工程項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理與保險(xiǎn)實(shí)務(wù)

  培訓(xùn)講師:胡定成

講師背景:
資質(zhì)背景】?畢業(yè)于加拿大麥吉爾大學(xué)(McGilluniversity),擁有工學(xué)碩士學(xué)位和工商管理碩士學(xué)位?天津大學(xué)MBA業(yè)界導(dǎo)師?中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)客座教授?美國(guó)項(xiàng)目管理學(xué)會(huì)認(rèn)證項(xiàng)目經(jīng)理(PMP)?英國(guó)特許建造學(xué)會(huì)會(huì)員(MCIOB)、C 詳細(xì)>>

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工程項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理與保險(xiǎn)實(shí)務(wù)詳細(xì)內(nèi)容

工程項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理與保險(xiǎn)實(shí)務(wù)

工程項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理與保險(xiǎn)實(shí)務(wù)
課 程 大 綱課程背景
“富貴險(xiǎn)中求”。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,風(fēng)險(xiǎn)與收益如影相隨。在當(dāng)今的VUCA時(shí)代,管理者既不能懼怕風(fēng)險(xiǎn),又不能漠視風(fēng)險(xiǎn)。在組織層面,全過(guò)程工程咨詢公司需要建立健全的風(fēng)險(xiǎn)管控體系;在項(xiàng)目層面,項(xiàng)目經(jīng)理需要制定和實(shí)施完善的項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理計(jì)劃;在個(gè)人層面,每一位團(tuán)隊(duì)成員必須牢固樹(shù)立風(fēng)險(xiǎn)管理意識(shí)。通過(guò)有效的風(fēng)險(xiǎn)管理,項(xiàng)目管理者才能“居安思?!?,“未雨綢繆”,“化險(xiǎn)為夷”,“轉(zhuǎn)危為機(jī)”,從而最大限度地減少損失和失敗,實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目?jī)r(jià)值的最大化。
工程建設(shè)項(xiàng)目具有投資規(guī)模大、外部環(huán)境制約因素多、工期長(zhǎng)等特點(diǎn),提升工程項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管控能力具有重要意義。
常見(jiàn)痛點(diǎn)
未能建立風(fēng)險(xiǎn)管理思維,不能以積極而又審慎的心態(tài)直面風(fēng)險(xiǎn)。
缺乏風(fēng)險(xiǎn)管理意識(shí),盲目地承擔(dān)不可接受的風(fēng)險(xiǎn)。
組織未能建立系統(tǒng)的風(fēng)險(xiǎn)管理體系。
決策者不能進(jìn)行合理的風(fēng)險(xiǎn)決策。因?yàn)閼峙嘛L(fēng)險(xiǎn)而裹足不前,或?yàn)槎唐谛б娌幌тb而走險(xiǎn)。
管理者不懂得管控風(fēng)險(xiǎn)的工具和方法,不能自信地管控項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)。
課程收益
建立“辯證的風(fēng)險(xiǎn)觀”,提升風(fēng)險(xiǎn)管理意識(shí);掌握風(fēng)險(xiǎn)管理的核心框架和體系。
掌握系統(tǒng)性地識(shí)別和分析工程項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的方法。
掌握工程項(xiàng)目主要風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)對(duì)策略與措施。
學(xué)習(xí)并應(yīng)用工程項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理工具與文件模板,以提升風(fēng)險(xiǎn)管理操作技能。
通過(guò)案例分析和演練,提升學(xué)員系統(tǒng)性地、預(yù)見(jiàn)性地、主動(dòng)地防控工程項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的實(shí)務(wù)能力。
課程對(duì)象
從事工程建設(shè)項(xiàng)目工作的公司管理人員、市場(chǎng)營(yíng)銷人員、財(cái)務(wù)管理人員、合同管理人員、商務(wù)管理人員,風(fēng)險(xiǎn)管理人員,部門負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理后備人選、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員。 學(xué)員最好擁有3年以上的工作經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)施安排
1天或2天(每天6小時(shí))。 學(xué)員分成小組安排座位,以便進(jìn)行研討和演練。課程大綱
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開(kāi)場(chǎng)與破冰
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1
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工程項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)管理概論
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1.1
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風(fēng)險(xiǎn)的概念及其度量
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1.2
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如何看待風(fēng)險(xiǎn)-“辯證的風(fēng)險(xiǎn)觀”
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1.2
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不同類型工程項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)特征
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1.4
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工程項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理的挑戰(zhàn)
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1.5
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案例分析:驚人的項(xiàng)目失敗
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工程項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理的基本框架
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3.1
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工程項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理的“四大步驟”
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3.1.1
風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別
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3.1.2
風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
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3.1.3
風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)
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3.1.4
風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控
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3.2
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工程項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理計(jì)劃
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3.3
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工程項(xiàng)目全過(guò)程風(fēng)險(xiǎn)管理
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工程項(xiàng)目的主要風(fēng)險(xiǎn)及分析
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4.1
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環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)
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4.1.1
政治風(fēng)險(xiǎn)
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4.1.2
經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)
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4.1.3
社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)
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自然風(fēng)險(xiǎn)
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4.2
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相關(guān)方風(fēng)險(xiǎn)
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4.2.2
業(yè)主風(fēng)險(xiǎn)
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4.2.3
合作伙伴風(fēng)險(xiǎn)
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供應(yīng)商、分包商風(fēng)險(xiǎn)
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4.3
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專業(yè)能力風(fēng)險(xiǎn)
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4.4
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合同風(fēng)險(xiǎn)
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4.4.1
合同主體
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4.4.2
工作范圍和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
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4.4.3
服務(wù)期限
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4.4.4
服務(wù)費(fèi)和支付條款
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4.4.5
雙方義務(wù)
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4.4.6
違約責(zé)任
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4.4.7
風(fēng)險(xiǎn)分配
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4.4.8
爭(zhēng)議解決方式
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4.5
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項(xiàng)目管理風(fēng)險(xiǎn)
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4.5.1
范圍管理風(fēng)險(xiǎn)
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4.5.2
質(zhì)量管理風(fēng)險(xiǎn)
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4.5.3
財(cái)務(wù)管理風(fēng)險(xiǎn)
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4.5.4
溝通管理風(fēng)險(xiǎn)
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4.6
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合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)
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4.7
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小組演練:項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與評(píng)估
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工程項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)策略與措施
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5.1
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合同風(fēng)險(xiǎn)
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5.2
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業(yè)主風(fēng)險(xiǎn)
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5.3
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合作伙伴風(fēng)險(xiǎn)
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5.4
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專業(yè)能力風(fēng)險(xiǎn)
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5.5
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范圍風(fēng)險(xiǎn)
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5.6
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質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)
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5.7
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財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)
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5.8
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溝通風(fēng)險(xiǎn)
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5.9
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合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)
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小組演練:項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)措施擬定
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6
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工程保險(xiǎn)實(shí)務(wù)
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6.1
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保險(xiǎn)概述
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6.1.1
保險(xiǎn)的本質(zhì)
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6.1.2
可保風(fēng)險(xiǎn)
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6.1.3
保險(xiǎn)的分類
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6.2
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工程保險(xiǎn)
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6.2.1
建筑/安裝工程保險(xiǎn)
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6.2.2
人身保險(xiǎn)
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6.2.3
貨物運(yùn)輸保險(xiǎn)
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6.2.4
責(zé)任保險(xiǎn)―第三者責(zé)任險(xiǎn)、雇主責(zé)任險(xiǎn)、職業(yè)責(zé)任險(xiǎn)
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6.2.5
信用保險(xiǎn)
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6.3
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工程保險(xiǎn)市場(chǎng)主要參與方
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6.3.1
保險(xiǎn)人
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6.3.2
被保險(xiǎn)人
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6.3.3
投保人
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6.3.4
保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)人
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6.3.5
公估人
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6.4
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工程保險(xiǎn)合同
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6.4.1
知名保險(xiǎn)合同范本
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6.4.2
主要保險(xiǎn)條款
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6.5
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工程保險(xiǎn)投保與理賠申請(qǐng)
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6.5.1
工程保險(xiǎn)險(xiǎn)種的選擇
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6.5.2
保險(xiǎn)的采購(gòu)
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6.5.3
理賠申請(qǐng)要點(diǎn)
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回顧與總結(jié)

 

胡定成老師的其它課程

國(guó)際工程項(xiàng)目管理實(shí)務(wù)課程大綱課程背景盡管國(guó)際工程市場(chǎng)面臨巨大的不確定性,“走出去”和“國(guó)際化”戰(zhàn)略仍然是中國(guó)工程建設(shè)企業(yè)發(fā)展的必由之路。國(guó)際工程項(xiàng)目在外部環(huán)境、項(xiàng)系人、資源配置、項(xiàng)目管理理念和文化等方面和傳統(tǒng)的國(guó)內(nèi)工程相比均有巨大差異。國(guó)際工程市場(chǎng)中的中國(guó)企業(yè)面臨復(fù)雜的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。國(guó)際工程人需要掌握現(xiàn)代工程項(xiàng)目管理理念和工具方法,諳熟國(guó)際慣例和跨文化管理,提

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國(guó)際工程項(xiàng)目談判策略與實(shí)務(wù)課程大綱課程背景溝通與談判是國(guó)際工程項(xiàng)目管理工作中的一項(xiàng)核心工作,談判能力是成功的項(xiàng)目經(jīng)理必備的一項(xiàng)基礎(chǔ)能力。在項(xiàng)目管理和商業(yè)活動(dòng)中,需要進(jìn)行各種各樣的談判,例如合同談判、回款談判、變更索賠談判、爭(zhēng)議解決談判、協(xié)作談判、內(nèi)部談判等等。面對(duì)成熟、老道的,或強(qiáng)勢(shì)、凌厲的談判對(duì)手,項(xiàng)目和企業(yè)管理者時(shí)常缺乏因談判策略和談判技巧的欠缺而功虧一

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現(xiàn)代項(xiàng)目管理思維和核心理念課程大綱課程背景當(dāng)前全球工程建設(shè)行業(yè)面臨生產(chǎn)力增長(zhǎng)落后,創(chuàng)新和數(shù)字化發(fā)展緩慢、風(fēng)險(xiǎn)高而利潤(rùn)低、客戶滿意度低下等共同的挑戰(zhàn)。與此同時(shí),中國(guó)工程建設(shè)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)者還需要應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激勵(lì)、成本居高不下、資金短缺等嚴(yán)峻形勢(shì),以及傳統(tǒng)的、粗放的項(xiàng)目管理方式帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。吸收現(xiàn)代項(xiàng)目管理領(lǐng)域的先進(jìn)成果,學(xué)習(xí)國(guó)際上廣受認(rèn)可的項(xiàng)目管理知識(shí)體系,并掌握現(xiàn)代

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工程項(xiàng)目溝通實(shí)務(wù)課程大綱課程背景溝通是商業(yè)活動(dòng)中最常見(jiàn)的活動(dòng)之一,更是管理者必備的一項(xiàng)底層能力。溝通的基本功能是傳遞信息、看法和情緒。溝通的更重要的功能是通過(guò)影響他人、改善關(guān)系來(lái)實(shí)現(xiàn)雙贏的合作,達(dá)成項(xiàng)目的目標(biāo)。低效或失敗的溝通會(huì)導(dǎo)致情緒的低迷、合作的落空、關(guān)系的惡化和項(xiàng)目的失敗、。高效的溝通可以幫助實(shí)現(xiàn)卓越的績(jī)效、積極的情緒和穩(wěn)固的合作關(guān)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握項(xiàng)目

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工程項(xiàng)目管理沙盤課程大綱學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)沙盤推演,結(jié)合案例研討和演練,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)國(guó)際通行的現(xiàn)代項(xiàng)目管理的核心理念和原理,建立項(xiàng)目管理思維。(“道”)通過(guò)沙盤推演,結(jié)合案例研討和演練,通過(guò)沙盤推演和小組演練,掌握工程項(xiàng)目管理的方法論。(“術(shù)”)通過(guò)沙盤推演,結(jié)合案例研討和演練,掌握工程項(xiàng)目管理的重要流程、工具、模板。(“器”)課程對(duì)象在建筑、市政、公路、鐵路、水利

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工程項(xiàng)目管理實(shí)務(wù)課程大綱學(xué)習(xí)目標(biāo)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)現(xiàn)代項(xiàng)目管理的核心理念和原理,建立項(xiàng)目管理思維。系統(tǒng)地學(xué)習(xí)工程項(xiàng)目管理的方法和工具,全面提升工程項(xiàng)目管理各知識(shí)領(lǐng)域的“硬實(shí)力”和“軟技能”。結(jié)合案例研討和演練,提升工程建設(shè)項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)技能和項(xiàng)目管理績(jī)效。課程對(duì)象在建筑、市政、公路、鐵路、水利、航道、港口、電力、礦冶、化工、材料、機(jī)電等行業(yè)從事投資開(kāi)發(fā)、規(guī)劃設(shè)計(jì)、咨詢

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工程項(xiàng)目經(jīng)理卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉課程大綱課程背景在當(dāng)前充滿不確定性的環(huán)境下,工程建設(shè)項(xiàng)目面臨競(jìng)爭(zhēng)激烈、客戶要求高、風(fēng)險(xiǎn)大等諸多方面的挑戰(zhàn),因而呼喚有擔(dān)當(dāng)?shù)捻?xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)者和卓越的領(lǐng)導(dǎo)力。領(lǐng)導(dǎo)者一般需要經(jīng)歷從技術(shù)到管理、從管理到領(lǐng)導(dǎo)的轉(zhuǎn)型,逐步修煉出引領(lǐng)組織方向、沉著應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)、不斷開(kāi)創(chuàng)事業(yè)新局的卓越領(lǐng)導(dǎo)力。采用系統(tǒng)的、經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的方法,可以有效地錘煉和提升領(lǐng)導(dǎo)力。學(xué)習(xí)目

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工程項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理課程大綱課程背景在充滿不確定性的環(huán)境下,工程建設(shè)行業(yè)面臨可持續(xù)發(fā)展、數(shù)字化、國(guó)際化等諸多方面的挑戰(zhàn),因而呼喚高效能團(tuán)隊(duì)和卓越的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者。團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和管理是公司和項(xiàng)目管理中最重要的“軟技能”之一。專業(yè)人士一般需要經(jīng)歷從技術(shù)到管理、從管理到領(lǐng)導(dǎo)的轉(zhuǎn)型,然后逐步錘煉出沉著應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn)的卓越的領(lǐng)導(dǎo)力。采用系統(tǒng)的、經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的方法,可以有效地錘

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工程項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力提升課程大綱課程背景在充滿不確定性的環(huán)境下,工程建設(shè)行業(yè)面臨可持續(xù)發(fā)展、數(shù)字化、國(guó)際化等諸多方面的挑戰(zhàn),因而呼喚高效能團(tuán)隊(duì)和卓越的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力。團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和執(zhí)行力是公司和項(xiàng)目管理中最重要的“軟技能”之一。課程收益理解團(tuán)隊(duì)的概念和團(tuán)隊(duì)的規(guī)劃方法。掌握在各階段的團(tuán)隊(duì)建設(shè)方法。通過(guò)演練和研討,學(xué)習(xí)如何打造高效能團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力。課程對(duì)象從事項(xiàng)目管理

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工程建設(shè)企業(yè)目標(biāo)管理和執(zhí)行力提升課程大綱課程背景在當(dāng)前充滿不確定性的環(huán)境下,工程建設(shè)企業(yè)面臨產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、可持續(xù)發(fā)展、數(shù)字化、國(guó)際化等諸多方面的挑戰(zhàn)。高效執(zhí)行力是工程建設(shè)企業(yè)在日益嚴(yán)酷的競(jìng)爭(zhēng)中生存、發(fā)展的必備能力,是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要基石。很多工程建設(shè)企業(yè)存在團(tuán)隊(duì)凝聚力不強(qiáng)、能力不夠、動(dòng)力不足、溝通不暢、推諉拖延、執(zhí)行跑偏、計(jì)劃走樣、目標(biāo)落空等“執(zhí)行力之痛

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