企業(yè)中基層干部實(shí)戰(zhàn)能力

  培訓(xùn)講師：李澤堯

講師背景：
李澤堯教授雙碩士、首席管理顧問(wèn)、企業(yè)常年管理顧問(wèn)特別報(bào)道：李澤堯老師的最新著作中國(guó)職業(yè)經(jīng)理人認(rèn)證培訓(xùn)推薦教材、中國(guó)高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人資格認(rèn)證培訓(xùn)（CEMC）指定教材、企業(yè)大學(xué)教材《中國(guó)職業(yè)經(jīng)理人成長(zhǎng)計(jì)劃（叢書）之《執(zhí)行力》、《領(lǐng)導(dǎo)力》、《商戰(zhàn)力 詳細(xì)>>

李澤堯
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企業(yè)中基層干部實(shí)戰(zhàn)能力詳細(xì)內(nèi)容

企業(yè)中基層干部實(shí)戰(zhàn)能力

　　**模塊 做事、管事——管理風(fēng)格：以事管人

　　第1單元：有效目標(biāo)分解——統(tǒng)籌與計(jì)劃管理

　　崗位關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)KPI——管理要有目標(biāo)

　　目標(biāo)分解與工作能力

　　WBS——世界性的目標(biāo)（任務(wù)）分解工具

　　WBS運(yùn)用    15

　　KPI的**個(gè)維度——向上：有效目標(biāo)分解體系

　　KPI的第二個(gè)維度——向后：下工序是客戶

　　KPI的第三個(gè)維度——時(shí)間坐標(biāo)：可持續(xù)經(jīng)營(yíng)

　　第2單元：主導(dǎo)與跟蹤——進(jìn)度控制與過(guò)程管理

　　案例與啟示——何為主導(dǎo)

　　為什么要主導(dǎo)

　　主導(dǎo)打造成功

　　騎馬——做一個(gè)主導(dǎo)型管理者

　　管理要有可控性——跟蹤、主導(dǎo)與執(zhí)行力

　　如何主導(dǎo)？

　　培養(yǎng)主導(dǎo)的企業(yè)文化

　　管理的層次與重點(diǎn)——管理的畫龍點(diǎn)睛之筆是“主導(dǎo)”

　　第3單元：個(gè)案突破——管理者問(wèn)題分析與解決

　　改善意識(shí)——打造問(wèn)題發(fā)現(xiàn)的火眼金睛

　　敏銳分析——問(wèn)題解決的能力從哪里來(lái)

　　管理從個(gè)案改進(jìn)開始——蠶食策略

　　個(gè)案突破與干練  52

　　螺旋式上升——“維持”和“改善”

　　第二模塊 帶人、用人——領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)：以人管事

　　第4單元：人性化管理——人性透視與直指人心的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

　　管理的靶心是人性、人性的核心是需要

　　尊重人的主體性——自主、面子、尊嚴(yán)與成就感

　　弱勢(shì)群體與弱勢(shì)心理——感動(dòng)式領(lǐng)導(dǎo)

　　“感情管理”可以降低成本

　　人格博弈與操縱

　　第5單元：強(qiáng)勢(shì)管理與危機(jī)意識(shí)管理——打造高績(jī)效組織

　　問(wèn)題提出：為什么要強(qiáng)勢(shì)？

　　什么叫服從——不求口服心服

　　主管很難讓手下口服心服

　　什么是霸氣

　　目標(biāo)共享——看在目標(biāo)的份上

　　為什么管理技能中應(yīng)該加上霸氣

　　“霸氣”——管理者“強(qiáng)勢(shì)”心理建設(shè)

　　“霸氣”的導(dǎo)入  156

　　選擇=權(quán)力——危機(jī)意識(shí)管理：改進(jìn)的動(dòng)力

　　第6單元：制度與稽核管理——管理改善與標(biāo)準(zhǔn)化

　　管理者與制度建設(shè)

　　要點(diǎn)1：制度設(shè)計(jì)的參照系——人性下限

　　要點(diǎn)2：要求合理——如刀尖   60

　　要點(diǎn)3：書面化——明確界定   62

　　要點(diǎn)4：可檢查——基于事實(shí)、講究證據(jù)

　　要點(diǎn)5：有人在檢查——制度是業(yè)務(wù)運(yùn)作的一部分

　　要點(diǎn)6：利益掛鉤——可控性：制度要有約束力

　　要點(diǎn)7：與業(yè)務(wù)有關(guān)——產(chǎn)品有標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)有規(guī)范、管人有制度

　　要點(diǎn)8：嚴(yán)格執(zhí)行——循序漸進(jìn)、持續(xù)改進(jìn)

　　第三模塊 做人、為人——內(nèi)功修煉：人格魅力

　　第7單元：主動(dòng)進(jìn)取、從我做起——做個(gè)成長(zhǎng)型員工

　　人是自由的——對(duì)自己負(fù)責(zé)

　　我的地盤我做主——陽(yáng)光心態(tài)、積極人生

　　成敗論英雄——成熟人格：沒(méi)有懷才不遇

　　主動(dòng)進(jìn)取——化被動(dòng)為主動(dòng)

　　做個(gè)拼命三郎

　　目標(biāo)與聚焦——夢(mèng)想與激情

　　第8單元：人格修煉：引爆能力——職業(yè)生涯瓶頸突破

　　職業(yè)生涯突破與人生積累

　　財(cái)富是能力的函數(shù)——用能力擁抱未來(lái)

　　能力是知識(shí)的函數(shù)——內(nèi)功修煉、成長(zhǎng)無(wú)極限

　　知識(shí)是時(shí)間的函數(shù)——經(jīng)驗(yàn)和智慧來(lái)自勤奮

　　成長(zhǎng)路徑與成功模式

　　心態(tài)、眼神、目光與命運(yùn)

　　投資自我

　　團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)——企業(yè)培訓(xùn)的意義

 

李澤堯老師的其它課程

　　部分、執(zhí)行環(huán)境篇　　1、構(gòu)筑執(zhí)行環(huán)境及打造商業(yè)人格　　一、環(huán)境的重要意義　　到底是什么決定一個(gè)人的行為,環(huán)境還是自己？　　我們的行為會(huì)不會(huì)受到客觀環(huán)境的影響　　在公司里面如何打造環(huán)境？是誰(shuí)讓企業(yè)利潤(rùn)降低了？　　為什么打造企業(yè)的結(jié)果執(zhí)行力需要總裁推動(dòng)？　　結(jié)果執(zhí)行力是自上而下還是自下而上？　　二、結(jié)果執(zhí)行力的環(huán)境——構(gòu)筑執(zhí)行環(huán)境及打造商業(yè)人格　　為什么而學(xué)

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　　企業(yè)執(zhí)行力》課程大綱：　　第1單元有效目標(biāo)分解——落實(shí)目標(biāo)的技術(shù)　　目標(biāo)與績(jī)效　　有效目標(biāo)分解　　ＫＰＩ、目標(biāo)分解與戰(zhàn)略策略　　范圍定義與ＷＢＳ　　化整為零與個(gè)案突破　　案例：　　１－怎樣把部門的財(cái)務(wù)指標(biāo)轉(zhuǎn)換分解為屬員的ＫＰＩ？　　２－參加廣交會(huì)的工作結(jié)構(gòu)分解（做到二級(jí)）　　第2單元主導(dǎo)——跟蹤目標(biāo)的技術(shù)　　什么叫主導(dǎo)？　　為什么要主導(dǎo)？　　管理者與主導(dǎo)

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　　跨國(guó)公司員工的八個(gè)行為習(xí)慣》課程大綱：　　講習(xí)慣是企業(yè)文化--好的習(xí)慣是生產(chǎn)力　　1.塑造員工習(xí)慣來(lái)打造企業(yè)文化　　2.與企業(yè)文化相關(guān)的行為習(xí)慣　　第二講習(xí)慣一：主動(dòng)進(jìn)取　　1.引言　　2.接受自我、接受公司　　3.學(xué)會(huì)搶活做　　4.不進(jìn)則退選擇奮進(jìn)　　第三講習(xí)慣二：友好合作　　1.引言　　2.學(xué)會(huì)立足全局　　3.不與人斗，與自己斗　　4.友好合作　　5

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　　第1單元：利益管理——激發(fā)員工的自動(dòng)自發(fā)　　引子：什么是企業(yè)管理的頭等大事　　利益管理不簡(jiǎn)單：一個(gè)老板的誤區(qū)　　獎(jiǎng)金不會(huì)讓人心動(dòng)，扣款才會(huì)讓人心痛　　利益對(duì)稱——從資本主義到人本主義　　利益共同體——利益捆綁與團(tuán)隊(duì)打造　　把“利益管理”提上日程——為金錢平反　　第2單元工資結(jié)構(gòu)與愿力　　績(jī)效==愿力X能力——愿力比能力更難琢磨　　案例：不拿基本工資，就是

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　　第1單元尖刀理論——管理者角色定位　　企業(yè)的刀尖：效益是硬道理　　管理的刀尖：達(dá)成目標(biāo)是硬道理　　員工的刀尖：業(yè)績(jī)是硬道理　　管理者的刀尖：目標(biāo)大于一切　　如何協(xié)調(diào)上下級(jí)：對(duì)上與對(duì)下的不同　　如何達(dá)成目標(biāo)：業(yè)績(jī)=愿力X能力　　管人的刀尖：利益掛鉤——為什么要做績(jī)效管理　　第2單元有效管理——管理者角色扮演　　效果：管理要有可控性——管理=可控性創(chuàng)造性　　

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　　第1講：目標(biāo)與績(jī)效管理——把公司的事變成他自己的事　　績(jī)效管理的意義——為自己做事　　績(jī)效與績(jī)效　　從目標(biāo)到過(guò)程　　要點(diǎn)1：基于事實(shí)、跳出主觀——區(qū)別賽馬與相馬　　要點(diǎn)2：聚焦過(guò)程和結(jié)果——過(guò)程代替態(tài)度、結(jié)果代替能力　　要點(diǎn)3：結(jié)果有標(biāo)準(zhǔn)——明確和鎖定管理目標(biāo)：KPI　　要點(diǎn)4：過(guò)程有規(guī)范——績(jī)效考核的過(guò)程即是管理精細(xì)化的過(guò)程　　要點(diǎn)5：利益掛鉤、持續(xù)改

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　　第1單元企業(yè)降低成本的傳統(tǒng)方法　　現(xiàn)場(chǎng)改善　　現(xiàn)場(chǎng)之屋　　標(biāo)準(zhǔn)化　　維持廠房良好環(huán)境的5S　　消除Muda　　現(xiàn)場(chǎng)管理的金科玉律　　金科玉律的應(yīng)用　　現(xiàn)場(chǎng)管理實(shí)務(wù)——降低成本與工作改善　　第2單元企業(yè)降低成本的工程技術(shù)型方法　　——工業(yè)工程（IE）lt;企業(yè)成本控制實(shí)務(wù)gt;　　第3單元企業(yè)降低成本的系統(tǒng)型方法　　有效的目標(biāo)管理——目標(biāo)成本的有效管理　　

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　　模塊做事、管事——管理風(fēng)格：以事管人　　第1單元：有效目標(biāo)分解——統(tǒng)籌與計(jì)劃管理　　崗位關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)KPI——管理要有目標(biāo)　　目標(biāo)分解與工作能力　　WBS——世界性的目標(biāo)（任務(wù)）分解工具　　WBS運(yùn)用　　KPI的個(gè)維度——向上：有效目標(biāo)分解體系　　KPI的第二個(gè)維度——向后：下工序是客戶　　KPI的第三個(gè)維度——時(shí)間坐標(biāo)：可持續(xù)經(jīng)營(yíng)　　第2單元：主導(dǎo)與跟

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　　第1單元：有效目標(biāo)分解——統(tǒng)籌與計(jì)劃管理　　崗位關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)KPI——管理要有目標(biāo)　　目標(biāo)分解與工作能力　　WBS——世界性的目標(biāo)（任務(wù)）分解工具　　WBS運(yùn)用　　KPI的個(gè)維度——向上：有效目標(biāo)分解體系　　KPI的第二個(gè)維度——向后：下工序是客戶　　KPI的第三個(gè)維度——時(shí)間坐標(biāo)：可持續(xù)經(jīng)營(yíng)　　第2單元：主導(dǎo)與跟蹤——進(jìn)度控制與過(guò)程管理　　案例與啟示—

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　　講做一個(gè)優(yōu)秀員工（3H）　　單元：主動(dòng)進(jìn)取　?。保畬W(xué)會(huì)搶活做，舞臺(tái)等你去使用和利用　　２．學(xué)會(huì)“在給定邊界條件下求解”　?。常畬W(xué)會(huì)“路在腳下”、“每天進(jìn)步１％”　?。矗疀](méi)有懷才不遇　　第二單元：作為下屬的角色定位　?。保鳛橄聦俚慕巧殑?wù)代理人　?。玻鳛橄聦俚乃捻?xiàng)職業(yè)準(zhǔn)則　　３．作為下屬常見(jiàn)的角色錯(cuò)位　　第三單元：服從服務(wù)——組織里的分子　　1．服

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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