《時(shí)間管理》
《時(shí)間管理》詳細(xì)內(nèi)容
《時(shí)間管理》
一樣的工作,不一樣的效率
一樣的生活,不一樣的狀態(tài)
一樣的時(shí)間,不一樣的管理
時(shí)間管理
(Time Management)
理論講解+案例分析+現(xiàn)場練習(xí)+錄像學(xué)習(xí)+討論分享+現(xiàn)場問答
課程背景
一些數(shù)據(jù):
一星期168個(gè)小時(shí),56個(gè)小時(shí)在睡眠中度過,21個(gè)小時(shí)在吃飯和休息中度過,剩下的91個(gè)小時(shí)則由你來決定做什么?
人每8分鐘會(huì)收到1次打擾,每小時(shí)大約7次,平均每次打擾大約是5分鐘,一天累計(jì)大約4小時(shí),而80%(約3小時(shí))的打擾是沒有意義或者極少有價(jià)值的。
一個(gè)人如果工作桌上亂七八糟,他平均每天會(huì)為找東西或者多余耗費(fèi)花1.5個(gè)小時(shí),每周7.5個(gè)小時(shí)。
75%的人都說自己太累。
其實(shí),
工作時(shí)間長,不一定代表你很努力,很可能意味著你沒有效率。
我們只要善用20%的時(shí)間來做80%的工作,就算很完美的時(shí)間管理了。
掌握一些簡單的工具,就可以成為為時(shí)間的主人,告別拖延。
課程對象
企業(yè)高、中、基層,各部門管理人員,渴望讓自己的時(shí)間變更高效的員工
?課程特色
針對性強(qiáng)——掌握一定的時(shí)間管理方法策略,并會(huì)實(shí)際運(yùn)用
互動(dòng)體驗(yàn)——導(dǎo)師全程引領(lǐng),師生傾情互動(dòng),激發(fā)主觀能動(dòng)性
形式豐富——理念講解+案例分析+聲像視聽+小組討論+現(xiàn)場游戲,使學(xué)員輕松減壓,開心領(lǐng)悟
注重實(shí)效——從理論到實(shí)踐,從心理整合到自我成長,采用“即見、即思、即做、即得”的方法,循序漸進(jìn)提升學(xué)員對課程內(nèi)容的理解和實(shí)際轉(zhuǎn)化能力。
課程收獲
shouhuo
認(rèn)識(shí)時(shí)間成本,樹立有效的時(shí)間管理觀念
學(xué)習(xí)幾種簡單有效的時(shí)間管理技術(shù)與技巧
提高組織時(shí)間效益,幫助企業(yè)降低管理成本,提升企業(yè)績效
課程時(shí)間
shouhuo
1天 (6小時(shí))
課程大綱
shouhuo
一、【認(rèn)識(shí)時(shí)間管理】
什么是時(shí)間管理
時(shí)間管理的重要性
時(shí)間管理的發(fā)展與演變:
第一階段:備忘錄
第二階段:時(shí)間進(jìn)程表
第三階段:輕重緩急
第四階段:自我管理
時(shí)間管理的核心:
價(jià)值管理
習(xí)慣管理
時(shí)間管理的本質(zhì)-自我規(guī)劃
好的計(jì)劃是目標(biāo)成功的前提
建立高效的時(shí)間管理機(jī)制
二、【走出時(shí)間的五大誤區(qū)】
時(shí)間都去哪了?
測試:個(gè)人時(shí)間觀念測試
拯救時(shí)間的簡單公式
工作缺乏計(jì)劃
組織工作不當(dāng)
案例:忙人的惡性循環(huán)時(shí)間控制不夠
測試:拖延商數(shù)測試
整理整頓不足
測試:文件處置測驗(yàn)
進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)
三、【時(shí)間管理的八項(xiàng)法則】
法則一:用目標(biāo)牽引
法則二:按計(jì)劃行事
法則三:進(jìn)入第二象限
時(shí)間管理的四象限
法則四、簡化工作、優(yōu)化流程
案例:混亂的辦公室
法則五:設(shè)置高效工作時(shí)間
法則六:抓牛要抓牛鼻子
法則七:響鈴交卷
法則八:一日之計(jì)在于昨夜
四、【時(shí)間管理的方法與技巧】
學(xué)會(huì)列清單
現(xiàn)場練習(xí):事件清單的六個(gè)步驟
做好工作日志
生命設(shè)計(jì)
安迪樊的25小時(shí)制
你的娛樂方式?jīng)Q定你的未來
番茄工作法
總結(jié):時(shí)間管理個(gè)人使命表
注:本方案為初步方案,通常情況下,會(huì)在培訓(xùn)前,與客戶做進(jìn)一步溝通,根據(jù)企業(yè)具體情況,調(diào)整成最符合企業(yè)實(shí)際情況的個(gè)性化方案。
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《高效時(shí)間管理》( 1天) 02.03
高效時(shí)間管理——檢驗(yàn)一個(gè)人的唯一標(biāo)準(zhǔn),看他把時(shí)間放在哪里!【主講老師】王一名:戰(zhàn)略執(zhí)行力實(shí)戰(zhàn)專家【課程受眾】企業(yè)中基層管理者、員工【課程時(shí)間】1天(6小時(shí))【課程形式】理論講解+案例分析+方法分享+工具練習(xí)+團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)+角色模擬+現(xiàn)場問答【課程特色】1、有笑——要讓學(xué)員聽得開心。形式是內(nèi)容的載體,只有學(xué)員打開了心門,才能接受課程內(nèi)容。我們的課堂呈現(xiàn)要求:幽默風(fēng)
講師:王一名詳情
新長征領(lǐng)導(dǎo)力20世紀(jì)30年代,一支軍隊(duì)穿著破爛的服裝,行經(jīng)兩萬五千里的跋涉,在中國遼闊的版圖上書寫了一首震鑠古今的偉大史詩!沒有根據(jù)地,甚至也沒有方向。前有堵截,后有追兵。天上和地上,有的是裝備和數(shù)量都不知道比自己強(qiáng)了多少倍的敵人!然而,這支軍隊(duì)在毛澤東、周恩來、朱德等領(lǐng)導(dǎo)同志的帶領(lǐng)下,像一只不死鳥一樣,屢屢絕境逢生,終于鳳凰涅槃。從此,紅星照耀中國!而今,
講師:王一名詳情
新長征領(lǐng)導(dǎo)力20世紀(jì)30年代,一支軍隊(duì)穿著破爛的服裝,行經(jīng)兩萬五千里的跋涉,在中國遼闊的版圖上書寫了一首震鑠古今的偉大史詩!沒有根據(jù)地,甚至也沒有方向。前有堵截,后有追兵。天上和地上,有的是裝備和數(shù)量都不知道比自己強(qiáng)了多少倍的敵人!然而,這支軍隊(duì)在毛澤東、周恩來、朱德等領(lǐng)導(dǎo)同志的帶領(lǐng)下,像一只不死鳥一樣,屢屢絕境逢生,終于鳳凰涅槃。從此,紅星照耀中國!而今,
講師:王一名詳情
新長征執(zhí)行力20世紀(jì)30年代,一支軍隊(duì)穿著破爛的服裝,行經(jīng)兩萬五千里的跋涉,在中國遼闊的版圖上書寫了一首震鑠古今的偉大史詩!沒有根據(jù)地,甚至也沒有方向。前有堵截,后有追兵。天上和地上,有的是裝備和數(shù)量都不知道比自己強(qiáng)了多少倍的敵人!然而,這支軍隊(duì)像一只不死鳥一樣,屢屢絕境逢生,終于鳳凰涅槃。從此,紅星照耀中國!而今,歷史的車輪已經(jīng)跨越了大半個(gè)世紀(jì)的時(shí)空。然而
講師:王一名詳情
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戰(zhàn)略解碼——從戰(zhàn)略到計(jì)劃的閉環(huán)管理穿越戰(zhàn)略迷霧,跨越執(zhí)行鴻溝【主講老師】王一名:戰(zhàn)略-執(zhí)行力實(shí)戰(zhàn)專家【課程受眾】中高層管理人員【課程時(shí)間】2天,12小時(shí)【課程形式】理論講解+案例分析+方法分享+工具練習(xí)+團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)+角色模擬+現(xiàn)場問答【課程目標(biāo)】了解戰(zhàn)略解碼的基本知識(shí)和意義掌握戰(zhàn)略解碼的框架和主要內(nèi)容掌握如何通過戰(zhàn)略澄清會(huì),穿越戰(zhàn)略迷霧掌握如何通過戰(zhàn)略解碼會(huì),
講師:王一名詳情
《組織高效溝通與協(xié)作》(1天) 09.14
管理就是溝通、溝通,再溝通?。ń芸恕ろf爾奇)企業(yè)管理過去是溝通,現(xiàn)在是溝通,將來還是溝通(松下幸之助)溝通是管理的濃縮(山姆·沃爾頓)組織高效溝通與協(xié)作——溝通的目的,是讓對方采取行動(dòng)【主講老師】王一名:戰(zhàn)略-執(zhí)行力實(shí)戰(zhàn)專家【課程受眾】中層干部【課程時(shí)間】1天(6小時(shí))【課程形式】理論講解+案例分析+方法分享+工具練習(xí)+團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)+角色模擬+現(xiàn)場問答【課程特色
講師:王一名詳情
新員工職業(yè)化訓(xùn)練營 09.14
《新員工職業(yè)化訓(xùn)練營》——讓你的人生從此不同【主講老師】王一名:戰(zhàn)略-執(zhí)行力實(shí)戰(zhàn)專家【課程受眾】新員工【課程時(shí)間】1天(6小時(shí))【課程形式】理論講解+案例分析+方法分享+工具練習(xí)+團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)+角色模擬+現(xiàn)場問答【課程特色】1、有笑——要讓學(xué)員聽得開心。形式是內(nèi)容的載體,只有學(xué)員打開了心門,才能接受課程內(nèi)容。我們的課堂呈現(xiàn)要求:幽默風(fēng)趣、氣氛活躍、互動(dòng)性強(qiáng)2、有
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