學校與家長的溝通藝術(shù)(大綱)

  培訓(xùn)講師：林正光

講師背景：
林正光生于1964年已有16年管理、顧問、心理咨詢、培訓(xùn)經(jīng)驗企業(yè)戰(zhàn)略、心理學與管理學的整合運用講師簡介：國際著名心理管理專家，臺灣資深專業(yè)心理咨詢專家，研究領(lǐng)域包括催眠、NLP、知見心理學、教練技術(shù)、海靈格家族排列療法、完形治療、中西哲學及 詳細>>

林正光
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學校與家長的溝通藝術(shù)(大綱)詳細內(nèi)容

學校與家長的溝通藝術(shù)(大綱)

學校與家長的溝通藝術(shù)

俗話說得好,“父母是孩子的第一任教師”。家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。家庭
教育因其特殊的地位和影響，在我們的大教育系統(tǒng)工程中起著重要的作用。學校在促進
兒童的社會情感和智力成長的同時，也要加強學生家長的介入與參與，促進家庭與學校
的合作
。如何建構(gòu)新時期教師與家長的合作關(guān)系成為社會和學校，教師與家長面臨的一項重任
。教師與家長之間如何交流與溝通，是決定學校教育與家庭教育合作關(guān)系成敗的關(guān)鍵。


家長是學生的第一位啟蒙老師，對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用，所以家庭教育應(yīng)該
和學校教育相輔相成，共同促進孩子的健康成長。班主任工作取得成功的一個重要環(huán)節(jié)
就是和學生家長建立相互信任、相互配合的人際關(guān)系。處理得當就會減輕許多工作壓力
，順利地開展班級各項工作。處理好這層關(guān)系也是維護學校形象、教師形象的重要途徑
。

如何架起學校與家長交流溝通的橋梁
1、要為孩子營造一個寬松、自由、和諧的家庭環(huán)境
2、要給孩子充分的尊重
? ? a尊重孩子的法律地位
b尊重孩子的人格尊嚴
c尊重孩子的勞動價
d尊重孩子人生目標的選擇
e尊重孩子犯錯誤的權(quán)利
3、溝通的核心是與孩子情感的交流和融合
班主任與家長的溝通藝術(shù)
一、易位思考，將心比心
二、選擇良機，以情動人
三、因人而異，建議合理
作為班主任，和學生家長打交道，我深深感到一個成功的班主任必須要時刻為學生
及家長著想，才能贏得家長對你的尊重理解與合作。只有家校聯(lián)手，我們才能把教育落
實到實處，使我們的孩子得以更健康地成長。


（一）班主任和學生家長雙方建立起溝通的意愿。?
（二）充分準備——實現(xiàn)良好溝通效果的必要程序。
（三）構(gòu)筑信任平臺——班主任與家長實現(xiàn)良好溝通與合作的關(guān)鍵與前提。
（四）堅持差異主義原則——多元化的方法策略選擇
　　——考慮家長的身份、文化程度方面的多樣化。
　　——考慮家長的個性多元化。
　　——考慮家長情緒的復(fù)雜多變性。
　　——考慮溝通情境的，顧慮家長的自尊心和面子。
　　——考慮溝通重點問題之性質(zhì)的分異。
　　——考慮學生家庭教育方法的差異性。
　　——考慮溝通形式的多樣化。
　

 

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