職業(yè)軍訓(xùn)——打造一個職業(yè)化的新軍團隊

  培訓(xùn)講師：鄧夢嵐

講師背景：
鄧夢嵐老師國家認(rèn)定資深職業(yè)規(guī)劃師、職業(yè)測評師?國家二級心理咨詢師?EAP（員工心理援助計劃）項目培訓(xùn)導(dǎo)師?“企業(yè)心理診斷”應(yīng)用項目診斷專家、高級導(dǎo)師?香港商學(xué)院人力資源管理師、國家注冊高級人力資源管理師教育背景:實戰(zhàn)型工作經(jīng)驗：?先后服務(wù)知 詳細>>

鄧夢嵐
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職業(yè)軍訓(xùn)——打造一個職業(yè)化的新軍團隊詳細內(nèi)容

職業(yè)軍訓(xùn)——打造一個職業(yè)化的新軍團隊

**部分：新員工必備四大好心態(tài)素質(zhì)

一、心態(tài)的力量——三個經(jīng)典試驗的啟示

1、心態(tài)影響能力

2、心態(tài)影響生理

3、心態(tài)影響職涯

4、新員工的心態(tài)素質(zhì)模型

二、新員工四大心態(tài)修煉——陽光心態(tài)、積極心態(tài)、共贏心態(tài)、執(zhí)著心態(tài)

1、陽光心態(tài)，讓你快樂地去工作

1）塑造陽光心態(tài)的公式

2）提升陽光心態(tài)三錦囊：認(rèn)知、心態(tài)、行動

行業(yè)案例分享：從女服務(wù)生演變的成為的博士

2、積極心態(tài)，讓你擁有更多發(fā)展空間

1）互動練習(xí)：積極心理暗示VS消極心理暗示

2）游戲啟示：小雞變鳳凰

3、執(zhí)著心態(tài)，讓你養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣

1）新員工如何接受新工作挑戰(zhàn)：帶你進入新的學(xué)習(xí)區(qū)

2）解讀管理定律：溫水煮青蛙

4、共贏心態(tài)：讓你融入團隊的好辦法

1）在團隊中，如何理解共贏？

2）故事解讀：從西游記中，學(xué)習(xí)團隊的共贏智慧

3）互動體驗：換個角度，更懂你！ 

Ø 匹配技術(shù)：對比組設(shè)置、對比組成效維度確定、測評工具及分析、對比組數(shù)據(jù)采集及分析

第二部分：做個樂觀自信的職場新鮮人      

（關(guān)鍵詞：性格特質(zhì)）

一、樂觀的員工更高效

1、樂觀的員工是能給別人帶來快樂的人

2、快樂帶來高績效——生命在快樂中閃光

3、快樂帶來高價值——美麗在快樂中綻放

二、樂觀——生命的價值在于持續(xù)為人為己創(chuàng)造快樂

1、案例鑒賞：《魯豫有約：少年天才吳子由》

2、是非明辯：生命的價值

3、文化反?。嚎鞓窞槭裁戳魇Р簧?o:p>

4、領(lǐng)導(dǎo)基因：領(lǐng)導(dǎo)者是能給別人帶來快樂和助人實現(xiàn)夢想的人

5、快樂基因：掌握快樂秘方

三、自信——美好人生的力量之源

1、視頻鑒賞：信心的威力

2、哈佛成果：人人都能成功

3、缺失危害：不幸與夢滅的根源

4、基因培植：杰出員工自信心的培養(yǎng)

5、警鐘長鳴：警惕自大和自我

Ø 匹配技術(shù)：體驗塑造、信念強化、價值系統(tǒng)化化、性格特質(zhì)測評及分析、對比組數(shù)據(jù)采集及分析、崗位匹配度測量

第三部分：溝通姿態(tài)與技術(shù)

（關(guān)鍵詞：有效溝通）

一、課程單元目標(biāo)

1、員工認(rèn)識到個體之間的差異，學(xué)會包容其他人。

2、員工學(xué)會如何取得他人的信任，共同為公司的發(fā)展努力。

3、員工學(xué)會與他人有效的溝通。

二、課程單元理論

1、人際交互作用分析理論（PAC理論）

2、社會學(xué)習(xí)理論

3、團隊動力學(xué)

三、課程單元內(nèi)容

1、認(rèn)識人的差異性，提高包容心

2、如何有效溝通

3、如何處理團隊中的分歧？

4、溝通互動的特性

5、表層溝通障礙的心理分析

6、如何建立團體中的信任

7、人際風(fēng)格與溝通

Ø 匹配技術(shù)：體驗塑造、信念強化、價值系統(tǒng)化化、性格特質(zhì)測評及分析、對比組數(shù)據(jù)采集及分析、崗位匹配度測量

第四部分：自我情緒和壓力管理核心技術(shù)

（關(guān)鍵詞：自我管理）

一、情緒概述

1、什么是情緒

2、什么是EQ情緒智能

3、壓力與情緒的關(guān)系

4、情緒/壓力管理在企業(yè)管理中的重要性

5、情緒的“鐘擺效應(yīng)”

6、情緒“冰山原理”

7、正確的了解與認(rèn)知情緒

8、情緒創(chuàng)造人生的快樂與豐富

9、 情緒產(chǎn)生的二大方面

10、用情緒生產(chǎn)力激發(fā)員工效能

二、自我壓力管理

1、覺察力的培養(yǎng)

2、消減壓力的十個技巧

3、化工作壓力為助力——為壓力尋出路

4、自我催眠技巧的應(yīng)用 

5、壓力管理的有效工具

6、快樂工作，成為情緒主人

Ø 匹配技術(shù)：體驗塑造、情緒調(diào)適技術(shù)與能力、情緒改寫、對比組數(shù)據(jù)采集及分析

 

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教練式管理   01.01

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課程設(shè)置n天上午：部分：分析工作中壓力和情緒產(chǎn)生的原因一、認(rèn)識你自己1、我們?yōu)槭裁催@么累？2、了解自己的人格特質(zhì)3、發(fā)掘自我的真實需要4、去除自我的四個限制性信念5、以負責(zé)任的心態(tài)看問題6、提升自我價值與信念二、壓力概述1、什么是壓力？2、壓力產(chǎn)生的渠道1)工作本身2)組織中的角色3)事業(yè)發(fā)展規(guī)律前程4)組織的結(jié)構(gòu)與氛圍5)人際關(guān)系3、壓力的表現(xiàn)4、重新審視

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尋找幸福捷徑——幸福的六個小天使(1)部分活動目的：帶領(lǐng)學(xué)員認(rèn)識幸福，體驗幸福的真諦，透過幸福幫助學(xué)員加強自身的情感和壓力管理能力，并掌握相應(yīng)該的自我調(diào)整方法。(2)活動實施內(nèi)容：單元課程內(nèi)容備注認(rèn)知：什么是幸福？1、破冰：自我介紹2、建立：課程空間、能量、語境3、分享：每人幸福一句話4、結(jié)盟：做幸福小天使5、知識內(nèi)容：幸福的公式、幸福是可以學(xué)習(xí)、幸福的供應(yīng)

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1、團隊潛能——有待開發(fā)的豐富礦藏1.1團隊的潛能有多大1.2團隊潛能身藏何處1.3組織存在哪些內(nèi)耗2、精神血栓——影響組織發(fā)展的根源2.1什么是我們的精神血栓2.2它如何影響我們的健康成長、內(nèi)部協(xié)作和快速發(fā)展3、回歸青春——年輕的心態(tài)有涌動的活力3.1曾經(jīng)活力四射的我們，因為什么變老了3.2如何擦亮心靈，回歸青春4、交互學(xué)習(xí)——激發(fā)組織潛能的行為模式4.1

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部分：員工職業(yè)化心態(tài)塑造——心理拓展體驗培訓(xùn)項目一：團隊組建與分工1、組建團隊、營造團隊氣氛2、引入競爭、團隊風(fēng)采展示3、促進團隊成員間的相互了解4、消除陌生感，快速進入培訓(xùn)活動情景（熱身游戲：激情鼓掌、我是誰、熱情相擁）項目二：人造機車（團隊是否朝正確的方向前進，領(lǐng)導(dǎo)人的領(lǐng)導(dǎo)力至關(guān)重要，而團隊的溝通力及執(zhí)行能力更為關(guān)鍵）1、有效的領(lǐng)導(dǎo)力2、信息的有效傳達及

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