《項目化團隊建設(shè)與管理》

  培訓(xùn)講師：徐正

講師背景：
徐正老師企業(yè)管理效能提升教練中國企業(yè)實戰(zhàn)專家中國企業(yè)輔導(dǎo)實戰(zhàn)專家東南大學(xué)工商管理碩士著有《中國移動（安徽）一線柜臺服務(wù)規(guī)范》、《服務(wù)型企業(yè)培訓(xùn)評估實務(wù)》等論著曾任：中國移動｜浙江公司特聘講師、員工職業(yè)生涯指導(dǎo)師曾任：中南控股集團｜培訓(xùn)經(jīng)理、 詳細(xì)>>

徐正
    課程咨詢電話：

《項目化團隊建設(shè)與管理》詳細(xì)內(nèi)容

《項目化團隊建設(shè)與管理》

項目化團隊建設(shè)與管理
一、課程背景講師觀點
為什么從上往下看：高層很孤獨，中層很盲目，基層很麻木！
為什么從下往上看：高層很無理，中層很無助，基層很無辜！
許多中層干部并不是學(xué)管理出身，而是因工作出色，由業(yè)務(wù)骨干提拔到管理崗位上來，因此常常沿襲做員工時的思維模式和處事方法。對于管理，他們依靠的是零散的經(jīng)驗和本能的直覺，沒有掌握科學(xué)的方法和技能，更沒有進行系統(tǒng)化地思考和梳理。。。。。
二、課程形式
本引入“全程體驗培訓(xùn)模式”。 課堂講述、案例分析、游戲體驗、互動練習(xí)、教練演示、現(xiàn)場模擬、頭腦風(fēng)暴、視頻演示、情景訓(xùn)練、現(xiàn)場問答等。
三、培訓(xùn)目的
1、如何凝聚人心？如何激勵團隊？
2、如何權(quán)變和矛盾沖突處理？
3、如何帶領(lǐng)團隊（團隊建設(shè)）？
4、傳授相關(guān)的方法和技巧；
5、幫助學(xué)員改善領(lǐng)導(dǎo)者角色意識；
6、明確團隊執(zhí)行力來自于卓越的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)；
7、明確提升領(lǐng)導(dǎo)力的最終目標(biāo)是改善執(zhí)行環(huán)境；
8、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)必備中層領(lǐng)導(dǎo)技巧，提升學(xué)員的中層領(lǐng)導(dǎo)技能；
四、課程特色
1、以解決問題為框架，根據(jù)快速學(xué)習(xí)法的要求和成人學(xué)習(xí)的特點，在講師教授的基礎(chǔ)上；設(shè)計了針對性的訓(xùn)練，讓學(xué)員可以復(fù)制我們的能力；
2、氣氛活躍互動，內(nèi)容啟發(fā)頓悟，方法實用可操，設(shè)自由問答時間解決實際困惑；
3、效果：簡單的 輕松的 互動的；
4、無教材，無筆記，快樂學(xué)習(xí)，當(dāng)場領(lǐng)悟和掌握。
五、學(xué)習(xí)收益
1、了解項目化團隊的特征；
2、掌握項目化團隊建設(shè)的原則、程序和方法；
3、掌握有效運行項目化團隊的方法和技巧；
4、掌握有效提升項目化團隊領(lǐng)導(dǎo)能力的技巧；
5、學(xué)習(xí)項目化團隊激勵的技巧
六、課程對象
企業(yè)部門經(jīng)理、主管等中高層管理人員
七、時間安排
兩天，可根據(jù)企業(yè)具體情況和時間要求調(diào)整課程大綱內(nèi)容。
八、課程大綱
一、團隊實踐的認(rèn)識
1、企業(yè)中的常見破壞團隊的行為
2、團隊建設(shè)的一些致命傷
3、項目化團隊的短視行為
視頻案例：漢武大帝之寶刀傷手-看團隊中破壞性最大的人
3、高績效團隊的特征
亂燉西游：戲說西游人物，唐僧空話連篇，八戒好色、悟空逞能、沙僧愚盾解析團隊的角色互補
4、西點軍規(guī)關(guān)于團隊的篇章
5、團隊與群體的區(qū)別
6、三種團隊模型
互動環(huán)節(jié)：組建項目團隊實戰(zhàn)演練
二、項目團隊發(fā)展階段與管理風(fēng)格
1、成立期的行為特征及管理
團隊的啟動工作
案例分析：請就如下六項啟動工作進行排序
同化會議上5個關(guān)鍵問題：
如何分配任務(wù)
視頻案例：某項目團隊啟動會有那些優(yōu)點和不足
成立期的工作重點：融入為首！
2、動蕩期行為特征及管理
幫助團隊返回正軌
動蕩階段的沖突如何處理
視頻案例：某項目團隊在動蕩期的處理方式
動蕩期的工作重點：規(guī)范為根
3、穩(wěn)定期團隊行為特征及管理
團隊完全從“我們”角度思考，并開始真心合作及改善流程。
團隊最初制定的流程指導(dǎo)原則可能需要提煉以更準(zhǔn)確地適應(yīng)工作需要。
穩(wěn)定期的工作重點：文化為魂！
4、高產(chǎn)期團隊行為特征及管理
高產(chǎn)期團隊的維護：變革之路！
互動環(huán)節(jié)：按照測評表對自已或自已所在的團隊進行測評，判斷所在團隊為那個階段并提出下一步團隊管理的建議
三、團隊角色的管理
1、團隊角色與組織角色
2、不同團隊角色的管理要點
實干者、協(xié)調(diào)者、信息者、監(jiān)督者、凝聚者、完美者、推進者、創(chuàng)新者
3、團隊角色的認(rèn)知
認(rèn)知自己在團隊當(dāng)中的角色
認(rèn)知他人在組織當(dāng)中的團隊角色
互動環(huán)節(jié)：
按照測評表對自已的若干行為進行測評，自我評價分析適合擔(dān)當(dāng)什么團隊角色。
四、高效的項目經(jīng)理
1、項目經(jīng)理的角色定位
項目經(jīng)理的人格特質(zhì)：精力充沛、抗壓、自信、內(nèi)控力、情緒穩(wěn)定成熟、誠信與進取心
2、項目經(jīng)理的核心能力：一套平衡集合
遠(yuǎn)見、注重細(xì)節(jié)
技術(shù)精湛、人際和諧、政治敏銳
堅持原則與靈活變通
3、項目經(jīng)理的基本技能和工具
溝通：傾聽、信息
說服力和影響力：互惠、一致性、社會認(rèn)同、偏好、權(quán)威、損失與收益、大小順序
談判：對事不對人、關(guān)注利益、假設(shè)可能性、結(jié)果要求客觀
團隊會議：文檔記錄、會議要點、技術(shù)支持
沖突管理：團隊冰山、歸因理論、
激勵團隊
五、高效的團隊激勵的方法
1. 激勵原理
2. 員工激勵系統(tǒng)
3. 掌握員工需求
思考題：頭腦風(fēng)暴激勵的方法
4. 雙因素理論
5. 期望理論
6. 公平理論
7. 強化理論
8. 歸因理論
9. 激勵的原則
10. 六種錯誤的激勵方式
12．因人而異的工作激勵方式
六、團建建設(shè)步驟全案例演練與講解

 

徐正老師的其它課程

研發(fā)項目管理沙盤實戰(zhàn)課程背景：當(dāng)今世界，項目已無處不在。項目管理是極具挑戰(zhàn)性的一項工作，而研發(fā)項目管理由于其管理對象、團隊特點的因素，挑戰(zhàn)更為嚴(yán)峻：多變的市場、挑剔的客戶、項目目標(biāo)的確認(rèn)、內(nèi)外部相關(guān)方的管理與協(xié)調(diào)、快速交付的壓力、業(yè)務(wù)運作上的質(zhì)量與成本的平衡、知識積累、技術(shù)攻關(guān)……諸多因素對研發(fā)項目管理者提出了更高的要求。本課程從產(chǎn)品研發(fā)的模式入手，采用“沙

 講師：徐正詳情

訂單項目管理高級實務(wù)課程背景：訂單產(chǎn)品實現(xiàn)過程包含需求分析、產(chǎn)品概念、功能定義、產(chǎn)品設(shè)計、樣機構(gòu)成、過程設(shè)計（平行工程）、生產(chǎn)準(zhǔn)備、生產(chǎn)制造、改型設(shè)計、配置管理、產(chǎn)品營銷、產(chǎn)品服務(wù)、產(chǎn)品處置的全過程。產(chǎn)品實現(xiàn)能力將研發(fā)后期的應(yīng)用開發(fā)過程從樣機向量產(chǎn)過程延伸，將研發(fā)部門活動向整個組織活動擴展，將產(chǎn)品設(shè)計與過程設(shè)計、生產(chǎn)準(zhǔn)備和生產(chǎn)制造結(jié)合，產(chǎn)品實現(xiàn)能力是制造業(yè)的

 講師：徐正詳情

項目任務(wù)與進度管理一、課程背景講師觀點目前項目管理的培訓(xùn)很多，但是一般集中在以考試為目的和高端研究為目的，缺乏以實用項目管理手段的工具化課程。及時有，也是在以《PMBOK指南》為框架的知識體系，導(dǎo)致和一線實踐脫節(jié)，或者使得一線管理者覺得培訓(xùn)側(cè)重于理論。本課程強調(diào)在項目管理中的系統(tǒng)方法，強調(diào)項目經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)者、幫助者、推進者、協(xié)調(diào)者和教練的作用。二、課程形式本引

 講師：徐正詳情

研發(fā)多項目管理課程背景：如果公司只做一個項目，所有資源為此項目而準(zhǔn)備，領(lǐng)導(dǎo)就是項目經(jīng)理，通過最原始的方法：貼便簽紙、開會就可以把這個項目管好，而當(dāng)今企業(yè)面臨的研發(fā)管理問題更多是多項目的問題：有限的資源如何能同時保障多個項目的協(xié)同運作？多個項目之間需要重點關(guān)注哪些內(nèi)容的相互協(xié)作和平衡？多項目資源分配的規(guī)則有哪些？從而減少項目之間的資源沖突作為公司研發(fā)決策層，如

 講師：徐正詳情

研發(fā)項目管理工具與模板課程背景：面對當(dāng)前激烈的市場競爭環(huán)境，如何快速的推出新產(chǎn)品并減少研發(fā)的浪費是眾多企業(yè)家和研發(fā)總經(jīng)理們非常關(guān)注的問題，在研發(fā)一個新產(chǎn)品的項目過程中，企業(yè)經(jīng)常面臨如下問題：1.如何制定合理的項目任務(wù)書和項目章程，保持與項目投資人的良好溝通；2.如何構(gòu)建一個對整個項目負(fù)責(zé)的團隊，如何明確定義團隊成員的角色和職責(zé)；3.如何平衡研發(fā)項目的需求、進

 講師：徐正詳情

項目人力資源管理課程背景：21世紀(jì)是項目管理的世紀(jì)。項目管理涉及的范圍日益廣泛，研發(fā)一項新產(chǎn)品、開發(fā)新的軟件、企業(yè)信息化建設(shè)、完成一項工程……所有這些都是項目。越來越多的中國企業(yè)、跨國企業(yè)引入項目管理，把其作為提高企業(yè)運作效率的解決方案，諸如微軟，三星，沙特阿美，IBM，HP，麥肯錫，貝爾-阿爾卡特，中國的華為,天士力制藥,寶鋼國際等大型公司在企業(yè)內(nèi)全面推行

 講師：徐正詳情

項目風(fēng)險管理課程背景由于項目本身獨特性的特點，再加上事業(yè)環(huán)境因素的不斷變化，在項目執(zhí)行的全過程中，各種風(fēng)險也是層出不窮。雖然這種突發(fā)的不確定性有時也能帶來一些機遇，但更多情況下，風(fēng)險往往使得項目工期被迫延長，成本超支，質(zhì)量下降，沖突增多，甚至導(dǎo)致項目最終以失敗告終。風(fēng)險隱蔽性，突發(fā)性和不確定性的特點，使它成為項目經(jīng)理最大的敵人，是項目潛在的殺手！我們應(yīng)該如何

 講師：徐正詳情

項目管理實操訓(xùn)練課程大綱（項目選擇、項目管控、項目集群）一、課程背景講師觀點目前項目管理的培訓(xùn)很多，但是一般集中在以考試為目的和高端研究為目的，缺乏以實用項目管理手段的工具化課程。及時有，也是在以《PMBOK指南》為框架的知識體系，導(dǎo)致和一線實踐脫節(jié)，或者使得一線管理者覺得培訓(xùn)側(cè)重于理論。本課程強調(diào)在項目管理中的系統(tǒng)方法，強調(diào)項目經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)者、幫助者、推進者

 講師：徐正詳情

項目管理中的領(lǐng)導(dǎo)力與團隊建設(shè)課程背景：了解在項目環(huán)境中展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力的重要性；描述作為項目團隊，協(xié)同工作的好處與挑戰(zhàn)；了解高效能項目團隊的特征；營造一個有著共同目標(biāo)的團隊氛圍；運用所學(xué)的知識與工具，建設(shè)一個高效能的項目團隊；充分了解團隊成員的優(yōu)勢與領(lǐng)導(dǎo)力類型，并能將他們放在最適合的項目崗位上發(fā)揮最大的作用；了解團隊成員的溝通、決策與解決問題的方法論；運用所學(xué)的知

 講師：徐正詳情

企業(yè)項目管理體系建設(shè)課程背景：隨著經(jīng)濟的發(fā)展，國內(nèi)企業(yè)項目管理的水平不斷得到提高，但從目前來看，大都還停留在一些項目管理方法的運用上，而沒有系統(tǒng)地將項目管理與自身的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)結(jié)合。企業(yè)的項目管理從項目的立項、資源分配、實施到項目成功的評價都要以企業(yè)的戰(zhàn)略為基礎(chǔ)，在項目的各個階段培養(yǎng)實現(xiàn)公司戰(zhàn)略目標(biāo)的競爭力，只有這樣，企業(yè)的項目管理才能真正體現(xiàn)其戰(zhàn)略意義，整

 講師：徐正詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://kunyu-store.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有