化繭成蝶，課程開發(fā)與呈現(xiàn) 1天

  培訓講師：刁東燕

講師背景：
講師背景美國AACTP國際注冊培訓師國內(nèi)資深實戰(zhàn)管理專家曾任丹麥醫(yī)藥公司運營總經(jīng)理曾任北京邁爾斯房地產(chǎn)經(jīng)紀有限公司人力資源總監(jiān)某金融公司人力資源顧問曾協(xié)助亞太總經(jīng)理為所在公司建立企業(yè)大學職業(yè)背景曾任丹麥某醫(yī)藥公司運營經(jīng)理，主要負責協(xié)調(diào)各部門 詳細>>

刁東燕
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化繭成蝶，課程開發(fā)與呈現(xiàn) 1天詳細內(nèi)容

化繭成蝶，課程開發(fā)與呈現(xiàn) 1天



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化繭成蝶，課程開發(fā)與呈現(xiàn) 課程

講師：刁東燕
課 程 綱 要
【課程名稱】《化繭成蝶，課程開發(fā)與呈現(xiàn)》
【課程背景】
作為一名企業(yè)的內(nèi)訓師，不僅僅可以順暢自如的站在講臺上進行課程的講授，還應(yīng)該
針對企業(yè)中出現(xiàn)的問題和矛盾，進行有針對性的，有重點的，有需求的課程的開發(fā)。表
達固然重要，而具備簡單課程的研發(fā)能力，是一名合格乃至優(yōu)秀的內(nèi)訓師必備的職業(yè)能
力。不過，課程的開發(fā)實屬不易，不單單要追根溯源，找到問題的本質(zhì)，還能夠按照一
定的步驟和流程，利用一定的工具和方法講結(jié)果呈現(xiàn)出來，便于受訓學員接受。
《化繭成蝶，培訓課程開發(fā)與呈現(xiàn)》這門課將通過一天的時間，幫助內(nèi)訓師從調(diào)研開始，
找到問題的核心，利用一定的工具如頭腦風暴，從現(xiàn)象到原因?qū)С鼋Y(jié)果，呈現(xiàn)于PPT或手
繪出課程大綱及腦圖。
本課程的優(yōu)勢在于，講師點對點給方法，面對面進行課程的開發(fā)，及時輔導，課程結(jié)束
，就可以拿出成果。目標清晰，結(jié)果準確。
【課程收益】
? 掌握課程開發(fā)的原則和流程，以及相應(yīng)的技巧；
? 作為內(nèi)訓師，了解課程開發(fā)能力對自身需要的素質(zhì)要求
? 課程結(jié)束，在老師的協(xié)助下開發(fā)命題/自命題的課綱，繪出腦圖及PPT，并
進行展示；
【課程對象】企業(yè)內(nèi)訓師
【授課方式】理論講解+現(xiàn)場演練+行動學習+示范演練
【課程時長】1天，6小時\天

【課程大綱】
1. 課程開發(fā)對內(nèi)訓師的重要性
? 我們?yōu)槭裁匆M行課程開發(fā)
? 課程開發(fā)的難點
? 課程開發(fā)容易出現(xiàn)的誤區(qū)
? 課程開發(fā)對內(nèi)訓師的素質(zhì)要求
2. 課程開發(fā)的原則
? 明確課程開發(fā)的目的，重點突出
? 課程系統(tǒng)與邏輯的相輔相成
? 課程開發(fā)要針對性與實用性共存
? 符合成年人的學習特點
? 課程的素材穿插要生動，能引發(fā)思考
? 課程的內(nèi)容選取要精準，表達要準確
3. 課程開發(fā)的步驟及技巧?
? 進行需求分析，鎖定課程要解決的目標（確定課程主題）
? 課程目標設(shè)定的方法
? 利用頭腦風暴或腦圖等工具，逐步分解目標
? 選擇方法論，構(gòu)建課程內(nèi)容的構(gòu)建
? 授課方式的要求及選擇
? 素材搜集的特點以及去哪里搜集素材
? 課程簡介的五大核心
? 制作PPT的原則和要求
? 校對審核
? 試講及優(yōu)化
? 定稿，不斷更新
4. 自命題課程開發(fā)（課綱、腦圖、PPT等架構(gòu)），講師點評；
或命題課程開發(fā)，講師點評；
? 如是命題課程開發(fā)，各小組選擇如下的主題進行開發(fā)、并展示
- 員工入職培訓（一天）
- 高效地時間管理（半天）
- 有效地目標管理（一天）
- 銷售技巧（一天）
- 高效會議管理技巧（一天）
- 高效溝通與執(zhí)行（一天）
- 公司產(chǎn)品介紹（半天）
- 講師將在這個部分，充分給予指導，確保最后產(chǎn)出課程的完整度和準確度。


以上內(nèi)容可以根據(jù)企業(yè)需要進行調(diào)整。
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