陽光心態(tài)與服務(wù)意識提升
陽光心態(tài)與服務(wù)意識提升詳細內(nèi)容
陽光心態(tài)與服務(wù)意識提升
陽光心態(tài)與服務(wù)意識提升
【培訓(xùn)目標】
通過學(xué)習(xí)、練習(xí)、儀式、分享的課程設(shè)置方式,讓學(xué)員從內(nèi)心深處認同自己、認同客
戶、認同服務(wù)的價值、認同企業(yè),學(xué)會積極的人生態(tài)度,學(xué)會感恩與珍惜,并愿意為企
業(yè)的服務(wù)工作在客戶心中形成“品牌服務(wù)”投入自己積極的人生狀態(tài),真正幫助企業(yè)訓(xùn)練
出“有血有肉有生機”的服務(wù)型團隊,幫助企業(yè)塑造現(xiàn)代服務(wù)理念主題企業(yè)文化氛圍的開
端。
1.
讓學(xué)員清晰心態(tài)對人的影響,從心理上認同“面對、接受”;掌握負面自己的“轉(zhuǎn)化”
方法;
三、 強化學(xué)員對企業(yè)的向心力、忠誠度,學(xué)會對企業(yè)的感恩;
四、拉高一個層次讓學(xué)員清晰什么是“服務(wù)”,從大系統(tǒng)中去看“服務(wù)”的價值與貢獻,升
騰出職業(yè)榮耀感;
五、讓學(xué)員深層次領(lǐng)會什么是“尊重”,體驗與生命的鏈接,訓(xùn)練對生命的感知力,從而
領(lǐng)悟“尊重”背后的人性光輝,讓“尊重”不再只是口頭上、肢體上的呈現(xiàn),而是從心所
愿;
六、讓了員掌握新時代下做到“溫暖服務(wù)”所要做到的“六個一”,并制訂出清晰的行動計
劃。
【培訓(xùn)時間】1天(共6小時)
【培訓(xùn)大綱】
1. 認識心態(tài)
1、心態(tài)是什么?
? 心理學(xué)上說
心態(tài)主要是指動能心素、復(fù)合心素所包括的各種心理品質(zhì)的修養(yǎng)和能力。心態(tài)就是
性格和態(tài)度的統(tǒng)一,態(tài)度是心態(tài)反應(yīng)的表現(xiàn)化。
? 行為學(xué)上說
心態(tài)是一種心智模式,指導(dǎo)并形成人們的思維、行為模式。
2、心態(tài)對我們的影響?
? 萬法心造\諸相心生
? 對生理的影響
? 對能力的影響
? 對感知的影響
3、練習(xí)(心態(tài)識圖)
圖片的可能性是開放的,但是我們心的可能性往往是被我們自己所局限的。
4、信念系統(tǒng)對心態(tài)的影響
5、世界是中立的
孩子講好壞,成人講利弊。
2. 擁有陽光心態(tài)的開始是“接受”
1. 陽光心態(tài)不是“打雞血”
2. 陽光心態(tài)不是“打麻醉”
3. 陽光心態(tài)是有勇氣去面對
? 能量意識圖
? 世界是“1”,而非“2”
? 生命在于流淌,負能量是卡住的能量,而不是低落的能量
4. 接受自己,才能為世界出發(fā)
? 我是獨一無二優(yōu)秀的存在
? 接受自己儀式
3. 擁有陽光心態(tài)需要有“轉(zhuǎn)化”的智慧
1. 生命中一切不順的遭遇都是一件包裝丑陋卻價值連城的禮物。
2. “轉(zhuǎn)化”練習(xí)。
4. 服務(wù)給服務(wù)者們帶來了什么?
1、從“歡迎光臨”看不同人生
2、“服務(wù)”給了我們什么?
? 存在的意義
? 存在的價值/收入
? 存在的理由
“存在”
“禮者在于所處。”——鄭玄對“禮”的精妙解讀
? 角色的賦予
“角色”
禮的核心即是“角色”。
? (社會/企業(yè))系統(tǒng)中的自我獲利
我是服務(wù)者,亦是被服務(wù)者。
五、如何開啟現(xiàn)代優(yōu)質(zhì)服務(wù)?
1、“服務(wù)意識”從何而來
? 從《大學(xué)之道》看服務(wù)意識
2、什么才是真正的“尊重”
? 論語:出門如臨“大賓”
? 尊重背后的平等
? 如何尊重?
? 對方是誰?(決定“尊重”呈現(xiàn)的方式)
? 對生命的敬畏(內(nèi)心尊重真實地升騰)
六、新時代下更高的服務(wù)要求:“溫暖服務(wù)”
1. “溫暖服務(wù)”是新時代下對服務(wù)提出的更高要求
? 溫暖服務(wù)=滿意服務(wù)+感動服務(wù)+驚喜服務(wù)
2. 如何做到“溫暖服務(wù)”?
? 從你對生命的感知而來
? 存在——感知——影響——溫暖服務(wù)
? 感知自己、感知他人、感知場域
3. 生命鏈接練習(xí)
7. “溫暖服務(wù)”對客戶做到“七個一”
? 一見如故:對客戶接待如好友般親切
? 一律平等:對所有客戶人格上的尊重是平等的
? 一清二楚:對業(yè)務(wù)了如指掌,清晰回應(yīng)、精準服務(wù)
? 一心一意:服務(wù)全情投入,無微不至
? 一諾千金:不隨便承諾,不虛假承諾
? 一點意外:服務(wù)過程中有一點站在客戶角度上提供的意外服務(wù)
? 一以貫之:時時如此,日日如此,月月如此,年年如此。
8. 制訂《我的溫暖服務(wù)行動計劃》
9. 成果展示與分享
張?zhí)凫o老師的其它課程
情緒壓力管理課程(包含了NLP技術(shù)和心理療愈的技術(shù))講師:張?zhí)凫o課程背景:現(xiàn)代人生活節(jié)奏不斷加快,社會發(fā)展、環(huán)境變化、生活負擔(dān)、人際改變,職場生存都給人們無時不刻的壓力和挑戰(zhàn);壓力與情緒的失控,破壞管理者的領(lǐng)導(dǎo)效能,降低員工的工作狀態(tài)和績效水平,也嚴重削弱人們的生活品質(zhì)與幸福指數(shù);面對壓力,面對因壓力和情緒所產(chǎn)生的諸多負面影響,如何有效地克服、排解和調(diào)整壓力
講師:張?zhí)凫o詳情
營業(yè)經(jīng)理服務(wù)管理意識提升講師:張?zhí)凫o適用人群:營業(yè)經(jīng)理培訓(xùn)時間:1天角色認知思考:我是誰在我行系統(tǒng)里我是誰在柜員面前我是誰在客戶面前我是誰示范:系統(tǒng)與系統(tǒng)性認知工具:與系統(tǒng)好好相處的三個關(guān)鍵闡述:成人世界里只有選擇,沒有對錯成人世界里只有對結(jié)果負責(zé),沒有后悔與委屈區(qū)分:“師父”與“師傅”的差別區(qū)分:“規(guī)范作業(yè)”與“溫情服務(wù)”案例:我的“三者”合一解構(gòu):成人的
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服務(wù)力提升大綱 12.19
《服務(wù)力提升》講師:張?zhí)凫o適用人群:營業(yè)經(jīng)理、一線員工服務(wù)升級時代下看銀行服務(wù)力提升思考:什么決定著客戶的滿意度思考:客戶通常說的“服務(wù)態(tài)度”里有什么分享:極致服務(wù)帶來的體驗是怎樣的釋義:服務(wù)中的高峰體驗解構(gòu):服務(wù)品牌二次定義的完成透析:從日本服務(wù)看中國銀行業(yè)服務(wù)“之殤”對比:“基礎(chǔ)作業(yè)”與“服務(wù)”的差異探求:從服務(wù)流程中尋找過程核心模型:提升服務(wù)力的六項精
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銀行客戶投訴抱怨處理技巧 09.25
銀行客戶投訴抱怨處理技巧(2天版)課程收益:1.掌握客戶投訴的成因,樹立正確投訴處理觀念;2.掌握投訴處理的流程與步驟;3.掌握客戶投訴目的的識別方法;4.掌握不同性格特質(zhì)的對應(yīng)技巧,靈活應(yīng)對不同性格投訴者;5.掌握投訴過程中的溝通實戰(zhàn)技巧;6.掌握微表情在投訴處理過程中的運用;7.掌握投訴抱怨處理者心態(tài)情緒調(diào)整的方法;課程大綱:開篇:服務(wù)的四重境界服務(wù)的體
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禮贏商運-商務(wù)禮儀全掌握 09.25
《禮贏商運》課程大綱(2天版)課程背景:這是一堂現(xiàn)代中國企業(yè)必修之課??茖W(xué)、信息技術(shù)的透明與普及,產(chǎn)品同質(zhì)化讓產(chǎn)品再難獨立為王,客戶感觀體驗刺激已經(jīng)被點醒,得體、信賴、愉悅的商務(wù)交往界面加上過硬產(chǎn)品,才能抓住合作機會、市場機遇,占領(lǐng)市場、擴大份額。企業(yè)高層、中層、基層的商務(wù)交往能力,影響并決定了企業(yè)與市場交往的質(zhì)量,決定了企業(yè)在同行業(yè)內(nèi)的競爭軟實力——企業(yè)核
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幸?;橐?親密關(guān)系 09.25
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銀行柜面人員服務(wù)禮儀 09.25
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