現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理升級(2天)

《現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理升級》
課程背景
在新的社會與市場競爭形勢下，企業(yè)的人力資源工作和人力資源從業(yè)者都遇到了新的挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)主要表現(xiàn)在：互聯(lián)網(wǎng)及互聯(lián)網(wǎng)思維正影響著企業(yè)的人才管理體系的建設(shè)、人力資源工作中的大數(shù)據(jù)分析開始變得重要、人才斷層開始顯現(xiàn)、薪酬的保健和激勵性不斷降低、績效考核效果越來越低于預期、培訓效果轉(zhuǎn)化難、90后員工的個性與組織規(guī)范的沖突、人力資源工作者每天很忙碌卻產(chǎn)生很小價值、領(lǐng)導重視人力資源工作卻不重視人力資源部門的工作、人力資源工作者在企業(yè)中要如何定位等等……上述挑戰(zhàn)的成因，主要是因為企業(yè)人力資源管理并沒有根據(jù)形勢的變化而變化，人力資源工作者在能力提升和創(chuàng)新方面都需要進行提高。
《現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理升級》一方面系統(tǒng)講解現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理的趨勢，還將針對人力資源管理水平和創(chuàng)新進行講解，并通過小組討論、案例分析、現(xiàn)場演練等方式將知識轉(zhuǎn)換為技能，將技能轉(zhuǎn)換為工作上的實際應用，從而有效提升人力資源工作從業(yè)者的職業(yè)技能。
課程受益
掌握新形勢人力資源管理的發(fā)展趨勢
掌握人力資源管理面臨的挑戰(zhàn)
掌握人力資源管理升級的五個方面
轉(zhuǎn)變?nèi)肆Y源管理觀念意識
提升企業(yè)人力資源管理治理水平
培訓對象及課時
企業(yè)人力資源管理人員
2天（每天6小時）
授課方式
課程講授+案例研討+小組討論
課程綱要
第一單元：新時期下企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)
互聯(lián)網(wǎng)+時代下的經(jīng)濟和企業(yè)發(fā)展特點
企業(yè)發(fā)展的階段及管理模式
互聯(lián)網(wǎng)+時代下企業(yè)管理的挑戰(zhàn)
互聯(lián)網(wǎng)思維的影響與挑戰(zhàn)
客戶及價值需求的挑戰(zhàn)
人才結(jié)構(gòu)和特點的挑戰(zhàn)
管理模式適用性的挑戰(zhàn)
人力資源管理七個方面的變革與升級
第二單元：數(shù)據(jù)應用升級
數(shù)據(jù)的演變
從信息到數(shù)據(jù)
大數(shù)據(jù)的作用與意義
人力資源管理中的大數(shù)據(jù)
案例分析：某企業(yè)的人力資源數(shù)據(jù)分析
人力資源管理中的三大類關(guān)鍵數(shù)據(jù)
基礎(chǔ)類數(shù)據(jù)的收集與分析
異動類數(shù)據(jù)的收集與分析
成長類數(shù)據(jù)的收集與分析
大數(shù)據(jù)在人力資源管理中的應用
大數(shù)據(jù)在勝任力模型中的應用
大數(shù)據(jù)在招聘工作中的應用
大數(shù)據(jù)在培訓開發(fā)中的應用
大數(shù)據(jù)在薪酬福利中的應用
大數(shù)據(jù)在績效考評中的應用
第三單元：人才觀念升級
移動互聯(lián)時代的人力資源特點
員工結(jié)構(gòu)對企業(yè)發(fā)展的影響
案例研討：某企業(yè)的人力資源盤點結(jié)果分析
知識型員工的管理特點
90后員工的管理特點
從資本到人本
從管理到領(lǐng)導
從控制到釋放
第四單元：管理機制升級
阿米巴模式適合我們嗎？
海爾創(chuàng)客對傳統(tǒng)管理的沖擊
傳統(tǒng)人力資源管理的四大機制與核心
目標牽引機制
約束機制
激勵機制
競爭與淘汰機制
新時期人力資源管理的三大機制
有機會
有意愿
有能力
人力資源從職能到伙伴（三支柱理論）
SSC的定位與價值變現(xiàn)
COE的定位與價值變現(xiàn)
BP的定位與價值變現(xiàn)
如何成為卓越的HRBP
HRBP的組織環(huán)境
HRBP的思維方式與角色定位
HRBP如何獲得業(yè)務部門的支持
第五單元：目標管理升級
什么是目標？
目標是必須要實現(xiàn)的嗎？
什么是自動自發(fā)的目標管理體系？
老板的目標VS經(jīng)理人的目標
小組討論：為什么目標制定容易，達成共識難？
目標制定從SMART到SAIL
目標實現(xiàn)的五個關(guān)鍵要素
目標分解從上而下到從下而上
OKR操作流程與關(guān)鍵問題
什么是OKR？
OKR的操作流程
OKR實施的注意事項
第六單元：績效與激勵升級
直線經(jīng)理眼中的績效與HR部門眼中的績效
老板眼中的績效與員工眼中的績效
小組討論：去KPI時代已經(jīng)到來？
全面績效管理的實施
激勵的六大誤區(qū)
激勵也要從結(jié)果到過程
激勵中四大核心問題
員工需求層次與激勵方式
員工成長階段與激勵方式
員工崗位特性與激勵方式
員工價值體現(xiàn)與激勵方式
全面過程激勵體系實施
什么是全面過程激勵？
全面過程激勵的三大作用
全面過程激勵的五個核心
全面過程激勵的制度建設(shè)
現(xiàn)場演練：積分管理制度的建立
全面過程激勵的獎懲兌現(xiàn)方式
第七單元：員工成長方式升級
組織能力VS個人能力
企業(yè)中的能人文化
新員工是企業(yè)人才競爭的起點
案例研討：從新員工抓起
案例研討：萬科的“新動力”計劃
組織學習時代來臨
學習型組織的建設(shè)方法
問題解決與組織學習
從經(jīng)驗到知識
從知識到技能
從技能到應用
第八單元：領(lǐng)導方式變革
誰要為企業(yè)人力資源工作的結(jié)果負責？
員工生病，領(lǐng)導吃藥
企業(yè)競爭策略與團隊文化選擇
團隊發(fā)展階段與領(lǐng)導模式選擇
新時期領(lǐng)導者的四大要務
從達成共識到行為驅(qū)動
行為驅(qū)動的四大引擎
立場是行為驅(qū)動的前提
信任是行為驅(qū)動的基礎(chǔ)
利益是行為驅(qū)動的動力
情感是行動驅(qū)動的關(guān)鍵
企業(yè)中的六類員工與領(lǐng)導方式
讓員工的腦子動起來

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