《TTT高級訓練營》

《TTT高級訓練營》


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使企業(yè)內訓師、管理人員在個人魅力、演講能力、課程開發(fā)與制作等方面得到明顯
提升
? 幫助學員了解當前企業(yè)培訓的多元化模式以及前言思維；
? 幫助學員提升自信心，客服公眾演講、表達的心理瓶頸，提升個人影響力；
? 幫助企業(yè)構建高素質的內訓師隊伍以及管理團隊；



|序號 |模 塊 |培訓內容 |
|一 |走入TTT高級訓練營 |1、多元化企業(yè)培訓模式 |
| | |TTT的內涵 |
| | |課程訓練要求及收獲 |
| | |如何開展多元化的培訓模式 |
| | |2、講師的基本素養(yǎng) |
| | |學員介紹（講師點評） |
| | |講師的基本素養(yǎng) |
| | |小組討論環(huán)節(jié) |
| | |我們該成為一名怎樣的講師 |
| | |3、實踐案例分享 |
| | | |
| | |計劃課時： 小時 |
|二 |做一個具有感染力的講 |1．透析學歷教育與企業(yè)培訓 |
| |師 |講師不同于教師 |
| | |專業(yè)講師的綜合素質 |
| | |企業(yè)培訓師定位 |
| | |培訓講師的五大核心技能 |
| | |培訓師的三種角色 |
| | |2．培訓對象分析 |
| | |小組討論（我們的培訓對象特征） |
| | |成人學習的特點分析 |
| | |培訓形式與效果分析 |
| | |實施成功“成人”培訓的要點 |
| | |學習十六條學習原理 |
| | |3．企業(yè)最需要培訓的環(huán)境分析 |
| | |4．培訓心理學 |
| | |5、一分鐘演練及講師點評 |
| | |6、填寫分析表，小組討論 |
| | |案例 |
| | |計劃課時： 小時 |
|三 |使培訓和演講更為有效 | |
| |（編） |1、輕松準備12步 |
| | |2、確定合理的演講結構 |
| | |科學擬定提綱 |
| | |四種經(jīng)典結構及其演練 |
| | |3、培訓內容的邏輯設計 |
| | |培訓信息量的把控 |
| | |開場白的設計 |
| | |內容的過度技巧 |
| | |有效的結尾 |
| | |三分鐘演講及講師點評 |
| | |5、填寫分析表、小組討論 |
| | |計劃課時： 小時 |
|四 |使你的培訓和演講更精 |常用的訓練教學方法 |
| |彩（導） |“導”的三要素 |
| | |如何有效地控場 |
| | |特殊學員的引導 |
| | |影響培訓效果的要素分析 |
| | |科學設計一場培訓演講 |
| | |計劃課時： 小時 |
|五 |增強自身培訓和演講魅 |1、表達要素分析 |
| |力 |2、講師形象 |
| | |3、演講中的肢體語言 |
| | |4、語言表達技巧 |
| | |5、練習環(huán)節(jié) |
| | |6、五分鐘演講及講師點評 |
| | |7、總結分析、考核認證 |
| | | |
| | |計劃用時： 小時 |

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【課程收益】

【課程大綱】

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