《培訓(xùn)培訓(xùn)師TTT》

  培訓(xùn)講師：佟偉富

講師背景：
佟偉富銷售談判、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力專家孫子兵法研究專家北京大學(xué)、清華大學(xué)、上海交大、浙江大學(xué)、南開大學(xué)、上海財(cái)大、中山大學(xué)等著名學(xué)府特約講師。曾擔(dān)任500強(qiáng)知名金融企業(yè)大客戶銷售總監(jiān)、分公司總經(jīng)理、高級(jí)培訓(xùn)導(dǎo)師等重要職務(wù)，在領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、商務(wù)談 詳細(xì)>>

佟偉富
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《培訓(xùn)培訓(xùn)師TTT》

**部分：培訓(xùn)師的自我定位及控場(chǎng)技巧
一、培訓(xùn)師的自我角色定位
破冰活動(dòng)，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)組建
培訓(xùn)師的職業(yè)素質(zhì)與品格
培訓(xùn)師的自我角色定位（一分鐘演講訓(xùn)練）
培訓(xùn)師的素質(zhì)模型
二、培訓(xùn)與成人的學(xué)習(xí)心理
成人學(xué)習(xí)的思維定勢(shì)
成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與規(guī)律
學(xué)員特質(zhì)模型分析
應(yīng)該對(duì)學(xué)員挑戰(zhàn)
三、培訓(xùn)前期準(zhǔn)備工作
教務(wù)工作及教具準(zhǔn)備
培訓(xùn)場(chǎng)地的布置與安排
培訓(xùn)師的專業(yè)儀容儀表
培訓(xùn)前的心理調(diào)整（戰(zhàn)勝恐懼心理）
四、培訓(xùn)師控場(chǎng)及互動(dòng)技巧
培訓(xùn)師的開場(chǎng)技巧
培訓(xùn)師的收?qǐng)黾记?/DIV>
授課中經(jīng)常采用的方法（講授、研討、案例分析、情景演練等）
培訓(xùn)工具的使用
電影、音樂、游戲、故事等在培訓(xùn)中的運(yùn)用
學(xué)員提問應(yīng)對(duì)技巧
第二部分  培訓(xùn)師的講臺(tái)展現(xiàn)技巧及訓(xùn)練
一、培訓(xùn)師的有聲語(yǔ)言
培訓(xùn)有聲語(yǔ)言的特點(diǎn)
有聲語(yǔ)言的訓(xùn)練（語(yǔ)聲、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速）
培訓(xùn)師的幽默授課
二、培訓(xùn)師的無聲語(yǔ)言
培訓(xùn)師的站姿
培訓(xùn)師的眼神
培訓(xùn)師的面部表情
培訓(xùn)師的眼神
培訓(xùn)師的移動(dòng)及手勢(shì)
三、五分鐘專業(yè)授課訓(xùn)練
每位學(xué)員上場(chǎng)進(jìn)行演講訓(xùn)練，時(shí)間限時(shí)五鐘。講師及學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)點(diǎn)評(píng)。
第三部分  培訓(xùn)師的課程開發(fā)技巧及訓(xùn)練
一、培訓(xùn)需求分析
什么是培訓(xùn)需求分析
需求分析的方法
培訓(xùn)需求調(diào)查的方法與實(shí)踐
如何系統(tǒng)分析企業(yè)的培訓(xùn)需求
二、課程開發(fā)的實(shí)施步驟 
課程開發(fā)的基本原則 
實(shí)用性原則
適用性原則
實(shí)時(shí)更新原則
制定課程開發(fā)計(jì)劃
確定課程大綱
材料收集工作
主體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（雕塑魚技巧）
編寫課程主體
授課方法的選擇
游戲的使用
案例的編排
輔導(dǎo)資料
設(shè)備及物資
檢驗(yàn)課程質(zhì)量
實(shí)施驗(yàn)收
三、有效的課程開發(fā)工具
利用思維導(dǎo)圖開發(fā)課程
利用金字塔原理開發(fā)課程
四、培訓(xùn)講義及PPT的制作 
培訓(xùn)師要積累哪些素材
培訓(xùn)師如何收集和運(yùn)用素材
PPT制作及運(yùn)用
五、課程開發(fā)實(shí)踐演練：培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)
六、課程回顧與答疑
課程回顧
學(xué)員提問與答疑
 
 
 

 

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