卓越班組長管理訓練（TWI）

  培訓講師：王德友

講師背景：
王德友老師簡介生產(chǎn)管理實戰(zhàn)顧問王德友老師企業(yè)5S活動推行輔導(dǎo)顧問班組長管理技能提升輔導(dǎo)顧問多家企業(yè)現(xiàn)場管理改善輔導(dǎo)顧問十余年制造企業(yè)生產(chǎn)管理實戰(zhàn)經(jīng)歷十年職業(yè)培訓和駐廠輔導(dǎo)實戰(zhàn)經(jīng)驗【從業(yè)經(jīng)歷】益寶集團（臺資）制造部主管明利鋼材模（港資）設(shè)備主 詳細>>

王德友
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卓越班組長管理訓練（TWI）詳細內(nèi)容

卓越班組長管理訓練（TWI）

卓越班組長管理訓練（TWI）
【培訓背景】：
您的企業(yè)制造現(xiàn)場是否有下面的現(xiàn)象：
現(xiàn)場安全隱患很多，時有安全事故發(fā)生，員工安全意義淡薄，班組長安全管理能力不足，面對現(xiàn)場的不安全現(xiàn)象，不知如何改善；
面對現(xiàn)場的混亂問題和浪費現(xiàn)象，員工麻木不仁、習以為常，班組長不懂得如何帶領(lǐng)部屬運用工作改善的手法和工具去改善，每天忙忙碌碌，效率和效果卻不高；
班組長職業(yè)疲倦，不能對自己的職業(yè)生涯做清晰的規(guī)劃，更不知如何有效指導(dǎo)部屬，幫助部屬職業(yè)成長；
現(xiàn)場同樣的問題和錯誤重復(fù)出現(xiàn)，班組長；
班組長不清楚如何才能有效地與部屬、同事及上司進行溝通。班組員工有問題和困惑，私下里相互傳播，也不愿與班組長交流，主管也搞不清楚；
班組里人與人之間無法和諧友好相處，團隊士氣低落，人們經(jīng)常情緒化，工作關(guān)系緊張，時常扯皮、推委、沖突、對抗，班組長無法有效的激勵自我和激勵他人；
班組長在企業(yè)管理中起著“承上啟下”的重要作用。TWI美國在二次世界大戰(zhàn)為迅速培養(yǎng)大量有效人力從事軍需工業(yè)生產(chǎn)而設(shè)計的一套訓練方法，是一套針對生產(chǎn)基層管理干部設(shè)計的成熟課程，至今仍被歐、美與日本等先進國家廣泛應(yīng)用，Toyota公司總裁曾說:「豐田生產(chǎn)模式中最重要的還是TWI」
TWI是一線主管必上的管理課程。旨在“工作安全、工作輔導(dǎo)、工作改善、工作關(guān)系”方面進行實戰(zhàn)訓練，以提升班組長的現(xiàn)場管理能力和團隊領(lǐng)導(dǎo)能力，幫助貴公司全面打造一支高素質(zhì)的基層管理干部隊伍！
【培訓對象】：
制造型企業(yè)班組長、工段長、領(lǐng)班、線長等生產(chǎn)一線基層管理干部。
【訓練目的】：
1、明確班組長的管理角色和工作職責。
2、培養(yǎng)安全意識，杜絕現(xiàn)場安全隱患。
3、培養(yǎng)改善意識, 掌握工作改善工具。
4、樹立教導(dǎo)理念，掌握工作教導(dǎo)技法。
5、訓練溝通技巧，創(chuàng)造和諧工作關(guān)系。
【訓練課時】：
精編版：24小時/4天。
【訓練方式】：
根據(jù)成人學習特點，訓練采用“理念引導(dǎo)、要領(lǐng)解析、案例研討、故事啟發(fā)、分組討論、技能測試、角色扮演、學員分享、團隊游戲、小組競賽、即時激勵、現(xiàn)場答疑”等雙向互動的教學方法，讓學員在輕松、愉快、積極參與的學習氛圍中得到領(lǐng)悟和收獲。
【課程老師】王德友老師
【訓練大綱】：
角色認知
班組管理常出現(xiàn)的問題
班組長的日常工作內(nèi)容
現(xiàn)場管理的“金科玉律”
班組長的四大工作挑戰(zhàn)
班組長的五大角色錯位
班組長的八大工作職責
班組長的能力素質(zhì)模型
學以致用“321”實踐計劃
工作教導(dǎo)（JI）
班組長工作教導(dǎo)問題報告
工作教導(dǎo)的六個基本原則
不同類型部屬的輔導(dǎo)方法
如何開展班組OJT活動
角色扮演：現(xiàn)場工作教導(dǎo)
現(xiàn)場工作教導(dǎo)的四個步驟
現(xiàn)場工作教導(dǎo)的五個要點
-工作關(guān)系（JR）
班組長工作關(guān)系問題報告
高效班組團隊的基本特征
和諧工作關(guān)系---工作激勵
和諧工作關(guān)系---工作指責
和諧工作關(guān)系---工作指示
和諧工作關(guān)系---工作報告
和諧工作關(guān)系---工作說服
修煉EQ，建設(shè)和諧關(guān)系
高效班組團隊建設(shè)方法
工作安全（JS）
班組長安全事故案例報告
圖解制造現(xiàn)場的安全隱患
企業(yè)安全事故等級金字塔
安全事故的“88102規(guī)律”
安全事故隱患--人的意識
安全事故隱患--人的行為
安全事故隱患--物的狀態(tài)
安全事故預(yù)防----3E原則
生產(chǎn)車間安全管理基本常識
工作改善（JM）
班組長現(xiàn)場浪費問題報告
制造現(xiàn)場常見的八大浪費
問題改善面臨的意識障礙
建立問題改善的正面意識
工作改善之8D團隊解析
現(xiàn)場改善常用手法和工具
現(xiàn)場改善的相關(guān)主題活動
現(xiàn)場改善的實戰(zhàn)案例分享
課程總結(jié)
成功領(lǐng)導(dǎo)者與失敗管理者
班組長如何“修己安人”
要點總結(jié)，講師答疑解惑
現(xiàn)場激勵優(yōu)秀小組和學員

 

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精益現(xiàn)場管理實戰(zhàn)研討【課程背景】制造現(xiàn)場同樣的問題和錯誤重復(fù)出現(xiàn)；員工品質(zhì)意識薄弱，品質(zhì)不穩(wěn)定且無有效改善對策；車間主管不能有效地帶領(lǐng)員工進行問題改善；生產(chǎn)主管每天忙忙碌碌，工作的效率和效果卻不高；改善項目做了很多，效果卻不大；原料供應(yīng)不及時,生產(chǎn)線生產(chǎn)波動；…………本課程將結(jié)合精益生產(chǎn)原理和浪費消除實踐，提供了一些實用的制造工廠精益生產(chǎn)管理思路、管理工具：

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設(shè)備管理與TPM推行實戰(zhàn)研討TPM在日本被稱為“賺錢的TPM”，企業(yè)通過TPM活動，就能接近或達到設(shè)備零故障的目標，提高生產(chǎn)力和產(chǎn)品質(zhì)量，減少各種浪費，降低企業(yè)的制造成本；同時還可訓練、提升員工的工作改善意愿和工作改善技能，激發(fā)員工的工作積極性和個人潛能；并能創(chuàng)造積極進取、追求卓越的企業(yè)文化?！襞嘤枌ο螅涸O(shè)備主管、班組長、以及與生產(chǎn)和設(shè)備相關(guān)的管理人員?！襞?/p>

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