卓越班組長管理能力全面訓(xùn)練
卓越班組長管理能力全面訓(xùn)練詳細(xì)內(nèi)容
卓越班組長管理能力全面訓(xùn)練
卓越班組長管理能力全面訓(xùn)練
【培訓(xùn)背景】:
您的企業(yè)制造現(xiàn)場(chǎng)是否有下面的現(xiàn)象:
班組長對(duì)自身角色認(rèn)識(shí)模糊,管理理念不清,工作心態(tài)消極被動(dòng),執(zhí)行力不強(qiáng);
班組長現(xiàn)場(chǎng)管理能力不足,制造現(xiàn)場(chǎng)同樣的問題和錯(cuò)誤重復(fù)出現(xiàn),班組長每天忙忙碌碌,工作的效率和效果卻不高;
現(xiàn)場(chǎng)不能有效地開展班組專題活動(dòng)(如:5S、TPM、OJT、6H、OPL、OPS、QCC、腦力激蕩、8D等),班組長不能有效地帶領(lǐng)員工進(jìn)行全員工作改善;
班組長每天忙于工作,很少有機(jī)會(huì)與員工、同事及上司溝通。也不清楚如何才能有效地與部屬、同事及上司進(jìn)行溝通。
班組員工有問題和困惑,私下里相互傳播,也不愿與班組長交流,主管也搞不清楚;
班組里人與人之間無法和諧友好相處,團(tuán)隊(duì)士氣低落,人們經(jīng)常情緒化,工作關(guān)系緊張,時(shí)常扯皮、推委、沖突、對(duì)抗,班組長無法有效的激勵(lì)自我和激勵(lì)他人;
班組長職業(yè)疲倦,不能對(duì)自己的職業(yè)生涯做清晰的規(guī)劃,更不知如何有效指導(dǎo)部屬,幫助部屬職業(yè)成長;
。。。。。。
班組長管理和領(lǐng)導(dǎo)能力訓(xùn)練是企業(yè)員工素質(zhì)和能力培訓(xùn)的重要一環(huán),本課程將結(jié)合企業(yè)班組長的特性和工作特點(diǎn),在管理角色認(rèn)知、現(xiàn)場(chǎng)安全管理、現(xiàn)場(chǎng)品質(zhì)管理、現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備管理、現(xiàn)場(chǎng)5S管理、現(xiàn)場(chǎng)目視管理、現(xiàn)場(chǎng)問題改善、班組人際溝通、班組工作執(zhí)行、部屬工作教導(dǎo)、班組團(tuán)隊(duì)激勵(lì)、個(gè)人自我修煉等方面進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,以提升班組長的角色認(rèn)知能力、現(xiàn)場(chǎng)管理能力、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力,幫助貴公司全面打造一支高素質(zhì)的基層管理干部隊(duì)伍!
【適合對(duì)象】:
制造型企業(yè)班組長、工段長、領(lǐng)班、線長等生產(chǎn)一線基層管理干部。
【訓(xùn)練目的】:
明確自身的管理角色以及工作職責(zé)。
打開心智模式,建立積極工作心態(tài)。
掌握管理工具,提升現(xiàn)場(chǎng)管理水平。
提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力,打造和諧班組。
【訓(xùn)練課時(shí)】:6小時(shí)/天
【訓(xùn)練方式】:
根據(jù)成人學(xué)習(xí)特點(diǎn),訓(xùn)練采用“理念引導(dǎo)、要領(lǐng)解析、案例研討、故事啟發(fā)、分組討論、技能測(cè)試、角色扮演、學(xué)員分享、團(tuán)隊(duì)游戲、小組競(jìng)賽、即時(shí)激勵(lì)、現(xiàn)場(chǎng)答疑”等雙向互動(dòng)的教學(xué)方法,讓學(xué)員在輕松、愉快、積極參與的學(xué)習(xí)氛圍中得到領(lǐng)悟和收獲。
【課程老師】王德友老師
【訓(xùn)練大綱】:
一、管理角色認(rèn)知
現(xiàn)場(chǎng)管理者的管理困惑
班組長的日常工作內(nèi)容
班組長的八大工作職責(zé)
班組長的七大工作要領(lǐng)
班組長的五大角色錯(cuò)位
班組長的能力素質(zhì)模型
二、現(xiàn)場(chǎng)安全管理
-現(xiàn)場(chǎng)的安全隱患挖掘
安全事故的冰山原則
安全事故等級(jí)金字塔
基層主管的安全職責(zé)
現(xiàn)場(chǎng)人的不安全心理
現(xiàn)場(chǎng)人的不安全行為
現(xiàn)場(chǎng)物的不安全狀況
車間安全管理的常識(shí)
三、現(xiàn)場(chǎng)品質(zhì)管理
品質(zhì)管理“四項(xiàng)原則”
現(xiàn)場(chǎng)品質(zhì)變異的要素
品質(zhì)變異的預(yù)防對(duì)策
現(xiàn)場(chǎng)品質(zhì)保障—標(biāo)準(zhǔn)化
品質(zhì)預(yù)防--無意識(shí)差錯(cuò)
現(xiàn)場(chǎng)品質(zhì)改善法寶—QCC
如何強(qiáng)化員工品質(zhì)意識(shí)
四、問題改善管理
制造現(xiàn)場(chǎng)的七大浪費(fèi)
問題改善的意識(shí)障礙
工作改善之8 D團(tuán)隊(duì)
現(xiàn)場(chǎng)改善的五現(xiàn)手法
發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)問題的方法
分析現(xiàn)場(chǎng)問題的方法
現(xiàn)場(chǎng)問題改善的案例
五、班組人際溝通-
人際溝通的過程和障礙
人際溝通的基本 原 則
人際溝通的“八大要訣”
如何與部屬有效的溝通
如何與同事有效的溝通
如何與上司有效的溝通
人際溝通中的忌諱事項(xiàng)
如何有效避免人際沖突
自我修煉--邁向卓越
成功領(lǐng)導(dǎo)者與失敗管理者
主管應(yīng)具備的素質(zhì)和涵養(yǎng)
管理者禁忌的態(tài)度和行為
可借鑒的管理理念和行為
卓越班組長如何修煉自己
卓越班組長如何帶兵安人
成為公司不可替代的人財(cái)
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