驅(qū)動力--團隊增值管理

  培訓(xùn)講師：王浩

講師背景：
王浩老師【品牌定位】營銷和管理領(lǐng)域的實踐者、研究者、傳播者專業(yè)研究領(lǐng)域：營銷：銷售技能訓(xùn)練、銷售行為與心理＼市場戰(zhàn)略、商業(yè)模式管理：創(chuàng)新管理（驅(qū)動力）、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力＼團隊建設(shè)全案例教學(xué)、診斷式教學(xué)--國內(nèi)第一人獨立擁有“案例庫”營銷領(lǐng)域： 詳細>>

王浩
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驅(qū)動力--團隊增值管理詳細內(nèi)容

驅(qū)動力--團隊增值管理

一、增值團隊的標(biāo)準(zhǔn)
分享：螞蟻和老虎，誰更強大？
團隊建設(shè)與團隊管理
    什么是團隊
團隊建設(shè)與管理的區(qū)別
    走向卓越之路：先建設(shè)，后管理
團隊管理的目標(biāo)：增強驅(qū)動力
    什么是團隊驅(qū)動力
團隊優(yōu)劣，根本的區(qū)分在哪里
團隊驅(qū)動力的四大要素
團隊管理的目標(biāo)
案例：因為習(xí)慣，商務(wù)小呂好心辦壞事
增值團隊的六個標(biāo)準(zhǔn)
    目標(biāo)清晰：團隊執(zhí)行方向的清晰度
管理嚴明：團隊執(zhí)行秩序
能力出色：團隊執(zhí)行的整體水平
精神飽滿：團隊意識和執(zhí)行的強度
溝通順暢：團隊執(zhí)行的效率
    成果達標(biāo)：團隊執(zhí)行目標(biāo)的效能
現(xiàn)場演練：團隊質(zhì)量自測
   
二、組織驅(qū)動力--團隊機制
小組討論：團隊管理的難點在哪里？
團隊的初始化
因人設(shè)事 or 因事設(shè)人
如何進行科學(xué)分工
分工與團隊工作均衡的矛盾
分工責(zé)任的問題根源
團隊的制度建設(shè)
制度與團隊的匹配
制度創(chuàng)建的三種方法
制度的學(xué)習(xí)與執(zhí)行
制度的完善
保障制度執(zhí)行的兩大必殺技
    生物鐘機制、痛苦加速器
流程設(shè)計的原理與運用
    哪些事應(yīng)該流程化
    流程與自由裁量權(quán)的邊界
客戶化的流程規(guī)劃
    客戶化工作模式的意義
重新定義“客戶”—海爾的市場鏈
全流程的客戶化
執(zhí)行力管理
執(zhí)行力是什么
執(zhí)行的PDCA循環(huán)
基層執(zhí)行力的3大要素
什么是執(zhí)行力管理
執(zhí)行力管理的關(guān)鍵：現(xiàn)場推動
執(zhí)行的資源效率管理
        執(zhí)行沖突管理
小組討論：你的團隊，在執(zhí)行管理中存在哪些問題？
 
三、方向驅(qū)動力--團隊目標(biāo)
小組討論：臺灣美牛案，國民黨議員為什么出現(xiàn)混亂局面？
團隊目標(biāo)的設(shè)計
可執(zhí)行目標(biāo)的五個標(biāo)準(zhǔn)
目標(biāo)設(shè)計的流程
制定目標(biāo)的基本要求—Smart原則
如何科學(xué)地分解團隊目標(biāo)
    目標(biāo)分解的要點
質(zhì)量目標(biāo)分解法：魚骨圖
數(shù)量目標(biāo)分解法：權(quán)重平衡法
現(xiàn)場演練：團隊目標(biāo)樹（設(shè)立一個團隊小目標(biāo)）
保證目標(biāo)執(zhí)行的六大工具
簽約目標(biāo)任務(wù)書
目標(biāo)管理卡
行動計劃
每日重點工作管理工具—馬上做
計劃執(zhí)行的PDCA
目標(biāo)執(zhí)行風(fēng)險預(yù)估
績效考核：目標(biāo)執(zhí)行的推進器
績效考核的意義
績效考核的操作方法
績效輔導(dǎo)的GROW原則
員工績效改進計劃
現(xiàn)場演練：如何與員工進行績效面談
    
四、精神驅(qū)動力--團隊心態(tài)
小組討論：我心目中的團隊精神
什么樣的團隊走得更遠
團隊精神是什么
團隊精神結(jié)構(gòu)
團隊人格金字塔
優(yōu)秀團隊的六大精神元素
團隊精神的實用價值
關(guān)于團隊精神的五大誤區(qū)
團隊精神是如何形成的
    自然形成
    團隊領(lǐng)導(dǎo)的堅持
    系統(tǒng)的培養(yǎng)
使團隊精神落地的三個保障
領(lǐng)導(dǎo)表率
制度支持
員工參與
    團隊倫理與團隊精神
現(xiàn)場演練：與其他團隊競爭，共同、盡力完成一個目標(biāo)（例：俯臥撐接力）
   
五、成長驅(qū)動力--團隊技能
小組討論：團隊能力包括哪幾個方面？
團隊成長管理
什么是團隊成長管理
團隊成長管理的價值
學(xué)習(xí)目標(biāo)的規(guī)劃與管理
團隊學(xué)習(xí)的5個面向
學(xué)習(xí)目標(biāo)管理之6步法
小組分享：如何提高團隊的學(xué)習(xí)積極性
營造學(xué)習(xí)的氣氛
        建設(shè)共享知識體系
領(lǐng)導(dǎo)示范
學(xué)習(xí)小組建設(shè)：典型案例分享
個人職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)
明確職業(yè)發(fā)展方向
找出能力差距
共同制定學(xué)習(xí)計劃
定期溝通與促進
案例：武漢高德公司的職業(yè)晉升通道
培養(yǎng)下屬
    為什么要培養(yǎng)下屬
值得培養(yǎng)的3種下屬
    培養(yǎng)下屬的4類目標(biāo)
培養(yǎng)下屬的5種方法
案例：黃總對培養(yǎng)下屬的顧慮
   
六、協(xié)同驅(qū)動力--團隊溝通
案例分享：“群策群力”的操作和價值
高效溝通的三大原則
    直線溝通
正面溝通
    閉環(huán)溝通
低效率溝通的原因剖析
溝通視窗理論
團隊內(nèi)部溝通的三座“大山”
溝通的關(guān)系錯位
忽視了溝通的形式
沒有形成結(jié)果
良性溝通的六大準(zhǔn)則
團隊溝通的三大基本功能
    共識、執(zhí)行、協(xié)同
小組分享：用近的一件事，來描述工作協(xié)同
什么是協(xié)同作業(yè)
    協(xié)同作業(yè)的含義
協(xié)同的三種模式
協(xié)同對于團隊的價值
協(xié)同對團隊的要求
保障協(xié)同的團隊溝通要點
提升協(xié)同能力的4步曲
        現(xiàn)場改善、復(fù)盤、制度與流程優(yōu)化、工作模式演練
小組討論：有150輛轎車，從甲地移到乙地……
   
七、行為驅(qū)動力--團隊激勵
小組討論：如何才能讓員工自愿、積極地做事？
激勵的3要素
激勵的4種模式
    環(huán)境激勵、正向激勵、負向激勵、自我激勵
小組討論：如何改善你團隊的工作環(huán)境，以便大家心情舒暢地工作？
環(huán)境激勵：營造綠色工場
赫茲伯格的雙因素理論
影響團隊心理的“灰色地帶”
打破組織定勢—工作環(huán)境的動平衡
新生代員工的輔導(dǎo)
如何讓新員工跨過“情感門檻”
員工的壓力與情緒疏導(dǎo)
正面激勵：驅(qū)動力“九陽真經(jīng)”
任務(wù)激勵法——設(shè)定目標(biāo)，鼓勵挑戰(zhàn)
授權(quán)激勵法——合理放權(quán)，爭取雙贏
信任激勵法——相信下屬，增強回報
榜樣激勵法——樹立標(biāo)桿，激發(fā)斗志
情感激勵法——真心相處，攜手共進
榮譽激勵法——揚美于眾，催人奮發(fā)
競爭激勵法——優(yōu)勝劣汰，適者生存
知識激勵法——發(fā)現(xiàn)自我，揚長補短
生涯激勵法一一暢想人生，步步高升
負面激勵：喚醒人的尊嚴
    負激勵的對癥下藥
    負激勵的5種“手法”
激勵偏方
增強員工的幸福感
快樂積分
 
八、學(xué)習(xí)效果驗收
考試
學(xué)員行動承諾

 

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21年實戰(zhàn)經(jīng)驗，從基層做到執(zhí)行總裁，帶過7只銷售團隊33個企業(yè)的管理顧問或獨立董事，350場次公開課、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的沉淀1500多位老總、銷售總監(jiān)的共同心聲：深刻、實用千軍易得，一將難求？俗話說：兵熊熊一個，將熊熊一窩！銷售經(jīng)理是帶隊作戰(zhàn)的商場驍將，是銷售團隊的靈魂和核心，對團隊成長和業(yè)績達成負有重大責(zé)任。銷售領(lǐng)導(dǎo)力是銷售經(jīng)理的核心能力，業(yè)績管理是銷售經(jīng)理的核心

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與清華總裁班同一版本的課程32個鮮活案例，5種營銷戰(zhàn)略決策、分析工具與一流的專家對話，與幾十位企業(yè)家、營銷老總握手、腦力激蕩[pic]——課程方案要在泥巴戰(zhàn)中肉搏，還是揮劍指華山，只取決于你的思維！戰(zhàn)略是最終的裁判——貌似強大的項羽為什么兵敗垓下？曾經(jīng)臣服的劉邦為什么雄據(jù)咸陽？只是因為：一個玩的是孔武與戰(zhàn)術(shù)；一個玩的是策謀與戰(zhàn)略。從小企業(yè)成長為大企業(yè)，關(guān)鍵在

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21年實戰(zhàn)經(jīng)驗，從基層做到執(zhí)行總裁，帶過11只不同類型的團隊33個企業(yè)的管理顧問或獨立董事，350場次公開課、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的沉淀2000多位老總、經(jīng)理人的共同心聲：深刻、實用驅(qū)動力--團隊增值管理課程方案企業(yè)需求分析1課程簡介1課程特色2授課風(fēng)格2適宜的學(xué)習(xí)對象3課程大綱3老師的實力7培訓(xùn)機構(gòu)介紹10課程收益、增值服務(wù)與報價10課程實施要素10老師助理聯(lián)系方式1

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20年實戰(zhàn)經(jīng)驗，從基層做到執(zhí)行總裁，帶過11只不同類型的團隊33個企業(yè)的管理顧問或獨立董事，350場次公開課、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的沉淀2000多位老總、經(jīng)理人的共同心聲：深刻、實用全員執(zhí)行力企業(yè)需求分析1課程簡介1課程特色2授課風(fēng)格2適宜的學(xué)習(xí)對象2課程大綱3老師的實力6培訓(xùn)機構(gòu)介紹8課程收益、增值服務(wù)與報價8課程實施要素9更多課程9老師助理聯(lián)系方式10企業(yè)需求分析課

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一、管理角色定位分組討論：管理者應(yīng)該做什么？管理是什么確定目標(biāo)、組織實施、控制結(jié)果、持續(xù)改善管理的六大基本環(huán)節(jié)目標(biāo)：科學(xué)的設(shè)計流程計劃：做到可理解和可操作組織：合理的調(diào)度與配置領(lǐng)導(dǎo)：以人性的力量推動執(zhí)行控制：精細化過程管理優(yōu)化：持續(xù)改進執(zhí)行系統(tǒng)管理者的價值定位守業(yè)、創(chuàng)業(yè)管理是一種服務(wù)高層管理的價值定位中層管理的價值定位管理者的職能定位—在其位，謀其政高層管理

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