《企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師入門技巧與方法》（2天1晚）
《企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師入門技巧與方法》（2天1晚）詳細(xì)內(nèi)容
《企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師入門技巧與方法》（2天1晚）
《企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師入門實用方法與授課技巧》
精華版
課程背景：
企業(yè)的優(yōu)秀骨干和部門主管是企業(yè)內(nèi)部優(yōu)秀培訓(xùn)師的最佳人選，因為他們對企業(yè)的文化、管理了如指掌，一旦能運(yùn)用培訓(xùn)技術(shù)上臺授課，效果肯定極佳。但培訓(xùn)是門技術(shù)也是一種技能，只有經(jīng)過專業(yè)的系統(tǒng)訓(xùn)練，才能真正掌握這門技能！
如何讓企業(yè)優(yōu)秀骨干和部門經(jīng)理快速入門，盡快成為企業(yè)可用的合格培訓(xùn)師，如何讓學(xué)員上臺培訓(xùn)增加吸引力？如何讓培訓(xùn)真正有效？新任培訓(xùn)師怎么樣吸引學(xué)員參與？如何提高課程滿意度？
本課程講幫助參加者快速突破培訓(xùn)障礙，減少自我摸索的時間，獲得授課技巧和培訓(xùn)工具。本課程由曾任康師傅內(nèi)部培訓(xùn)師導(dǎo)師執(zhí)教，經(jīng)課前選拔，課中傳授，課后跟蹤等實用方法與技能，象導(dǎo)演指導(dǎo)演員一樣，現(xiàn)學(xué)、現(xiàn)導(dǎo)、現(xiàn)練，確保90%學(xué)員大變樣，快速入門成為合格培訓(xùn)師。
課程收益：清楚認(rèn)識企業(yè)培訓(xùn)的核心目的，可根據(jù)成人學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)設(shè)計課程呈現(xiàn)方式；
學(xué)習(xí)上臺前如何克服恐懼的八個方法；
掌握規(guī)范上臺的五大流程，良好職業(yè)講師風(fēng)范，大方得體；
學(xué)會設(shè)計六種精彩開場
熟練運(yùn)用目光、聲音、語言表達(dá)、肢體語言感染力，增強(qiáng)培訓(xùn)效果
熟練運(yùn)用10種優(yōu)化呈現(xiàn)方式，讓課堂生動起來‘’
學(xué)會簡單的PPT制作和美化；
收集問題、焦點(diǎn)素材，使培訓(xùn)內(nèi)容不再停留于表面與形式，直指問題核心與提升工作績課程時間：2天1晚，16小時
授課對象：希望成為企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的優(yōu)秀員工及各層級管理者
授課方式：講師講授+案例分析+視頻互動+角色扮演+實操演練
課程大綱
導(dǎo)引：培訓(xùn)認(rèn)知
1．培訓(xùn)目的與意義
2．講師認(rèn)知
3、成人學(xué)習(xí)原理解析
第一講：企業(yè)培訓(xùn)師素質(zhì)與能力模型
一、培訓(xùn)師應(yīng)具備的素養(yǎng)
1、型：禮儀與風(fēng)范
2、腦：知識結(jié)構(gòu)與素材
3、嘴：表達(dá)的精彩度
4、體：肢體語言
5、心：內(nèi)容與演繹的結(jié)合
二、培訓(xùn)師能力模型解讀
工具：培訓(xùn)師勝任力模型
1、精彩演繹能力
2、課程設(shè)計能力
3、課程開發(fā)能力
4、現(xiàn)場教學(xué)能力
第二講：培訓(xùn)前——像一個優(yōu)秀培訓(xùn)師一樣上臺
一、需求收集與課件制作
1、學(xué)員需求分析
2、課件題目設(shè)計之概括法
3、題目設(shè)計之點(diǎn)睛法
4、主副標(biāo)題設(shè)計法：抓眼球的主標(biāo)題，點(diǎn)破窗戶紙的副標(biāo)題
5、內(nèi)容結(jié)構(gòu)搭建
6、課件美化
案例：六類優(yōu)秀PPT解讀與運(yùn)用
二、培訓(xùn)場地與設(shè)備的準(zhǔn)備
1、培訓(xùn)教室的準(zhǔn)備（場地、擺位）
2、培訓(xùn)用設(shè)備及工具
二、如何克服緊張心理——六脈神劍
1、心里暗示法
2、肌肉伸展法:
3、指令確認(rèn)法
4、稍等講話法
5、呼吸調(diào)整法
6、故事填補(bǔ)法
7、目光訓(xùn)練法
三、熟練運(yùn)用上臺規(guī)范流程
1、空臺登場
2、靜場起音
3、從容不迫
4、注意啟動
演練與輔導(dǎo)：成為一個自信的培訓(xùn)師
四、設(shè)計精彩的開場白
案例：開場“六不要”
1、贊美式開場及案例演繹
2、數(shù)據(jù)開場及案例展示
3、開門見山式及案例展示
4、新聞開場及案例展示
5、視頻開場及案例展示
6、互動開場及案例展示
7、提問開場及案例展示
演練與輔導(dǎo)：選擇
第三講：培訓(xùn)中——象一個優(yōu)秀培訓(xùn)師生動演繹
一、肢體語言的運(yùn)用提升授課精彩度
1、語音語調(diào)的運(yùn)用
2、面部目光的運(yùn)用
3、肢體語言運(yùn)用
練習(xí)：“誰是魅力表達(dá)天使”
二、控場和互動技巧
1、上課時學(xué)員隨便進(jìn)出怎么辦？
2、上課時學(xué)員手機(jī)響怎么辦？
3、上課時有人竊竊私語怎么辦？
4、上課時有人打瞌睡怎么辦？
5、講師提問，學(xué)員冷場怎么辦？
6、學(xué)員回答不正確，跑題或者漫無邊際怎么辦？
7、如何應(yīng)對與講師調(diào)侃的學(xué)員？
8、如何應(yīng)對與講師唱反調(diào)的學(xué)員？
四、結(jié)束語的設(shè)計
1、總結(jié)式結(jié)束語及案例演繹
2、提煉小結(jié)式案例展示
3、激勵式及案例展示
4、贈言式及案例展示
演練：結(jié)束語的設(shè)計與運(yùn)用
第四講：培訓(xùn)后——從學(xué)員角度進(jìn)行評價
1、需求評測
2、自我評測
3、教學(xué)內(nèi)容豐富
工具：需求評測表解析
總結(jié)：課程提煉與總結(jié)；學(xué)員未來成長建議
演練：學(xué)員選題授課與點(diǎn)評
工具：現(xiàn)場攝像、講師評價表
特別說明：上述課程內(nèi)容為通常版本。在確定授課前，老師會提前與相關(guān)人員做進(jìn)一步溝通。通過訓(xùn)前需求調(diào)研和需求分析，確定培訓(xùn)目標(biāo)，協(xié)助學(xué)員單位對參加學(xué)員進(jìn)行初步篩選、特質(zhì)評估等訓(xùn)前流程，并根據(jù)實際情況調(diào)整課程實施和內(nèi)容。
周黎輝老師的其它課程
激活組織：領(lǐng)導(dǎo)力的管理方略——運(yùn)用科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)行為與藝術(shù)，賦能員工成長的智慧與方法眾所周知，企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在于管理好員工隊伍，因為人是一切成就的決定因素?，F(xiàn)代員工隊伍成員包括95/00年后出生的員工，他們在企業(yè)中的地位和生產(chǎn)力將決定企業(yè)未來的前途。賦能員工是現(xiàn)代管理者的責(zé)任也是面臨的最大的挑戰(zhàn)。根據(jù)調(diào)查研究，企業(yè)在發(fā)展中已經(jīng)建立了完善的制度、流程和工藝，但管理
講師：周黎輝詳情
員工職業(yè)化素養(yǎng)提升——融入團(tuán)隊，邁向未來課程背景：要讓員工成為符合企業(yè)要求的工作人員，必須在入職時進(jìn)行職業(yè)化培訓(xùn)。重視其到崗后的后期塑造培養(yǎng)，幫助其順利進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換的認(rèn)知和相關(guān)能力，從態(tài)度、認(rèn)知、行為等方面將其塑造成為一名符合企業(yè)要求的員工，通過提升新員工的職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)，提高其實際工作認(rèn)知和積極性，便于對其管理和進(jìn)行自我管理，使得新員工盡快融入企業(yè)，擔(dān)起崗位
講師：周黎輝詳情
卓越領(lǐng)導(dǎo)的溝通力修煉課程背景：好的領(lǐng)導(dǎo)者一定是溝通大師。領(lǐng)導(dǎo)者必須學(xué)會對自己的團(tuán)隊進(jìn)行有效的溝通，讓每一個團(tuán)隊成員都能感覺到他是重要的、特殊的、優(yōu)秀的。領(lǐng)導(dǎo)溝通力是由領(lǐng)導(dǎo)所發(fā)出的，建立與一個組織的價值觀念與文化基礎(chǔ)之上的信息所構(gòu)成，而這些信息對于主要的利益相關(guān)者如：員工、顧客、戰(zhàn)略伙伴、股東和媒體具有重大影響。這些信息影響著組織的愿景、使命和改革。領(lǐng)導(dǎo)溝通的
講師：周黎輝詳情
《團(tuán)隊高效溝通》（1-2天） 04.18
團(tuán)隊高效溝通課程背景：企業(yè)管理中60以上的問題是由于團(tuán)隊溝通不暢所造成的！高效通暢的溝通有助于企業(yè)內(nèi)部各項工作的有效銜接，減少不必要的時間拖延與信息錯誤，提高人際關(guān)系潤滑，最大限度地提升工作效率。實踐證明，員工的溝通能力直接決定的團(tuán)隊績效。再者，隨著業(yè)團(tuán)隊分工專業(yè)化和精細(xì)化程度的加強(qiáng)，人與人之間的交流合作日益密切，只有不斷提高自己與人溝通的能力，員工們才能更
講師：周黎輝詳情
優(yōu)秀管理者的角色認(rèn)知與價值定位課程背景：目前公司的管理者，往往多是半路出家，原來在基層專業(yè)崗位干得不錯，擁有不錯的技術(shù)或業(yè)務(wù)素質(zhì)，也不乏工作的熱情；但提拔到管理崗位后，不得不面臨著角色轉(zhuǎn)換的問題：原來只要管好自己，現(xiàn)在要管好一個隊伍；原來只要做一件事情，現(xiàn)在要負(fù)責(zé)一攤子事情；原來是聽人指揮，現(xiàn)在要不斷地向上司請示、與同級商量，協(xié)調(diào)下級；管理者的角色認(rèn)知決定了
講師：周黎輝詳情
《優(yōu)秀管理者的有效溝通》（2天） 04.18
優(yōu)秀管理者的高效溝通課程背景：企業(yè)管理中60以上的問題是由于溝通不暢所造成的！高效通暢的溝通有助于企業(yè)內(nèi)部各項工作的有效銜接，減少不必要的時間拖延與信息錯誤，最大限度地提高工作效率。實踐證明，企業(yè)管理者的溝通能力直接決定的團(tuán)隊績效?，F(xiàn)實中，管理者處在中間夾層的尷尬境地，一邊要做業(yè)績一邊還要帶團(tuán)隊，常常還有來自于上級領(lǐng)導(dǎo)各類指令以及員工的拖拉局面，這些問題都時
講師：周黎輝詳情
培育部屬、管理賦能——診斷、輔導(dǎo)、授權(quán)與激勵技術(shù)課程背景：為何企業(yè)老板很有戰(zhàn)略頭腦，但團(tuán)隊卻跟不上節(jié)奏原因就是雖然企業(yè)的人很多，但人不強(qiáng)大。不強(qiáng)大的主要原因是沒有人去指導(dǎo)員工該怎么工作，結(jié)果就變成老板和幾個干部在干活，下面的人卻很悠閑，所以企業(yè)要想成功，員工和團(tuán)隊要夠強(qiáng)大，要有足夠的支撐力確保戰(zhàn)略落地。所謂管理者的賦能，就是培養(yǎng)員工正確工作意愿和增強(qiáng)工作能力
講師：周黎輝詳情
管理有道——讓下屬100執(zhí)行課程背景：執(zhí)行力就是競爭力。所謂執(zhí)行力，指的是貫徹戰(zhàn)略意圖，完成預(yù)定目標(biāo)的操作能力。是把企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為效益、成果的關(guān)鍵。執(zhí)行力包含完成任務(wù)的意愿，完成任務(wù)的能力，完成任務(wù)的程度。執(zhí)行力：對個人而言就是辦事能力；對團(tuán)隊而言執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力；對企業(yè)而言執(zhí)行力就是經(jīng)營能力。而衡量執(zhí)行力的標(biāo)準(zhǔn)，對個人而言是按時按質(zhì)按量完成自己的工
講師：周黎輝詳情
領(lǐng)導(dǎo)力與高績效團(tuán)隊打造課程背景：新時期的中層面臨的壓力、挑戰(zhàn)與機(jī)遇都是全新的，對于管理者的能力提出了全新的要求。但是目前，大多數(shù)企業(yè)中層還不具備現(xiàn)代企業(yè)的角色要求和能力水平。面對企業(yè)快速發(fā)展的要求，中層干部如何成為卓越的領(lǐng)導(dǎo)者至關(guān)重要，必須制定能力發(fā)展計劃，逐步提升其核心能力，才能完成真正的角色轉(zhuǎn)型、滿足企業(yè)的要求。值得注意的是當(dāng)中層干部完成角色轉(zhuǎn)換實施領(lǐng)導(dǎo)
講師：周黎輝詳情
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