《黨建內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)與設(shè)計(jì)》課程大綱（1天）——

  培訓(xùn)講師：萬盛蘭

講師背景：
萬盛蘭老師●中國管理科學(xué)研究院新興經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)研究所客座教授●三年985高校校長辦公室文秘工作經(jīng)驗(yàn)；●十年上市公司專兼職內(nèi)訓(xùn)師，涉及課題涵蓋：職場文案寫作、文案策劃、高效匯報(bào)、高效時(shí)間管理、高效溝通、結(jié)構(gòu)性思維、執(zhí)行力、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展、職業(yè) 詳細(xì)>>

萬盛蘭
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《黨建內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)與設(shè)計(jì)》課程大綱（1天）——詳細(xì)內(nèi)容

《黨建內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)與設(shè)計(jì)》課程大綱（1天）——

萬盛蘭老師《黨建內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)與設(shè)計(jì)》課程大綱
【培訓(xùn)時(shí)間】：1天
【培訓(xùn)對(duì)象】：黨建培訓(xùn)師、中高層管理人員等企業(yè)相關(guān)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人
【培訓(xùn)方式】
生動(dòng)授課、多媒體演示、個(gè)體實(shí)訓(xùn)、角色扮演、互動(dòng)交流等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好！
【課程背景】
中國人力資源管理協(xié)會(huì)公布的最新貂蟬結(jié)果都顯示，“培訓(xùn)和發(fā)展”已成為求職者選擇
企業(yè)的首要條件，擁有完善的培訓(xùn)制度及優(yōu)秀的內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍已經(jīng)成為企業(yè)生存、發(fā)
展及參與國際競爭的重要保障。不少企業(yè)已逐漸重視內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)，但內(nèi)部培訓(xùn)師
普遍存在課程整合能力、表達(dá)技巧、問題回應(yīng)、控場經(jīng)驗(yàn)等方面的欠缺，亟需系統(tǒng)提升
專業(yè)技能。
TTT意為培訓(xùn)者培訓(xùn)，它是企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、管理者必修的課程，能夠幫助企業(yè)的內(nèi)
部培訓(xùn)師更專業(yè)，幫助管理者有效提升領(lǐng)導(dǎo)力和影響力。資深培訓(xùn)師萬盛蘭老師結(jié)合自
己近十年的教育培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，充分研究、整理、完善培訓(xùn)界線游的培訓(xùn)師課程，針對(duì)
內(nèi)部培訓(xùn)師的特點(diǎn)，提出內(nèi)部培訓(xùn)師的培訓(xùn)營分階段、分層次進(jìn)行。同時(shí)，在培訓(xùn)界通
用的TTT培訓(xùn)內(nèi)容之外，特別增加了培訓(xùn)需求調(diào)研、課程教學(xué)設(shè)計(jì)以及培訓(xùn)效果評(píng)估等內(nèi)
容，在終端講授中獲得了良好的培訓(xùn)反饋，其系統(tǒng)性、科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、實(shí)效性獲得了
學(xué)員的普遍認(rèn)可。
【課程目標(biāo)】
能夠綜合運(yùn)用多種課堂呈現(xiàn)技巧
能夠運(yùn)用課程設(shè)計(jì)的基本原理來進(jìn)行黨建課程設(shè)計(jì)
能夠掌握黨建知識(shí)搜集、整理、萃取的方法論
運(yùn)用金字塔原理搭建課程結(jié)構(gòu)
熟練運(yùn)用五種培訓(xùn)方法和基本的控場技巧
【課程大綱】
開啟篇——黨建培訓(xùn)認(rèn)知
1、什么是黨建培訓(xùn)
1）黨建培訓(xùn)不等于宣貫政策
2）黨建培訓(xùn)不適宜照本宣科
3）黨建培訓(xùn)絕不是完成任務(wù)
2、為什么進(jìn)行黨建培訓(xùn)
1）黨建培訓(xùn)的意義
2）黨建培訓(xùn)的核心理念
3）黨建培訓(xùn)的實(shí)用導(dǎo)向
3、黨建培訓(xùn)師的自我定位
1）講好與教會(huì)
2）優(yōu)秀培訓(xùn)師的八個(gè)特性
3）培訓(xùn)師的成長路徑

第二章 開發(fā)篇——黨建課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容開發(fā)
1、確定黨建課程目標(biāo)
1）黨建課程的四種培訓(xùn)目標(biāo)梳理
2）黨建課程培訓(xùn)目標(biāo)的確認(rèn)原則
3）黨建課程培訓(xùn)目標(biāo)與內(nèi)容設(shè)計(jì)的關(guān)系
4）黨建課程目標(biāo)撰寫公式
2、搭建黨建課程的邏輯結(jié)構(gòu)
1）課程結(jié)構(gòu)的作用
2）金字塔原理：搭建結(jié)構(gòu)的有力工具
3）運(yùn)用金字塔原理構(gòu)建課程結(jié)構(gòu)的三個(gè)原則
4）三種常用的課程邏輯結(jié)構(gòu)
3、黨建課程內(nèi)容的萃取
1）核心知識(shí)搜集
A、視野升維——站在宇宙看地球
B、素材庫構(gòu)建——九宮格八維度構(gòu)建法
C、知識(shí)庫構(gòu)建——人事物理四維度法則
2）核心案例萃取
A、案例撰寫——STAR模型撰寫法
B、案例拆解——第一性原理拆解案例
3）輔助素材積累
A、視頻素材的重要性
B、視頻素材的傻瓜式剪輯技巧
C、視頻素材的運(yùn)用與解讀

呈現(xiàn)篇——專業(yè)授課方法和課堂掌控技巧
1、設(shè)計(jì)教學(xué)過程與教學(xué)方法
1）授課的過程
2）找到傳遞知識(shí)的船——不同的內(nèi)容用不同的方法
3）授課方法的刺激度
4）方法設(shè)計(jì)從哪里開始——人的認(rèn)知過程
2、講授教學(xué)法
1）什么是講授教學(xué)法
2）講授法的特性
3）五星教學(xué)法的啟示
4）知識(shí)點(diǎn)講授法教學(xué)過程
5）激活舊知的訣竅
6）論證新知的邏輯表達(dá)思路
3、案例教學(xué)法
1）案例教學(xué)法分組
2）案例教學(xué)的討論方式
3）案例教學(xué)的注意事項(xiàng)
4、視頻教學(xué)法
1）視頻教學(xué)法的步驟
2）視頻教學(xué)法的討論準(zhǔn)備
3）視頻教學(xué)法的注意事項(xiàng)
5、沙盤實(shí)戰(zhàn)教學(xué)法
1）沙盤實(shí)戰(zhàn)教學(xué)的適用場景
2）沙盤實(shí)戰(zhàn)教學(xué)的獨(dú)到好處
3）沙盤實(shí)戰(zhàn)教學(xué)的現(xiàn)場體驗(yàn)

 

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與媒體溝通與接受采訪的技巧|一、與媒體溝通的技巧|||??1．舉行記者招待會(huì)|||（1）善待記者，態(tài)度友好|||（2）把握時(shí)間，控制提問|||（3）直視發(fā)問記者，注意力集中???|||（4）回答誠懇，簡明扼要|||（5）重申主要信息，避免說“無可奉告”|||??2．接受采訪||（1）準(zhǔn)備接受采訪的提綱，做好采訪前的準(zhǔn)備||（2）接受采訪時(shí)，如在辦公室接受采訪

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行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊一、工作坊成員：骨干二、工作坊周期：1天三、工作坊人數(shù)：30人以內(nèi)四、工作坊收益：理解行動(dòng)學(xué)習(xí)理論模型掌握行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)邏輯掌握行動(dòng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)工具五、工作坊流程設(shè)計(jì)第一模塊：理論篇：行動(dòng)學(xué)習(xí)法（90分鐘）行動(dòng)學(xué)習(xí)的顛覆創(chuàng)新什么是行動(dòng)學(xué)習(xí)行動(dòng)學(xué)習(xí)對(duì)于組織的價(jià)值行動(dòng)學(xué)習(xí)對(duì)于個(gè)人的價(jià)值行動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性行動(dòng)學(xué)習(xí)的原理、設(shè)計(jì)流程及常用模型行動(dòng)學(xué)習(xí)的原理

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