人才開發(fā)戰(zhàn)略與人才留用(2天)

  培訓(xùn)講師：陳松

講師背景：
陳松老師?講師背景n國內(nèi)著名管理實(shí)戰(zhàn)專家n北大政府管理學(xué)院客座教授n哈工大MBA總裁班特約講師n多家知名企業(yè)管理顧問n直播課堂《名師在線》特聘專家依據(jù)客戶需求，定制課程程?工作經(jīng)歷陳松先生曾于國企陜西中煙、美資智高科技擔(dān)任管理職務(wù)，后進(jìn)入民 詳細(xì)>>

陳松
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人才開發(fā)戰(zhàn)略與人才留用(2天)詳細(xì)內(nèi)容

人才開發(fā)戰(zhàn)略與人才留用(2天)

人才開發(fā)與保留
講師：陳松
課 程 綱 要
【課程名稱】人才開發(fā)與保留
【課程背景】
現(xiàn)如今的醫(yī)藥與醫(yī)療企業(yè)的發(fā)展與競爭,已不再僅僅取決于規(guī)模、設(shè)備、資金等物質(zhì)資源，最終的衡量標(biāo)準(zhǔn)是企業(yè)所掌握的知識和技能，也就是核心人才的競爭。“爭天下者必先爭人”，人力資源作為企業(yè)資源中最關(guān)鍵的資源,是最活躍和最積極的要素,并且在企業(yè)的經(jīng)營管理中同樣是至關(guān)重要的。尤其在對于現(xiàn)階段的醫(yī)藥和醫(yī)療行業(yè)，隨著國家相關(guān)政策的縮緊，傳統(tǒng)的業(yè)務(wù)形態(tài)與管理方式正發(fā)生著改變，醫(yī)藥與醫(yī)療行業(yè)的人才開發(fā)與保留工作正面臨著空前的挑戰(zhàn)。那么，現(xiàn)階段，醫(yī)藥和醫(yī)療行業(yè)的企業(yè)應(yīng)如何對人力資源進(jìn)行開發(fā)？并建立有效的人才保留機(jī)制呢？
《人才開發(fā)與保留》課程不但深入講解人才開發(fā)體系的具體內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)員把握正確的思路和方向，還將通過大量的案例討論與分析，使學(xué)員能夠熟練掌握人才保留的具體思路與方法，從而幫助企業(yè)建立良好的人力資源管理機(jī)制。
【課程收益】
了解新時期下醫(yī)藥與醫(yī)療行業(yè)的發(fā)展變革與人力資源發(fā)展趨勢
掌握基于戰(zhàn)略的人才開發(fā)體系的內(nèi)容
掌握員工離職的四大危險周期
掌握員工離職的六大原因
掌握留住好員工的六大方法
【課程對象】企業(yè)高層管理人員
【課程時長】2天 6小時/天
【授課方式】案例研討+小組討論+情景模擬+現(xiàn)場演練
【課程要求】
分組研討，按4-6人一組，現(xiàn)場學(xué)員呈島狀安排座位便于討論；
每個小組至少準(zhǔn)備4張白板紙三色白板筆各一支。
【課程大綱】
第一單元：戰(zhàn)略性人力資源管理
新時期下醫(yī)藥醫(yī)療發(fā)展變革與人力資源發(fā)展的趨勢
小組討論：現(xiàn)階段企業(yè)人才管理的難點(diǎn)是什么？
人均工效與技能提升
案例研討：新時期下人才管理的三大機(jī)制
企業(yè)不同發(fā)展階段的人力資源開發(fā)模式
第二單元： 基于戰(zhàn)略的人才開發(fā)體系
人才盤點(diǎn)體系
人才盤點(diǎn)的方法和程序
案例討論：某企業(yè)的人才盤點(diǎn)案例
價值評價與價值分配體系
薪酬（價值分配）設(shè)計的基本理念
分層分類的績效（價值評價）評價
行動學(xué)習(xí)：績效結(jié)果九宮圖
員工激勵體系
財務(wù)性激勵設(shè)計
非財務(wù)性激勵的方式與方法
崗位培訓(xùn)體系
小組討論：需要培訓(xùn)什么？
企業(yè)培訓(xùn)機(jī)制
人才梯隊體系
案例研討：某企業(yè)的人才梯隊建設(shè)
人才梯隊建設(shè)的機(jī)制
企業(yè)內(nèi)部輔導(dǎo)體系
人力資源開發(fā)的職責(zé)分工
內(nèi)部輔導(dǎo)體系的內(nèi)容和方式
第三單元：新時期下好員工離職的特點(diǎn)
案例研討：員工流失的利與弊
小組討論：什么是好員工？
新時期下員工離職的特點(diǎn)
常態(tài)化
大齡化
理性化
復(fù)雜化
小組討論：員工為什么離職？
員工想要的是什么？
工具測評：蓋洛普Q12
蓋洛普Q12帶來的思考
第四單元：好員工離職原因與離職周期解析
錢不夠
案例研討：多年不漲薪的小張
員工“差錢”的表現(xiàn)形式
迫壓力
案例研討：要工作還要是家庭？
產(chǎn)生員工離職的四大壓力來源
環(huán)境差
案例研討：想樂業(yè)先安居
生活環(huán)境對員工的影響
工作環(huán)境對員工的影響
人文環(huán)境對員工的影響
沒成長
案例研討：怕餓死的師父VS愛學(xué)習(xí)的徒弟
員工的成長路徑與價值體現(xiàn)
“帶隊伍”是管理者的核心職責(zé)之一
追理想
案例研討：突然辭職的技術(shù)員
員工的職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)選擇
受委屈
案例研討：“個人原因”導(dǎo)致的離職
撕裂關(guān)系的是分配
管理行為決定員工狀態(tài)
好員工離職的四大危險周期
第五單元：留住好員工的六大方法
利益留人
薪酬的內(nèi)部公平性與外部競爭性
績效管理與獎金分配
基于員工需求的利益留人
事業(yè)留人
五級雙通道與員工成長地圖
建立共同的事業(yè)目標(biāo)與共同價值觀
新時期人才管理的三要素：有意愿、有能力、有機(jī)會
通過授權(quán)為員工創(chuàng)造機(jī)會
環(huán)境留人
建立員工樂業(yè)圈
工作環(huán)境留人三大方法
團(tuán)隊留人
團(tuán)隊成員與團(tuán)隊氛圍的作用
團(tuán)隊凝聚力提升的兩大途徑
感情留人
中國人際關(guān)系的本質(zhì)
情感決定立場
文化留人
文化的三個層次
組織文化建設(shè)的四個方式
激勵留人
從動機(jī)到績效
從績效到結(jié)果
從結(jié)果到滿意

 

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新時代下人力資源管理新趨勢講師：陳松課程綱要【課程名稱】新時代下人力資源管理新趨勢【課程背景】在烏卡時代的新形勢下，企業(yè)的人力資源工作和人力資源從業(yè)者都遇到了新的挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)主要表現(xiàn)在：人才斷層開始顯現(xiàn)，硬性提拔開始增多;物質(zhì)激勵已不能滿足員工的需求;績效考核效果越來越低于預(yù)期;培訓(xùn)的任務(wù)性大于實(shí)用性，培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化難;90后員工的個性與組織規(guī)范的沖突加劇;

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