孫子兵法與管理智慧

  培訓講師:卜安洵

講師背景:
卜安洵老師中國成長型企業(yè)策略專家?,F(xiàn)任江蘇大任管理咨詢首席咨詢師、中國制造業(yè)管理創(chuàng)新研究中心首席專家、江蘇新經(jīng)營研究院首席研究員,南京大學國際商業(yè)模式研究院研究員、江蘇省創(chuàng)業(yè)輔導師、南京大學、南京理工大學客座教授等職。卜老師曾任知名企業(yè)集團 詳細>>

卜安洵
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孫子兵法與管理智慧詳細內容

孫子兵法與管理智慧
課程大綱:

  導入:

  企業(yè)進入市場,就象運動員進入賽場!
  有限的獎項屬于自己嗎?
  企業(yè)領導為什么要學經(jīng)典?
  中國文化三段論和二個軸心年代
  中國企業(yè)家的國學情結
  國學在企業(yè)中的三項運用:
  好的經(jīng)典:
  眾評《孫子兵法》
  如此圣書,如何學習?
  全書要旨:五勝何出?

  一、孫子道勝與管理智慧:
  道者,令民與上同意,可與之死,可與之生,而不畏危也。
  善用兵者,修道而保法,故能為勝敗之政。
  戰(zhàn)爭中的道勝
  搶占道德制高點:直擊人心的力量。
  企業(yè)的道勝:
  名企的道勝:
  “盜也有道”
  企業(yè)創(chuàng)始人的“道勝”
  創(chuàng)業(yè)動機中的道勝。
  也有企業(yè)因“道”而敗。
  企業(yè)文化之“道勝”價值

  二、孫子“天勝”與管理智慧
  “天勝”之“時運”致勝
  情勢變更中的企業(yè)策略
  “天勝”的三個關鍵!
  用“勢”:周期與周期之間變化的趨勢
  用“時”:同一周期內不同階段的變化特征
  用“機”:不同階段或周期變化的時點
  勢時機的三重境界:
  “天勝”之“速度”致勝
  “時基競爭”戰(zhàn)略
  “速度”中的理性

  三、孫子“地勝”與管理智慧
  “地勝”之“定位”致勝:
  地形有通者,有掛者,有支者,有隘者,有險者,有遠者。
  地者,遠近、險易、廣狹、死生也。
  企業(yè)“定位”的兩個核心問題:
  誰是我們的客戶?
  •政府客戶與市場客戶(法人/自然人)
  •高端、中端、低端
  •國內、國際
  •核心客戶、邊緣客戶
  如何把握客戶需求?
  •客戶數(shù)據(jù)采集模式
  •客戶互動界面
  •客戶服務系統(tǒng)
  下一代客戶關系模式?
  我的企業(yè)生產(chǎn)什么?
  借鑒法、原型法、混沌法。
  設計自己的競爭力:
  設計自己的生產(chǎn)組織模式
  “地勝”之聚焦之勝:
  為什么要集中“兵力”,形成相對優(yōu)勢?
  企業(yè)要多少機會?
  大的“憾事”
  多元化不完全是“禁區(qū)”:

  四、孫子“將勝”與管理智慧
  三種能力:
  獨立做事,帶兵,帶將。
  三種資源:
  資本、關系、人才。
  用將:選擇比培養(yǎng)重要
  如何選擇?
  如何識人用人?

  五、孫子的“法勝”與企業(yè)韜略
  法者,曲制、官道、主用也。
  善用兵者,修道而保法,故能為勝敗之政。
  企業(yè)之法:考核模式
  企業(yè)之法:報酬模式
  企業(yè)之法:組織結構:
  企業(yè)之法:決策機制:
  企業(yè)之法:信息系統(tǒng)
  了解商業(yè)情報的18種方法
  后的故知勝有五:
  知可以戰(zhàn)與不可以戰(zhàn)者勝;
  識眾寡之用者勝;
  上下同欲者勝;
  以虞待不虞者勝;
  將能而君不御者勝。
  以上五項如何理解? 

 

卜安洵老師的其它課程

課程大綱:  天課程:上午  《商界戰(zhàn)略整體觀》  課程目標  回看中國企業(yè)界風云人物  分析企業(yè)家創(chuàng)業(yè)的不同路徑選擇  思考商業(yè)環(huán)境及商業(yè)理念?! №敿壢宋?王者之風/諸候之相/少帥之威/國字號大佬  消失的諸候/草莽大王/敗走的大王  企業(yè)家走上“跑道”的不同選擇:  出發(fā)的“動機”  動機級:“不能再窮了”?! 仍谧非螅合蟾蝗四菢印 ∵@動機維持多久?

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課程大綱:  導入  這門課的聽眾有什么特性?  中國式市場有什么特性?  選擇重新思考!  看一個人物:楊小凱  看一個案例:五味俱全  發(fā)現(xiàn)兩種賺錢法:  邊際內決策/超邊際決策  發(fā)現(xiàn)兩種思維方式:  力所能及/勢所能及  超邊際分析為企業(yè)帶來什么?  泛網(wǎng)絡化:市場是由節(jié)點組成的泛網(wǎng)絡  任何一個網(wǎng)絡都必然從屬于另一個更大的網(wǎng)絡?! ?、本網(wǎng)絡的狀態(tài)

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課程大綱:  導入  思考一個問題:  來到一家公司就職,收獲?/付出  工資以外,還有三種收獲:  勞動以外,還有二種付出:  如何提高“投入產(chǎn)出比”?  為什么只能“以更多付出,求更多收獲”?  兩個顧慮:  不公平分配怎么辦?“回頭成本”怎么辦?  職業(yè)人生的大難題:  要不要“換一樣做”?  怎么知道哪樣“值得做”?  怎么知道哪樣“適合我做”?  

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  、本網(wǎng)絡的狀態(tài)由誰決定?  2、本網(wǎng)絡的要素價值由誰確定?  企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略應基于更大一層的網(wǎng)絡?! 》止ぜ皩I(yè)化水平  交易成本  可替代性  3、不同屬的網(wǎng)絡間部分節(jié)點因其關聯(lián)組成新的網(wǎng)絡?! 」?jié)點就是商機?  平均利潤和級差利潤(超邊際收益)。  企業(yè)發(fā)展路徑選擇?  4、一個網(wǎng)絡中任何一個節(jié)點都不成為中心?! 槭裁从小爸行摹钡恼`讀?  任何競爭

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  首先介紹對催化含義的不同理解等,  第二部分介紹催化角色等;  第三部分介紹催化師的工作內容、行為規(guī)范及價值等;  第四部分介紹催化師的六大能力;  第五部分介紹催化師的四個層次;  第六部分介紹肯定式探詢、世界咖啡、未來探索、焦點討論法、團隊共創(chuàng)法及開放空間科技;  第七部分介紹催化技術的技巧;  第八部分介紹與行動學習的關系;  第九部分介紹催化技術

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  天課程:上午  《企業(yè)選人之道》  需要什么人?  你要的“##經(jīng)理”是什么樣的?  還在按習慣發(fā)布招聘廣告嗎?  如果你說不清楚要什么人,您認為招聘負責人能說清楚嗎?  如果不準確知道要什么人,如何找到“合適”的人?  人從哪里來?  登廣告?還是托人找?或者付費給獵頭公司?  外部引進還是內部培養(yǎng)?  “空降兵”很少能成功嗎?  親戚朋友一定不能用嗎

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  、不因小失大?!  熬植颗c整體”:下棋中的大局觀。空間的設計。個別人與全部門。個別訂單和整體營銷。付出與收獲?!  靶问脚c內容”:制度與實效、包裝與質量、名與實。  “暫時與長遠”:當前與長遠、階段和全過程。  “不謀全局者,不足謀一役?!薄 ?、知所先后,不失次序。  與對方的接受習慣相關的:客戶溝通的話術和話序?! ∨c自然規(guī)律相關的:生物的、物理的、

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天課程:上午《商界戰(zhàn)略整體觀》課程目標回看中國企業(yè)界風云人物分析企業(yè)家創(chuàng)業(yè)的不同路徑選擇思考商業(yè)環(huán)境及商業(yè)理念。頂級人物/王者之風/諸候之相/少帥之威/國字號大佬消失的諸候/草莽大王/敗走的大王企業(yè)家走上“跑道”的不同選擇:出發(fā)的“動機”動機級:“不能再窮了”。內在追求:象富人那樣這動機維持多久?為什么必須轉化?動機第二級:“不能白活了”“按自己的想法生活”

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導入:企業(yè)進入市場,就象運動員進入賽場!有限的獎項屬于自己嗎?企業(yè)領導為什么要學經(jīng)典?中國文化三段論和二個軸心年代中國企業(yè)家的國學情結國學在企業(yè)中的三項運用:好的經(jīng)典:眾評《孫子兵法》如此圣書,如何學習?全書要旨:五勝何出?一、孫子道勝與管理智慧:道者,令民與上同意,可與之死,可與之生,而不畏危也。善用兵者,修道而保法,故能為勝敗之政。戰(zhàn)爭中的道勝搶占道德制

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天課程:上午《規(guī)模型企業(yè)如何再成長?》規(guī)模型企業(yè)問題和應對人員規(guī)模放大,人力資源部增加人手?生產(chǎn)規(guī)模放大,擴大產(chǎn)能?營銷規(guī)模放大,擴大渠道和隊伍?中層隊伍放大,職能化?合作關系放大,利益化?決策影響放大,授權?佳實踐:四個方向資源平臺化平臺品牌化決策現(xiàn)場化管理自主化佳實踐:資源平臺化產(chǎn)品優(yōu)化、升級人才流動、復用產(chǎn)能、知識和信息客戶價值挖掘組織、流程、軟件支持

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