零事故安全管理

  培訓(xùn)講師：王德友

講師背景：
王德友老師簡(jiǎn)介生產(chǎn)管理實(shí)戰(zhàn)顧問(wèn)王德友老師企業(yè)5S活動(dòng)推行輔導(dǎo)顧問(wèn)班組長(zhǎng)管理技能提升輔導(dǎo)顧問(wèn)多家企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理改善輔導(dǎo)顧問(wèn)十余年制造企業(yè)生產(chǎn)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷十年職業(yè)培訓(xùn)和駐廠輔導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)【從業(yè)經(jīng)歷】益寶集團(tuán)（臺(tái)資）制造部主管明利鋼材模（港資）設(shè)備主 詳細(xì)>>

王德友
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零事故安全管理詳細(xì)內(nèi)容

零事故安全管理

零事故安全管理
(1～2天)
您的企業(yè)是否經(jīng)常出現(xiàn)下列現(xiàn)象：
* 新進(jìn)人員未經(jīng)安全培訓(xùn)就上崗作業(yè)；
*員工工作不嚴(yán)謹(jǐn)不規(guī)范，工作不嚴(yán)格遵守作業(yè)流程和標(biāo)準(zhǔn)；
* 特殊崗位操作員未經(jīng)安全培訓(xùn)及資質(zhì)認(rèn)證就上崗作業(yè)；
* 易燃、易爆、揮發(fā)、有毒等危險(xiǎn)化學(xué)物品缺乏有效管理措施；
* 機(jī)器設(shè)備沒有編寫及明示安全操作規(guī)程，設(shè)備保養(yǎng)不良，帶病作業(yè)；
* 作業(yè)場(chǎng)所沒有安全防護(hù)設(shè)施，或安全防護(hù)設(shè)施無(wú)法正常使用；
* 企業(yè)未有效推行5S活動(dòng)，作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)臟亂不堪；
* 工作現(xiàn)場(chǎng)未有效實(shí)施目視化管理，現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)不能公開、透明和簡(jiǎn)單化；
* 電氣線路老化，絕緣不良，插頭與插座連接不妥；
* 搬運(yùn)作業(yè)時(shí)，搬運(yùn)方法或搬運(yùn)工具不當(dāng)；
。。。。。。
企業(yè)各項(xiàng)工作必須在安全的前提下進(jìn)行，沒有安全，就沒有一切。企業(yè)一旦發(fā)生安全事故，將會(huì)給個(gè)人、家庭、企業(yè)、社會(huì)和國(guó)家?guī)?lái)不可估量的損失。人人都希望高高興興來(lái)上班，平平安安回家去。企業(yè)各級(jí)管理者理尤其是作為車間的一線主管是生產(chǎn)的直接指揮者，對(duì)員工的健康及生命安全以及企業(yè)的財(cái)產(chǎn)安全負(fù)有直接的管理責(zé)任，更應(yīng)接受安全意識(shí)和安全管理能力訓(xùn)練。
培訓(xùn)對(duì)象：
生產(chǎn)主管、安全主管
培訓(xùn)課時(shí)：
精編版：6小時(shí)/1天；強(qiáng)化版：12小時(shí)/2天
培訓(xùn)目標(biāo)：
培養(yǎng)建立“零”事故的安全管理意識(shí)。
分析事故發(fā)生的根源，掌握預(yù)防方法。學(xué)習(xí)掌握實(shí)現(xiàn)“零”事故的管理辦法。
創(chuàng)建“零”事故的車間安全管理文化。
訓(xùn)練方法：
將結(jié)合企業(yè)安全管理的實(shí)際情況進(jìn)行分析，講師通過(guò)案例分析、知識(shí)講授、角色扮演、問(wèn)題研討、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等教學(xué)方法使參訓(xùn)人員在輕松活躍的氛圍中，充分掌握課程內(nèi)容，并在互動(dòng)的分享交流中增加收獲。
課程大綱：
現(xiàn)場(chǎng)安全管理概述
案例討論：事故為何發(fā)生的？
圖片解析：企業(yè)的安全隱患
安全事故的“冰山原則”
安全事故“金字塔”原理
安全事故的“海恩法則”
小組討論：安全事故的危害與損失？
現(xiàn)場(chǎng)怎樣預(yù)防事故？
強(qiáng)化員工安全意識(shí)培訓(xùn)
安全責(zé)任意識(shí)培訓(xùn)
標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行意識(shí)培訓(xùn)
三不傷害意識(shí)培訓(xùn)
作業(yè)動(dòng)作規(guī)范培訓(xùn)
小組討論：如何強(qiáng)化員工安全意識(shí)？
找出生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的危險(xiǎn)源
作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化活動(dòng)
開展全員5S活動(dòng)
現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)源的可視化
人的11種不安全心理
人的13種不安全行為
物的8種不安全狀態(tài)
小組討論：如何處理員工的不安全行為？
加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)“三防”管理
現(xiàn)場(chǎng)“防差錯(cuò)”管理
現(xiàn)場(chǎng)“防失誤”管理
現(xiàn)場(chǎng)“防呆滯”管理
事故預(yù)防的“3E”原則
Engineering—工程技術(shù)改進(jìn)
Education—教育（說(shuō)服教育和人員調(diào)整）
Enforcement—強(qiáng)制或懲戒
安全生產(chǎn)管理制度的嚴(yán)格執(zhí)行
員工安全教育制度
安全生產(chǎn)檢查制度
員工勞動(dòng)保護(hù)制度
安全事故處理制度
員工安全演習(xí)制度
危險(xiǎn)化學(xué)品管理制度
安全生產(chǎn)獎(jiǎng)懲制度
打造班組安全管理文化
班組安全精神文化
班組安全制度文化
班組安全行為文化
班組安全物質(zhì)文化
制造車間安全管理基本常識(shí)
燃燒、爆炸和有毒化學(xué)物品的管理
各種滅火劑的特性和適用范圍
撲救電氣火災(zāi)時(shí)的安全措施
各種管道和閥門的規(guī)范標(biāo)識(shí)
機(jī)械事故的預(yù)防和緊急處理措施
電器事故的預(yù)防和緊急處理措施
火災(zāi)事故的預(yù)防和緊急處理措施
課程總結(jié)，現(xiàn)場(chǎng)答疑。

 

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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