股權(quán)激勵(lì)讓企業(yè)騰飛—以華為為例

※精品課程：《股權(quán)激勵(lì)讓企業(yè)騰飛—以華為為例》

課程背景與目的: 通過(guò)股權(quán)激勵(lì)，把老板的事變成高管的事，把高管的事變成團(tuán)隊(duì)的事！股權(quán)激勵(lì)的出發(fā)點(diǎn)是股權(quán)，而落腳點(diǎn)是激勵(lì)；但不是為了激勵(lì)而激勵(lì)，而是建立好的激勵(lì)機(jī)制來(lái)吸引優(yōu)秀人才，并激勵(lì)員工為了企業(yè)目標(biāo)而奮斗！

企業(yè)管理核心就是創(chuàng)造價(jià)值和分配價(jià)值，股權(quán)激勵(lì)就是通過(guò)合理地分配價(jià)值，促進(jìn)創(chuàng)造價(jià)值，因此股權(quán)激勵(lì)是企業(yè)管理重要手段。

“舍”明天之利潤(rùn)，“得”后天之未來(lái)

“散”股權(quán)期權(quán)，“聚”人心才智

【前言】

破解股權(quán)激勵(lì)五大核心難題——

1.到底激勵(lì)“誰(shuí)”對(duì)企業(yè)才有更有價(jià)值和必要——進(jìn)入機(jī)制？

2.如何讓股權(quán)期權(quán)分配得更加公平、合理——分配機(jī)制？

3.如何與績(jī)效（貢獻(xiàn)）、能力、服務(wù)期限掛鉤，體現(xiàn)“金手銬”的價(jià)值——約束機(jī)制？

4.如何實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)和面向未來(lái)發(fā)展需要，防止不應(yīng)有的弊端——?jiǎng)討B(tài)機(jī)制和退出機(jī)制？

5.如何防范法律風(fēng)險(xiǎn)、制度漏洞？

【課程收益】

1.以華為為例，全面了解股權(quán)期權(quán)激勵(lì)體系設(shè)計(jì)的常見(jiàn)模式

2.掌握企業(yè)股權(quán)期權(quán)激勵(lì)的思路與操作步驟

3.掌握股權(quán)激勵(lì)方案的設(shè)計(jì)要點(diǎn)、關(guān)鍵環(huán)節(jié)、系統(tǒng)而專(zhuān)業(yè)的設(shè)計(jì)方法

4.通過(guò)案例分析，掌握股權(quán)期權(quán)激勵(lì)的技能、工具使用

5.理解董事會(huì)如何構(gòu)建和運(yùn)作機(jī)理

6.理解、掌握卓越董事會(huì)四大職能、三大模塊

7.規(guī)范公司治理結(jié)構(gòu)，提升治理效能和董事會(huì)運(yùn)作效率

8.理解股權(quán)激勵(lì)與公司治理的關(guān)系

【培訓(xùn)特點(diǎn)】

1.咨詢(xún)式培訓(xùn)方式，以培訓(xùn)的價(jià)格，獲得咨詢(xún)的收益

2.理論與實(shí)戰(zhàn)的契合

3.實(shí)戰(zhàn)咨詢(xún)案例和經(jīng)驗(yàn)分享，極具參考性和模仿性

4.現(xiàn)場(chǎng)沙盤(pán)演練，再現(xiàn)鮮活和真實(shí)

5.基于培訓(xùn)——咨詢(xún)——現(xiàn)場(chǎng)沙盤(pán)演練——實(shí)踐——咨詢(xún)服務(wù)的模式，為客戶提供長(zhǎng)期價(jià)值

【適用對(duì)象】

股東、董事長(zhǎng)、董事、總裁、高管

【培訓(xùn)形式】

采用案例分析、情景演練、與嘉賓對(duì)話、小組討論互動(dòng)式教學(xué)

初步課綱（最終課綱可根據(jù)客戶需求進(jìn)行定制化調(diào)整）：

股權(quán)激勵(lì)的“道法術(shù)”

一、股權(quán)激勵(lì)概述

1.華為是怎么做股權(quán)激勵(lì)的？任正非1.42%股權(quán)怎么能掌控華為？

2.為什么要實(shí)施股權(quán)激勵(lì)？股權(quán)、股份與股票

3.股權(quán)激勵(lì)的原理，股權(quán)是基礎(chǔ)，激勵(lì)是目的

4.企業(yè)生命周期、行業(yè)特點(diǎn)與股權(quán)激勵(lì)

5.股權(quán)激勵(lì)與公司治理、企業(yè)文化

6.什么配套措施讓股權(quán)激勵(lì)發(fā)揮更好的效果

7.股權(quán)激勵(lì)之“道法術(shù)”

【案例分析與互動(dòng)】研討：股權(quán)激勵(lì)的本質(zhì)是什么？股權(quán)激勵(lì)的終極目的？

二、股權(quán)激勵(lì)——“道”

1. 道之“四定”——定目的、定對(duì)象、定原則、定模式

2. 定目的——股權(quán)激勵(lì)的目的不同，方法和結(jié)果不同

思考：為什么激勵(lì)目的不一樣，看似一樣的方案效果不一樣？

3. 定對(duì)象——找準(zhǔn)該激勵(lì)對(duì)象，比選對(duì)象還難

4. 定原則——股權(quán)激勵(lì)的指導(dǎo)思想

5. 定模式——有效激勵(lì)模式及組合選擇，是成功的一半

6. 上市公司與非上市公司的激勵(lì)模式

7. 案例分享—華為為例

思考：為什么解決好進(jìn)入機(jī)制和保持激勵(lì)對(duì)象動(dòng)態(tài)激勵(lì)如此重要？

研討：如何根據(jù)自身實(shí)際情況和激勵(lì)對(duì)象，選擇合適的股權(quán)激勵(lì)模式組合？

三、股權(quán)激勵(lì)——“法”

1. 法之“五定”——定來(lái)源、定數(shù)量、定價(jià)格、定時(shí)間、定條件

2. 定來(lái)源——沒(méi)有股份來(lái)源，股權(quán)激勵(lì)如無(wú)可飲之水

基于存量（原/大股東出讓、二級(jí)市場(chǎng)回購(gòu)），還是基于增量（增資擴(kuò)股、公積金轉(zhuǎn)增股本）？

基于選擇權(quán)（期權(quán)），還是基于非選擇權(quán)（期股）？

某公司案例——案例

思考：為什么有的股權(quán)激勵(lì)反而讓大股東失去了公司控制權(quán)？

3. 定數(shù)量——蛋糕有多大？如何切蛋糕？

如何規(guī)劃股權(quán)結(jié)構(gòu)？如何預(yù)留未來(lái)激勵(lì)空間？

如何確定股權(quán)激勵(lì)總量？

股權(quán)收入占總收入多大比例合適？

對(duì)于個(gè)人多大比例或數(shù)量才有足夠的吸引力？

如何實(shí)現(xiàn)股權(quán)分配公平合理？

分配原則是按照功勞、苦勞，還是疲勞？

某華南地區(qū)公司數(shù)量分配——案例

思考：如何合理分配股份、期權(quán)額度和數(shù)量？既不缺乏吸引力，又避免過(guò)度激勵(lì)，稀釋股權(quán)。

4. 定價(jià)格——價(jià)格定得是否合理，將直接影響到激勵(lì)計(jì)劃的吸引力？

某公司虛擬股票定價(jià)模型——案例

某集團(tuán)公司各業(yè)務(wù)單元（事業(yè)部）價(jià)值評(píng)估——案例

某公司職位價(jià)值評(píng)估——案例

5. 定時(shí)間——時(shí)點(diǎn)、時(shí)期如何有效設(shè)置？“嵌套與循環(huán)”設(shè)計(jì)

什么時(shí)候授權(quán)合適？XX公司授權(quán)日確定——案例

為什么要設(shè)置等待期？等待期多長(zhǎng)合適？

延期支付與股權(quán)激勵(lì)

多長(zhǎng)的限制期合適、有效？

不設(shè)限制期或禁售期無(wú)法體現(xiàn)“金手銬”的作用

研討：金手銬和金色降落傘是如何鑄就？

6. 定條件——股權(quán)激勵(lì)不是免費(fèi)的午餐！如何實(shí)現(xiàn)激勵(lì)與約束對(duì)稱(chēng)的機(jī)制

如何設(shè)置股權(quán)授予條件？一次性授予、分期授予、補(bǔ)充授予、常青條款

如何將績(jī)效考核與行權(quán)條件掛鉤？

某投資公司行權(quán)條件——案例

如何確定合理的行權(quán)方式？現(xiàn)金行權(quán)方式、借款行權(quán)、股份互換行權(quán)

如何設(shè)置防范侵害公司利益的否決性條款？

某投資公司股權(quán)激勵(lì)喪失條件規(guī)定——案例

四、股權(quán)激勵(lì)——“術(shù)”

1.術(shù)之定機(jī)制

2.為什么機(jī)制設(shè)定是股權(quán)激勵(lì)的關(guān)鍵要素？

3.股權(quán)激勵(lì)與績(jī)效考核、任職資格、責(zé)任貢獻(xiàn)如何掛鉤？

4.如何設(shè)置進(jìn)入機(jī)制和退出機(jī)制？

5.案例分享--退出機(jī)制，以華為為例

五、實(shí)戰(zhàn)案例分享與現(xiàn)場(chǎng)沙盤(pán)演練

1.某公司股份期權(quán)案例深度剖析——非上市公司案例

2.現(xiàn)場(chǎng)選擇3家公司進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)沙盤(pán)演練

備注：這些只是初步通用課綱，您可以提出您的具體需求，老師可以“以客戶為中心”地根據(jù)您的想法進(jìn)行定制化調(diào)整。另外具體所講內(nèi)容的深度，以及分組演練或研討等互動(dòng)，會(huì)根據(jù)講課的總時(shí)間來(lái)現(xiàn)場(chǎng)靈活安排和處理。

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