營(yíng)銷(xiāo)微咨詢(xún)培訓(xùn)手冊(cè)
培訓(xùn)講師:蔣觀慶
講師背景:
蔣觀慶老師簡(jiǎn)介·工業(yè)品實(shí)戰(zhàn)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)家·浙江工商大學(xué)MBA·浙大高級(jí)營(yíng)銷(xiāo)研修班特聘講師·國(guó)內(nèi)多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)特聘講師·中國(guó)營(yíng)銷(xiāo)傳播網(wǎng)專(zhuān)欄作者·專(zhuān)注工業(yè)品營(yíng)銷(xiāo)微咨詢(xún)與整合訓(xùn)練【講師背景】先后從事鋼鐵、飲料、化工行業(yè)。有2年企業(yè)采購(gòu)主管,8年銷(xiāo)售經(jīng)理, 詳細(xì)>>
營(yíng)銷(xiāo)微咨詢(xún)培訓(xùn)手冊(cè)詳細(xì)內(nèi)容
營(yíng)銷(xiāo)微咨詢(xún)培訓(xùn)手冊(cè)
營(yíng)銷(xiāo)微咨詢(xún)培訓(xùn)手冊(cè)
課程背景
培訓(xùn)的目的就是提升績(jī)效,根據(jù)柯氏四級(jí)評(píng)估來(lái)看,作為培訓(xùn),至少要達(dá)到第三級(jí)即行
為層。只有學(xué)員行為改變,才能促動(dòng)績(jī)效的提升。傳統(tǒng)的培訓(xùn)往往停留在第一層和第二
層,即反應(yīng)層和學(xué)習(xí)層,培訓(xùn)難以落地。
微咨詢(xún)課程目的就是與受訓(xùn)單位共同來(lái)保障學(xué)員達(dá)到行為層。技能課程是聽(tīng)不會(huì),也是
學(xué)不會(huì)的,只有結(jié)合學(xué)員問(wèn)題,與學(xué)員工作經(jīng)驗(yàn)結(jié)合,通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)整合,打磨,填補(bǔ),完
善,最終形成屬于自己的營(yíng)銷(xiāo)技能體系,并通過(guò)練習(xí),養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣成就行為。
授課模式
全程采用引導(dǎo)技術(shù)+微咨詢(xún)授課,課程從學(xué)員關(guān)注的問(wèn)題切入。運(yùn)用世界咖啡,情境演練
,小組討論,方案設(shè)計(jì)授課方式。
課程步驟
1,課前診斷
通過(guò)1個(gè)訪(fǎng)談表,1個(gè)學(xué)員問(wèn)卷表來(lái)了解學(xué)員問(wèn)題和受訓(xùn)單位高層,HR對(duì)培訓(xùn)的訴求。
案例:安徽聯(lián)通黃山分公司的微課程《大客戶(hù)銷(xiāo)售技能提升》課程上,通過(guò)調(diào)研,確定課
程重點(diǎn)為“銷(xiāo)售角色與定位”,“客戶(hù)關(guān)系建立與發(fā)展”,“如何鎖定客戶(hù)需求”這三大模塊
上。
2,課程設(shè)計(jì)
課程設(shè)計(jì)沒(méi)有系統(tǒng)化,完全結(jié)合學(xué)員問(wèn)題來(lái)設(shè)計(jì)。課程設(shè)計(jì)主要是方向與結(jié)構(gòu),課程案
例80%沿用學(xué)員案例來(lái)設(shè)計(jì)與還原。
比如給蘭州科天投資股份《銷(xiāo)售精英訓(xùn)練營(yíng)》課程,設(shè)計(jì)水性涂料如何快速與蘭州某地產(chǎn)
公司不同角色的接近方案案例。
3,課程呈現(xiàn)
課前20分鐘再次運(yùn)用分小組討論3個(gè)銷(xiāo)售中的挑戰(zhàn)或最想解決的問(wèn)題,通過(guò)匯總,引導(dǎo)到
課程各個(gè)模塊,并再次根據(jù)前期訪(fǎng)談結(jié)果確定重點(diǎn)。
每個(gè)小組選擇一個(gè)行業(yè)或某一類(lèi)客戶(hù),結(jié)合重點(diǎn),進(jìn)行演練,設(shè)計(jì),討論,運(yùn)用流程與
標(biāo)準(zhǔn),來(lái)梳理相對(duì)比較標(biāo)準(zhǔn)的模板。全程融入PTT理念“感性理性互動(dòng)的完美結(jié)合”。
課程第一天晚上,課程中,課程結(jié)束一周要分三個(gè)階段分別結(jié)合自己行業(yè),寫(xiě)出課程作
業(yè),并演練課程作業(yè)。學(xué)員能寫(xiě)出1萬(wàn)字的文稿,比如市場(chǎng)分析,客戶(hù)關(guān)鍵人員性格需求
分析,探尋客戶(hù)需求的4個(gè)版本,第一,二次客戶(hù)拜訪(fǎng)的流程等。
4,復(fù)訓(xùn)
第一是對(duì)前面課程關(guān)鍵技能點(diǎn)的復(fù)習(xí),反思與提升。第二是針對(duì)課程作業(yè)再次演練,梳
理。通過(guò)復(fù)訓(xùn),最后還原學(xué)員一個(gè)屬于自己的營(yíng)銷(xiāo)技能或管理體系。
課程體系
1.《正能量銷(xiāo)售精英七項(xiàng)修煉》
2.《打造專(zhuān)業(yè)銷(xiāo)售流程》
3.《大客戶(hù)銷(xiāo)售八把利器實(shí)戰(zhàn)策略》
4.《卓越客戶(hù)服務(wù)與管理》
5.《營(yíng)銷(xiāo)體系建設(shè)與隊(duì)伍管控》
6.《情境管理溝通訓(xùn)練》
核心理念
1,讓銷(xiāo)售成為一種快樂(lè)和創(chuàng)造快樂(lè)的職業(yè),讓銷(xiāo)售成為受人尊敬的職業(yè)。
2,一切不以實(shí)際運(yùn)用的培訓(xùn)都是耍流氓。
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卓越的客戶(hù)服務(wù)與管理 09.13
卓越的客戶(hù)服務(wù)與管理課程背景:企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)已不再是產(chǎn)品,不再是價(jià)格。但現(xiàn)實(shí)中,大部分企業(yè)仍然停留在這個(gè)層面上。如何讓客戶(hù)滿(mǎn)意并忠誠(chéng),如何讓銷(xiāo)售人員更快樂(lè)與客戶(hù)成交呢?結(jié)合本人10年?duì)I銷(xiāo)管理實(shí)踐,客戶(hù)服務(wù)與管理也是非常重要的環(huán)節(jié)。而很多企業(yè)雖說(shuō)也做服務(wù),但對(duì)客戶(hù)來(lái)講沒(méi)有價(jià)值,客戶(hù)依然沒(méi)有忠誠(chéng)度。課程對(duì)象:非服務(wù)行業(yè)的客戶(hù)服務(wù)人員,銷(xiāo)售人員,銷(xiāo)售經(jīng)理,營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)授課
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情境電話(huà)銷(xiāo)售技能 09.13
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情境管理溝通課程大綱 09.13
情境管理溝通課程大綱課程背景:隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇,隨著更多90后步入職場(chǎng),管理的難度也越來(lái)越來(lái)。在管理中因?yàn)闇贤ú簧茖?dǎo)致大量的產(chǎn)品質(zhì)量,安全,人際沖突等問(wèn)題。管理者如何有效溝通,如何提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力成為衡量管理者是否成效的重要標(biāo)準(zhǔn)。課程對(duì)象:企業(yè)部門(mén)經(jīng)理及相關(guān)從事管理工作人員。課程時(shí)間:12小時(shí)授課方式:全程采用引導(dǎo)技術(shù)授課,通過(guò)引用并研討學(xué)員案例為主,課程情
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營(yíng)銷(xiāo)管理體系建設(shè)與管控課程背景:競(jìng)爭(zhēng)焦點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾淼母?jìng)爭(zhēng),營(yíng)銷(xiāo)管理核心是體系建設(shè)與管控,目的是高效的執(zhí)行與團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)。銷(xiāo)售管理由于特殊性,難度相對(duì)比較大。課程重點(diǎn)是通過(guò)對(duì)企業(yè)銷(xiāo)售管理現(xiàn)狀分析并從管理體系上來(lái)系統(tǒng)解決銷(xiāo)售管理的問(wèn)題。課程特色:運(yùn)用大量的實(shí)踐互動(dòng)深化課程,更有效地幫助體驗(yàn)課程核心要義;大量的實(shí)踐案例分析及小組研討,更直觀地幫助領(lǐng)會(huì)課程思想;結(jié)合個(gè)人
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正能量銷(xiāo)售精英七項(xiàng)核心素養(yǎng)修煉課程背景:或許您正在步入銷(xiāo)售的職業(yè),或許您從事銷(xiāo)售很多年,在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的年代,如何讓自己保持積極的信念,如何用市場(chǎng)導(dǎo)向的營(yíng)銷(xiāo)思維來(lái)引領(lǐng)自己前行,立于不敗之地呢?武林高手的秘訣一定是重視基本功的訓(xùn)練,這是讓我們成為更加優(yōu)秀的職業(yè)銷(xiāo)售顧問(wèn)的核心之路。課程時(shí)間:6小時(shí)課程對(duì)象:從事銷(xiāo)售職業(yè)的人員課程收益:1,正確定位自己的角色2
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步步為贏,絕對(duì)成交 09.13
步步為贏,絕對(duì)成交---打造專(zhuān)業(yè)銷(xiāo)售流程課程背景:為什么目標(biāo)客戶(hù)總是目標(biāo),不能成交?為什么一見(jiàn)客戶(hù)總是喜歡滔滔不絕介紹產(chǎn)品,不了解客戶(hù)需求?為什么銷(xiāo)售總是被動(dòng)陷入價(jià)格戰(zhàn),一降再降?為什么總是熱衷于搞關(guān)系,吃喝卡拿要?為什么企業(yè)銷(xiāo)售費(fèi)用總是不斷增加,銷(xiāo)售沒(méi)有增加業(yè)績(jī)?為什么大量的銷(xiāo)售人員不善于利用時(shí)間,不愛(ài)學(xué)習(xí),不知道怎么學(xué)習(xí)與思考,上班聊QQ,玩電腦,聊天?
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大客戶(hù)開(kāi)發(fā)與管理 09.13
大客戶(hù)開(kāi)發(fā)與管理課程背景:市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的激烈,客戶(hù)選擇余地越來(lái)越多。經(jīng)濟(jì)低速運(yùn)行,下游需求不暢。面對(duì)這樣的背景,價(jià)格戰(zhàn),服務(wù)戰(zhàn),關(guān)系戰(zhàn)讓企業(yè)銷(xiāo)售人員苦不堪言,整個(gè)銷(xiāo)售中,不僅不能得到客戶(hù)的尊重,而且面臨的公司內(nèi)部壓力越來(lái)越大。8020原則大家都知道,如何更好的面對(duì)大客戶(hù)銷(xiāo)售,如何保持現(xiàn)有老客戶(hù),并不斷開(kāi)發(fā)新客戶(hù),越來(lái)越成為一種挑戰(zhàn)。課程對(duì)象:大客戶(hù)銷(xiāo)售人員,銷(xiāo)售
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大客戶(hù)銷(xiāo)售八把利器實(shí)戰(zhàn)策略課程背景:市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的激烈,客戶(hù)選擇余地越來(lái)越多。經(jīng)濟(jì)低速運(yùn)行,下游需求不暢。面對(duì)這樣的背景,價(jià)格戰(zhàn),服務(wù)戰(zhàn),關(guān)系戰(zhàn)讓企業(yè)銷(xiāo)售人員苦不堪言,整個(gè)銷(xiāo)售中,不僅不能得到客戶(hù)端額尊重,而且面臨的公司內(nèi)部壓力越來(lái)越大。8020原則大家都知道,如何更好的面對(duì)大客戶(hù)銷(xiāo)售,如何保持現(xiàn)有老客戶(hù),并不斷開(kāi)發(fā)新客戶(hù),越來(lái)越成為一種挑戰(zhàn)。課程對(duì)象:大客戶(hù)銷(xiāo)
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洞察心理 快樂(lè)銷(xiāo)售 09.13
洞察心理快樂(lè)銷(xiāo)售——實(shí)戰(zhàn)銷(xiāo)售心理學(xué)運(yùn)用課程背景面對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的壓力,面對(duì)經(jīng)濟(jì)低速運(yùn)行,面對(duì)下游需求不暢,如何更好的完成業(yè)績(jī)?nèi)绾尉S護(hù)客戶(hù)呢?解決方案很多,但需求和信任是根本。需求就是心理的動(dòng)機(jī);同時(shí)客戶(hù)面對(duì)一個(gè)銷(xiāo)售人員,會(huì)處于拒絕的常態(tài),很多業(yè)務(wù)源于沒(méi)有建立信任。而從心理學(xué)的角度來(lái)分析客戶(hù)在想什么,客戶(hù)是如何決策,是什么影響客戶(hù)心理動(dòng)機(jī),就可以針對(duì)選擇營(yíng)銷(xiāo)策略,
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狼性營(yíng)銷(xiāo)——成交為王 01.01
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