣的?四個層次九個構(gòu)成要素的同心圓分析模型。
  (1)核心層;
  (2)理論層;
  (3)實體層;
  (4)表象層。
  10.像生產(chǎn)汽車一樣,把強勢企業(yè)文化“生產(chǎn)”出來。
  11.企業(yè)文化不能這樣化。一個企業(yè)的企業(yè)文化建設(shè)思路方法偏失典型分析。
  12.能相對獨立存在的企業(yè)文化內(nèi)容,僅僅是冰山一角。
  13.如何保證企業(yè)文化長久地對企業(yè)發(fā)展起到推動促進作用?
  14.構(gòu)成強勢企業(yè)文化——企業(yè)文化建設(shè)管理規(guī)范化導(dǎo)入實施五個基本工具、三個關(guān)鍵工作。
  15.企業(yè)文化建設(shè)管理規(guī)范化實施的11步程序。
  16.企業(yè)文化建設(shè)管理規(guī)范化的一個重點兩個難點。
  回顧問題,解答疑問:回顧各組在培訓(xùn)開始時所提出的10問題,把沒有解決的問題提出來,交由大家討論,后解答學(xué)員沒有解決的問題。

 

李見明老師的其它課程

流程管理   12.10

《流程管理》講師:李見明學(xué)時:12學(xué)時課程描述:管理人員進行流程培訓(xùn)至關(guān)重要,因為這樣可以確保他們理解并能夠高效地執(zhí)行組織內(nèi)的標(biāo)準(zhǔn)操作程序。通過培訓(xùn),管理人員可以更好地領(lǐng)導(dǎo)團隊、優(yōu)化工作流程、提升效率和生產(chǎn)力。此外,當(dāng)流程發(fā)生變化或更新時,經(jīng)過培訓(xùn)的管理人員能迅速適應(yīng)新情況,并指導(dǎo)其團隊成員做出相應(yīng)的調(diào)整。流程培訓(xùn)還有助于識別和解決潛在的問題點,提高整體的工

 講師:李見明詳情


《流程管理》   12.10

《流程管理》講師:李見明學(xué)時:12學(xué)時課程描述:管理人員進行流程培訓(xùn)至關(guān)重要,因為這樣可以確保他們理解并能夠高效地執(zhí)行組織內(nèi)的標(biāo)準(zhǔn)操作程序。通過培訓(xùn),管理人員可以更好地領(lǐng)導(dǎo)團隊、優(yōu)化工作流程、提升效率和生產(chǎn)力。此外,當(dāng)流程發(fā)生變化或更新時,經(jīng)過培訓(xùn)的管理人員能迅速適應(yīng)新情況,并指導(dǎo)其團隊成員做出相應(yīng)的調(diào)整。流程培訓(xùn)還有助于識別和解決潛在的問題點,提高整體的工

 講師:李見明詳情


《本土化零缺陷質(zhì)量管理全面推進實務(wù)》講師:李見明學(xué)時:12學(xué)時課程背景:向質(zhì)量要利潤,挖掘質(zhì)量成本金礦,增強質(zhì)量意識,提升工作質(zhì)量和產(chǎn)品質(zhì)量是現(xiàn)代企業(yè)質(zhì)量管理的大勢所趨,是質(zhì)量管理的法寶,也是從經(jīng)營的角度做質(zhì)量,為企業(yè)提質(zhì)增效增利潤,本課程突破單純講產(chǎn)品質(zhì)量,而是講管理質(zhì)量,是從企業(yè)經(jīng)營角度來講授零缺陷大質(zhì)量管理的精髓。那么,什么是零缺陷呢?“零缺陷”又稱“

 講師:李見明詳情


精益現(xiàn)場6S管理講師:李見明學(xué)時:1天【課程描述】:6S管理是一種現(xiàn)代組織管理模式,是5S管理的升級,包括整理(SEIRI)、整頓(SEITON)、清掃(SEISO)、清潔(SEIKETSU)、素養(yǎng)(SHITSUKE)、安全(SAFETY)六要素。因前5項內(nèi)容的日文羅馬標(biāo)注發(fā)音或英文中的第一個字母都以“S”開頭,故簡稱“5S”,中國組織在5S的基礎(chǔ)上增加了1

 講師:李見明詳情


精益生產(chǎn)培訓(xùn)大綱【課程名稱】精益生產(chǎn)實戰(zhàn)【課程背景】精益生產(chǎn)(LeanProduction,簡稱LP)是因為日本汽車工業(yè)20世紀(jì)在世界上崛起,美國麻省理工學(xué)院根據(jù)其在“國際汽車項目”研究中,基于對日本豐田生產(chǎn)方式(ToyotaProductionSystem)的研究,以及對美國汽車工業(yè)的反思與總結(jié),提出的一種生產(chǎn)管理方法。其核心是追求消滅包括庫存在內(nèi)的一切“

 講師:李見明詳情


|課程名稱:||精益現(xiàn)場5S管理||講師:李見明|學(xué)時:1天||【課程描述】:||5S是整理(Seiri)、整頓(Seiton)、清掃(Seiso)、清潔(Seikeetsu)、素養(yǎng)(Shit||suke)||等單詞的首個字母縮寫,5S提倡員工從小事和一點一滴做起,去激發(fā)員工的工作||熱情和對事業(yè)的熱愛。通過5S的持續(xù)改進,不只是改善工廠和辦公環(huán)境,還可以|

 講師:李見明詳情


課程類別:質(zhì)量管理(升級版)|課程名稱:||《零缺陷管理——第一次就把正確的事情做對》||講師:李見明|學(xué)時:12學(xué)時||課程背景:||向質(zhì)量要利潤,挖掘質(zhì)量成本金礦,增強質(zhì)量意識,提升工作質(zhì)量和產(chǎn)品質(zhì)量是||現(xiàn)代企業(yè)質(zhì)量管理的大勢所趨,是質(zhì)量管理的法寶,也是從經(jīng)營的角度做質(zhì)量,||為企業(yè)提質(zhì)增效增利潤,本課程突破單純講產(chǎn)品質(zhì)量,而是講管理質(zhì)量,是從企||業(yè)

 講師:李見明詳情


課程類別:零缺陷質(zhì)量管理|課程名稱:||以質(zhì)取勝,降本增效||——零缺陷質(zhì)量管理系統(tǒng)構(gòu)建與落地實施||講師:李見明|學(xué)時:18學(xué)時||課程背景:||中國制造2025提出振興質(zhì)量戰(zhàn)略,十九大提出培育工匠精神適應(yīng)供給側(cè)改革,零||缺陷管理無非是振興質(zhì)量戰(zhàn)略培養(yǎng)工匠精神的一種做最有效的方法。什么是零缺||陷呢?“零缺陷”又稱“無缺點ZD”,是全面質(zhì)量管理最有效的方

 講師:李見明詳情


企業(yè)年度經(jīng)營規(guī)劃【課程名稱】企業(yè)年度經(jīng)營規(guī)劃解碼OGSM——發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)高績效人才【課程背景】年終盤點,目標(biāo)未達成,老板苦惱,HR苦惱,直線經(jīng)理苦惱,難道是真沒人才?還是人才不知道如何發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)?這是很多企業(yè)在成長中存在的煩惱,此課程是在為N多企業(yè)咨詢實踐的過程中提煉總結(jié)形成的,通過從OGSM年度規(guī)劃的制定和落地的過程中,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)高績效人才,是為解決企業(yè)在成

 講師:李見明詳情


如何提升全員的客戶意識【課程名稱】如何提升全員的客戶意識【課程背景】對企業(yè)而言,如果員工缺乏客戶意識,就會導(dǎo)致部門各自為政,溝通協(xié)調(diào)比較困難,內(nèi)耗較大;對客戶而言,如果員工缺乏客戶意識,就會導(dǎo)致客戶不滿意,丟失訂單,影響品牌,影響績效;對個人而言,樹立客戶意識,部門、崗位之間配合默契,內(nèi)耗減少,協(xié)同度高,解決問題的能力增強,個人績效會得到較大的提升?!菊n程目

 講師:李見明詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://kunyu-store.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有