時(shí)間管理

有效的時(shí)間管理研習(xí)
前言：
時(shí)間是每個(gè)人一生中所擁有的資源中，唯一最公平的，無(wú)論貴賤、貧富、老少、男女
，每個(gè)人每天都擁有二十四小時(shí)。因?yàn)閷?duì)時(shí)間的觀念不同，對(duì)運(yùn)用時(shí)間的態(tài)度不同，對(duì)
管理時(shí)間的方法不同，在相同的時(shí)間里，卻獲得不同的成功。
管理學(xué)家對(duì)時(shí)間管理的理論，由第一代「?jìng)渫浶汀沟臅r(shí)間管理發(fā)展到第二代「規(guī)劃
型」的時(shí)間管理，再進(jìn)到第三代「優(yōu)先級(jí)型」的時(shí)間管理，如今更有學(xué)者提出第四代「
重要性」時(shí)間管理，其發(fā)展特性對(duì)時(shí)間管理的作法由記錄-計(jì)劃-排序-
選擇，由被動(dòng)到主動(dòng)，將對(duì)時(shí)間的觀念與掌握與人生成功目標(biāo)結(jié)合。
在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中，如何提高工作績(jī)效，創(chuàng)造營(yíng)利，一直是倍受重視的課題，經(jīng)理人皆具
備專業(yè)知識(shí)與技能，而如何將所有能力發(fā)揮的更有效能，協(xié)助經(jīng)理人建立對(duì)時(shí)間正確的
態(tài)度，并有效運(yùn)用計(jì)劃與管理工具，使其更能積極有效的完成工作任務(wù)，并能擁有自我
充實(shí)而成功的生涯，正是本課程將達(dá)成的目的。
本課程內(nèi)容與教學(xué)方式深入淺出，集知性與感性，讓參與者重新認(rèn)識(shí)有效的時(shí)間管理
對(duì)個(gè)人所能產(chǎn)生工作與生活的價(jià)值，建立對(duì)時(shí)間運(yùn)用的新觀念與新作法，并能將課程中
各類實(shí)作的時(shí)間管理工具用于日常工作中操作。
培訓(xùn)目標(biāo)：
(介紹時(shí)間管理的發(fā)展進(jìn)程。 (分析個(gè)人時(shí)間管理的陷阱。
(認(rèn)識(shí)時(shí)間管理對(duì)人生成功的重要性。 (學(xué)習(xí)時(shí)間管理的工具與作法。
(培養(yǎng)時(shí)間管理的能力與習(xí)慣。 (如何運(yùn)用時(shí)間管理提升工作績(jī)效。
培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)人士
培訓(xùn)學(xué)時(shí)：7小時(shí)
培訓(xùn)方式：
※ 講授法 ※ 實(shí)作演練 ※ 角色扮演
※ 分享回饋 ※ 分組研討 ※ 游戲活動(dòng)
課程大綱：
|課程單元 |課程內(nèi)容 |
| |時(shí)間有哪些特性 |
|1.認(rèn)識(shí)時(shí)間管 |時(shí)間對(duì)人生與工作所產(chǎn)生的意義 |
|理 |找出時(shí)間管理的陷阱 |
| |時(shí)間管理的內(nèi)涵 |
| |對(duì)時(shí)間的態(tài)度 |
| |情緒VS時(shí)間 |
| |思考VS時(shí)間 |
| |人際VS時(shí)間 |
| |時(shí)間管理的理論發(fā)展 |
| |第一代時(shí)間管理---「?jìng)渫洝? |
| |第二代時(shí)間管理---「規(guī)劃與執(zhí)行」 |
| |第三代時(shí)間管理---「優(yōu)先級(jí)」 |
| |第四代時(shí)間管理---「重要性」 |
| |第五代時(shí)間管理---「平衡性」 |
| | |
|2.時(shí)間管理的 |如何運(yùn)用五代時(shí)間管理方法 |
|發(fā)展與作法 |備忘錄型的時(shí)間管理法 |
| |如何養(yǎng)成記錄的習(xí)慣 |
| |記錄的方法介紹 |
| |記錄的工具介紹 |
| |規(guī)劃與執(zhí)行型的時(shí)間管理法 |
| | |
| |如何作時(shí)間計(jì)劃 |
| |作計(jì)劃的思惟方式 |
| |工作的有效執(zhí)行方法 |
| |優(yōu)先級(jí)型的時(shí)間管理法 |
| |日常時(shí)間管理的分析 |
| |時(shí)間象線的解析 |
| |緊急/重要 ＊重要/不緊急 |
| |不重要/不緊急 ＊緊急/不重要 |
| |時(shí)間的有效分配 |
| |重要型的時(shí)間管理法 |
| |什么才是該作的事？ |
| |如何設(shè)定目標(biāo) |
| |如何持之以恒 |
| |彩繪你的(工作)人生藍(lán)圖 |
|3.描繪時(shí)間管 |描繪理想 |
|理的藍(lán)圖 |設(shè)定目標(biāo) |
| |勾勒計(jì)劃 |
| |如何涂滿生活色彩 |
| |目標(biāo)與計(jì)劃 |
| |年目標(biāo)設(shè)定與計(jì)劃表 |
| |月目標(biāo)設(shè)定與計(jì)劃表 |
| |日目標(biāo)設(shè)定與計(jì)劃表 |
| |正確的心態(tài) |
| |培養(yǎng)能力 |
| |團(tuán)隊(duì)合作 |
|4.培養(yǎng)有效管 |良好溝通 |
|理時(shí)間的能力 |資料管理 |
|與習(xí)慣 |適當(dāng)授權(quán) |
| |問(wèn)題解決 |
| |建立習(xí)慣 |
| |記錄的習(xí)慣 |
| |計(jì)劃的習(xí)慣 |
| |整理的習(xí)慣 |
| |隨身用品 |
| |正向思考的習(xí)慣 |
| |自我評(píng)估的習(xí)慣 |
| |分享與回饋 |
|5.自我宣言與 |向自己的時(shí)間殺手挑戰(zhàn) |
|行動(dòng)計(jì)劃 |向自己的理想目標(biāo)宣示 |
| |為自己的行動(dòng)計(jì)劃負(fù)責(zé) |
| |為共同學(xué)習(xí)者背書 |
| |Q&A |

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