妙筆生花——實(shí)戰(zhàn)公文寫(xiě)作訓(xùn)練營(yíng)

《妙筆生花——實(shí)戰(zhàn)公文寫(xiě)作訓(xùn)練營(yíng)》

一、培訓(xùn)對(duì)象

企事業(yè)單位、機(jī)關(guān)等所有涉及公文寫(xiě)作的相關(guān)人員：

1、文秘辦公室類(lèi)：文秘、部門(mén)秘書(shū)、各級(jí)經(jīng)理秘書(shū)、行政助理、辦公室主任等涉及文書(shū)工作相關(guān)人員

2、市場(chǎng)企劃類(lèi)：企劃部、市場(chǎng)部等需對(duì)內(nèi)外溝通的各級(jí)管理及工作人員

3、人力資源類(lèi)：專(zhuān)員、主任、經(jīng)理、行政人事總監(jiān)等相關(guān)人員

4、其它崗位：工作中涉及到公文寫(xiě)作的各級(jí)管理及工作人員

5、立志于或感興趣從事與公文寫(xiě)作相關(guān)崗位的就業(yè)人員

二、公文寫(xiě)作的重要性

職業(yè)公文寫(xiě)作在我們的實(shí)際工作中占有十分重要的位置。主席講過(guò)，一手筆桿子，一手槍桿子，兩支桿子打天下。

三、培訓(xùn)收益

《實(shí)戰(zhàn)公文寫(xiě)作訓(xùn)練營(yíng)》課程特點(diǎn)明顯，它直面我們實(shí)際工作中遇到的公文寫(xiě)作實(shí)際問(wèn)題，5天4夜的時(shí)間，全面系統(tǒng)的講解公文寫(xiě)作提升之道。比如：如何打好扎實(shí)的公文寫(xiě)作基礎(chǔ)，如何讓文章規(guī)范有力？如何讓文章迅速得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可？如何才能與眾不同？怎樣讓一個(gè)話題變得更加生動(dòng)？如何才能迅速提升“金句”的儲(chǔ)存，讓文章充滿智慧？如何才能既符合實(shí)際工作的要求又契合時(shí)代發(fā)展的指向？如何才能抓準(zhǔn)內(nèi)容重點(diǎn)和亮點(diǎn)？怎樣在較短的時(shí)間內(nèi)做到又好又快？等等。

我們通過(guò)職業(yè)公文寫(xiě)作的規(guī)律講解、案例分析和實(shí)操練習(xí)，并結(jié)合課堂現(xiàn)場(chǎng)討論來(lái)解決學(xué)員們自己提出的問(wèn)題，不僅在文字上下功夫、更要在思維上打開(kāi)思路，同時(shí)系統(tǒng)掌握公文寫(xiě)作中的實(shí)際工作技巧和訣竅，相信通過(guò)我們的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，可以使大家在今后工作中獲得顯著的實(shí)效。

四、課程設(shè)置（三大模塊，共5天4夜）

說(shuō)明：此為成熟的標(biāo)準(zhǔn)版課程大綱，貴單位也可根據(jù)自身單位特點(diǎn)及個(gè)性需求，提出修改意見(jiàn)，我們將在課程設(shè)計(jì)及執(zhí)行中認(rèn)真參考。

公文寫(xiě)作之基——基礎(chǔ)公文實(shí)操（2天2夜）

課程導(dǎo)入：

1、課前預(yù)備，請(qǐng)學(xué)員根據(jù)自己的實(shí)際工作準(zhǔn)備相關(guān)問(wèn)題。（越多越好）

2、一支筆的威力（蘇軍炮兵團(tuán)）

3、名人談寫(xiě)作

4、思考的力量

5、公文基本要求

6、關(guān)于公文“生態(tài)”

7、關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)要求（習(xí)近平的講話）

8、課程三個(gè)目標(biāo)

9、工作任務(wù)分析

10、什么才叫好文章？

法定公文：

第一部分：公文的概述

1.    什么是公文？

2.    公文的具體分類(lèi)有哪些？

3.    公文在機(jī)關(guān)事務(wù)當(dāng)中所起的重要作用是什么？

4.    現(xiàn)在政治家對(duì)于公文的重視程度。

第二部分：2012年版本公文體式

一．公文的體式

1.公文的體式是什么？包括哪些要素？

2.公文的語(yǔ)言的特點(diǎn)是什么？

3.公文常用的特定用語(yǔ)有哪些？

二．公文的構(gòu)成要素

1.公文的構(gòu)成要素在公文中的主要作用是什么？

2.公文的構(gòu)成要素包括哪三個(gè)方面？

3.眉首部分的構(gòu)成要素有哪些？怎么樣在格式上進(jìn)行安排？

4.主體部分的構(gòu)成要素有哪些，在格式上怎樣安排？

5，版記部分的構(gòu)成要素極其要求是什么？

第三部分：公文的行文規(guī)范

1.公文的行文關(guān)系是什么？

2.如何確定公文的行文關(guān)系？

3.機(jī)關(guān)之間的行文劃分有哪些？

4.行文關(guān)系的方向與方式是什么？？

5.如何確定隸屬關(guān)系，尊重職權(quán)？

6.在牽扯幾個(gè)部門(mén)的問(wèn)題的時(shí)候，如何進(jìn)行協(xié)商后行文？

第四部分  法定公文文種寫(xiě)作

一、決定——傳達(dá)決策，凸顯權(quán)威

1、決定適用的工作范圍和具體的內(nèi)容。

2、決定適用的一些機(jī)關(guān)。

3、決定寫(xiě)作時(shí)的一些要求。

4、決定寫(xiě)作時(shí)注意的內(nèi)容和使用的技巧。

5、寫(xiě)決定時(shí)的語(yǔ)氣，注意措辭。

6、讓學(xué)員拿出工作中的具體案例進(jìn)行交流，分析，總結(jié)寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn)。

二、公告 、通告——廣而告知，宣布重要事項(xiàng)

1.公告、通告適用的工作范圍和具體內(nèi)容。

2.公告和通告的區(qū)別。

3.公告、通告寫(xiě)作時(shí)注意的事項(xiàng)。

4.公告、通告的具體分類(lèi)。

三、通知——通達(dá)知曉，文中輕騎

1.通知適用的范圍和具體的要求

2.通知的具體類(lèi)型。

3.通知的行文方向。

4.通知每一種類(lèi)型的寫(xiě)作要求

5.在通知寫(xiě)作中要注意的地方。

6.在工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析。

四、通報(bào)——表?yè)P(yáng)先進(jìn)、批評(píng)錯(cuò)誤

1.通報(bào)的主要的功能。

2.通報(bào)寫(xiě)作時(shí)的要點(diǎn)。

3.在寫(xiě)批評(píng)性的通報(bào)時(shí)注意的問(wèn)題。

4.分析具體工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，總結(jié)寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn)。

五、報(bào)告——及時(shí)匯報(bào)，知照上級(jí)

1、注意報(bào)告的行文方向。

2、在報(bào)告中要注意寫(xiě)作的語(yǔ)氣。

3、在報(bào)告的具體內(nèi)容中要注意敘述的主要內(nèi)容。

4、在報(bào)告中注意一定要有自己的主要觀點(diǎn)。

5、學(xué)會(huì)分析報(bào)告中出現(xiàn)的問(wèn)題。

六、請(qǐng)示——巧妙運(yùn)用，求助上級(jí)

1、請(qǐng)示應(yīng)用的范圍。

2、請(qǐng)示和報(bào)告的區(qū)別。

3、請(qǐng)示的行文方向。

4、請(qǐng)示的正文中注意的要素。

5、注意請(qǐng)示時(shí)的語(yǔ)氣。

6、注意請(qǐng)示中語(yǔ)言的要求。

7、實(shí)際操作：比較請(qǐng)示和報(bào)告的區(qū)別。

七、 批復(fù)——批達(dá)之作，知照下級(jí)

1. 批復(fù)對(duì)應(yīng)的文種。

2.理解批復(fù)的特點(diǎn)。

3.批復(fù)寫(xiě)作時(shí)要注意批復(fù)的要求。

4.批復(fù)表態(tài)時(shí)一定要態(tài)度鮮明，同時(shí)要注意技巧。

5.批復(fù)時(shí)要注意即使的批復(fù)，時(shí)間性方面要強(qiáng)。

6.針對(duì)具體案例進(jìn)行分析。

八、紀(jì)要——承載會(huì)議，忠實(shí)記錄

1.會(huì)議紀(jì)要在什么情況下使用。

2.會(huì)議紀(jì)要以什么為基礎(chǔ)？

3.會(huì)議紀(jì)要的使用要求？

4.會(huì)議紀(jì)要的獨(dú)特格式。

5.會(huì)議紀(jì)要的寫(xiě)作要求。

6.會(huì)議紀(jì)要不能加蓋機(jī)關(guān)印章。

7.具體案例分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

九、函——平級(jí)交流，實(shí)現(xiàn)溝通

1．適用范圍：（培訓(xùn)講授）

2．具體分類(lèi)：商洽函、詢(xún)問(wèn)函、答復(fù)函、請(qǐng)批函、告知函

3．格式詳解：五種函的標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)法與優(yōu)秀范文的分享

4．案例分析：《函》案例分析

5．專(zhuān)家點(diǎn)撥：撰寫(xiě)函的注意事項(xiàng)？

注：每天晚上2小時(shí)，針對(duì)當(dāng)天所講內(nèi)容進(jìn)行小考試，由老師進(jìn)行評(píng)講。

公文寫(xiě)作之階——高級(jí)公文實(shí)操（2天2夜）

事務(wù)公文：

一、工作計(jì)劃類(lèi)——確定目標(biāo)，制定措施，表達(dá)決心

1.     理解計(jì)劃的作用。

2.     計(jì)劃的類(lèi)型，不同的類(lèi)型適合的時(shí)間。

3.     計(jì)劃之前要學(xué)會(huì)正確分析實(shí)際情況。

4.     正確確定工作的目標(biāo)。

5.     制定的措施步驟要切實(shí)可行。

6.     計(jì)劃綱要要分項(xiàng)分點(diǎn)進(jìn)行，把形勢(shì)、目標(biāo)、任務(wù)、對(duì)象、重點(diǎn)、對(duì)策、措施、實(shí)施步驟、執(zhí)行要求說(shuō)的清楚。

7.     實(shí)操：計(jì)劃材料寫(xiě)作訓(xùn)練。

二、工作總結(jié)類(lèi)——成績(jī)主要，不足次要，改進(jìn)提高

1、總結(jié)和計(jì)劃是相對(duì)的。

2、總結(jié)的特點(diǎn)和作用。

3、在總結(jié)之前，回顧情況要實(shí)事求是。

4、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)要著眼于未來(lái)。要把重點(diǎn)放在對(duì)未來(lái)工作有指導(dǎo)或者借鑒意義的那些方面。

5、寫(xiě)總結(jié)的方法。

6、實(shí)操：工作總結(jié)寫(xiě)作訓(xùn)練。

三、調(diào)查報(bào)告類(lèi)——實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)

1、調(diào)研報(bào)告的作用。

2、寫(xiě)好調(diào)研報(bào)告的前提是要深入細(xì)致、客觀公正的調(diào)查。

3、調(diào)研報(bào)告的主要任務(wù)是圍繞問(wèn)題展示重要的、典型的材料。

4、調(diào)研報(bào)告寫(xiě)作的要求和使用的方法。

5、實(shí)操：圍繞單位的具體工作進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。

四、講話稿——服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，塑造自己

1、確定講話稿的適用的場(chǎng)合。

2、理解講話稿的特點(diǎn)。

3、講話稿的寫(xiě)作技巧。

4、如何防止講話稿空洞無(wú)物。

5、如何防止講話稿跑題。

6、實(shí)操：領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫(xiě)作訓(xùn)練

五、工作論文類(lèi)——與眾不同是王道

1、善用先進(jìn)理論

——心理學(xué)、信息論、系統(tǒng)論等。（格式塔心理學(xué)舉例）

2、善用模型

——直觀清晰，與眾不同。（丹尼森組織文化模型分析）

3、善于提煉概念

——易于認(rèn)同和傳播。（功能耦合）

4、實(shí)操：典型材料寫(xiě)作訓(xùn)練。

6、新聞宣傳類(lèi)——怎樣宣講更有力度？

1、跟上潮流

——借別人的嘴說(shuō)出來(lái)更好。

2、避免自夸

——意思不必直說(shuō)，讓別人能體會(huì)到。

3、避免虛語(yǔ)

——從頭到尾看起來(lái)都是事兒。

4、三大新聞文體：消息、專(zhuān)題、特寫(xiě)的區(qū)別。

職業(yè)公文寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)之談：

一、怎樣才能獲得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可？

2  仰攻與俯沖

2  領(lǐng)導(dǎo)講話出處

2  小竅門(mén)：搜索關(guān)鍵詞

2  公文總基調(diào)關(guān)鍵詞

二、快速能力的重要意義。

三、請(qǐng)教別人的重要意義

注：每天晚上2小時(shí)，針對(duì)當(dāng)天所講內(nèi)容進(jìn)行小考試，由老師進(jìn)行評(píng)講。

公文寫(xiě)作之魂——思維致勝（1天）

公文寫(xiě)作思維——思維致勝過(guò)五關(guān)

第一關(guān)：瞄準(zhǔn)射擊——定位關(guān)

怎樣使你的文章更有針對(duì)性？

——無(wú)論你要說(shuō)什么、寫(xiě)什么，都力求一擊必中，一見(jiàn)鐘情。

１、文章“三定”：定對(duì)象、定問(wèn)題、定范圍

２、定對(duì)象：所有文章的第一個(gè)腳印。

３、定問(wèn)題：什么是問(wèn)題的聚焦能力。

４、定范圍：聚焦之后再聚焦。

第二關(guān)：庖丁解?！謱雨P(guān)

怎樣使你的文章更加透徹？

——什么叫把一件工作寫(xiě)清楚了，是因?yàn)槟惚葎e人更清楚。

1、分層功夫是怎樣練成的？它對(duì)于寫(xiě)作和綜合工作能力提高有什么好處？

2.分組討論，關(guān)于人才評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。

3、學(xué)習(xí)馬斯洛需求層次理論的方法

4、分組討論：組織需求層次理論建構(gòu)

5、文章的三大結(jié)構(gòu)類(lèi)型

金字塔型結(jié)構(gòu)

象限型結(jié)構(gòu)

循環(huán)型結(jié)構(gòu)

第三關(guān)：登高望遠(yuǎn)——提升關(guān)

怎樣使你的文章更加深刻和高明？

——不想被打下來(lái)，就要站得更高些。

１、提升的含義

２、提升方法的三大技巧。

３、從局部到整體——擴(kuò)開(kāi)來(lái)

４、從現(xiàn)象到本質(zhì)——升上來(lái)

５、從單維到多維——架起來(lái)

６、課堂練習(xí)，就工作中的常見(jiàn)事題作提升練習(xí)。

７、互動(dòng)點(diǎn)評(píng)

第四關(guān)：移花接木——形式關(guān)

怎樣使你的文章更加好看？

——漂亮的外表也是戰(zhàn)斗力。

１、漂亮是為了什么？

２、文章形式的基本技巧：有意思和有意義

借殼：總體比喻

３、提問(wèn)，點(diǎn)評(píng)。

第五關(guān)：干凈利索——文字關(guān)

怎樣使你的文字更加成熟？

——三處用詞不當(dāng)，就能壞了一整篇熬夜文章。

１、三項(xiàng)基本原則：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、生動(dòng)

2、日常寫(xiě)作中常出現(xiàn)的文法錯(cuò)誤、寫(xiě)法錯(cuò)誤。

公文寫(xiě)作思維——思維致勝三思悟

第一講 公文的構(gòu)成要素——樹(shù)型思維

1.    要素分析

2.    相關(guān)練習(xí)

第二講 公文正文的結(jié)構(gòu)——廚師思維

1.    思維六步，結(jié)構(gòu)五部

2.    各部練習(xí)

第三講 公文的語(yǔ)言——花葉思維

1.    公文語(yǔ)言特點(diǎn)及實(shí)例訓(xùn)練

2.    公文語(yǔ)句組織及實(shí)例訓(xùn)練

單元總結(jié)：一枝一葉總關(guān)情——談?wù)諔?yīng)

五、課程形式：

理論講解、互動(dòng)體驗(yàn)、實(shí)戰(zhàn)演練、案例研討、Q&A答疑、學(xué)習(xí)錦囊；

?  案例分析與課堂互動(dòng)練習(xí)相結(jié)合；

?  系統(tǒng)的公文寫(xiě)作原理講授；

?  實(shí)踐應(yīng)用研討，現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)并討論解決實(shí)際問(wèn)題；

六、受訓(xùn)規(guī)模：

20—50人（小班、現(xiàn)場(chǎng)分組授課）

七、建議課時(shí)：

三大模塊，共5天4夜。

藺漢成 海昤 賈思遠(yuǎn) 鈕偉彤老師的其它課程