人才開發(fā)戰(zhàn)略與培訓(xùn)規(guī)劃體系

  培訓(xùn)講師：陳松

講師背景：
陳松老師?講師背景n國內(nèi)著名管理實(shí)戰(zhàn)專家n北大政府管理學(xué)院客座教授n哈工大MBA總裁班特約講師n多家知名企業(yè)管理顧問n直播課堂《名師在線》特聘專家依據(jù)客戶需求，定制課程程?工作經(jīng)歷陳松先生曾于國企陜西中煙、美資智高科技擔(dān)任管理職務(wù)，后進(jìn)入民 詳細(xì)>>

陳松
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人才開發(fā)戰(zhàn)略與培訓(xùn)規(guī)劃體系詳細(xì)內(nèi)容

人才開發(fā)戰(zhàn)略與培訓(xùn)規(guī)劃體系

人才開發(fā)戰(zhàn)略與培訓(xùn)規(guī)劃體系
講師：陳松
課 程 綱 要
【課程名稱】人才開發(fā)戰(zhàn)略與培訓(xùn)規(guī)劃體系
【課程背景】
現(xiàn)如今企業(yè)的發(fā)展與競爭,已不再僅僅取決于規(guī)模、設(shè)備、資金等物質(zhì)資源,最終的衡量標(biāo)準(zhǔn)是企業(yè)所掌握的知識(shí)和技能，也就是核心人才?！盃幪煜抡弑叵葼幦恕?，人力資源作為企業(yè)資源中最關(guān)鍵的資源,是最活躍和最積極的要素,并且在企業(yè)的經(jīng)營管理中同樣是至關(guān)重要的。但在企業(yè)中人力資源實(shí)踐中，人均工效卻難以提升，企業(yè)也很難發(fā)揮人的更大潛力，那么，企業(yè)應(yīng)如何對人力資源進(jìn)行開發(fā)？并建立有效的培訓(xùn)體系呢？
《人才開發(fā)戰(zhàn)略與培訓(xùn)規(guī)劃體系》課程不但深入講解人力資本開發(fā)體系的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)員把握正確的思路和方向，還將通過大量的案例討論與分析，使學(xué)員能夠熟練掌握基于人才戰(zhàn)略的培訓(xùn)規(guī)劃體系的設(shè)計(jì)與執(zhí)行應(yīng)用。
【課程收益】
了解新時(shí)期下發(fā)展變革與人力資源發(fā)展的趨勢
了解戰(zhàn)略性人力資源管理的核心
掌握基于戰(zhàn)略的人力資源開發(fā)體系的內(nèi)容
掌握基于戰(zhàn)略的培訓(xùn)規(guī)劃體系的內(nèi)容
掌握針對不同類別人員的培訓(xùn)需求及培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)方法
掌握人才梯隊(duì)培養(yǎng)的流程和方法
【課程對象】企業(yè)高層管理人員
【課程時(shí)長】2天 6小時(shí)/天
【授課方式】
案例研討+小組討論+情景模擬+現(xiàn)場演練
【課程要求】
分組研討，按4-6人一組，現(xiàn)場學(xué)員呈島狀安排座位便于討論；
準(zhǔn)備白板紙，每個(gè)小組至少需要4張，A4紙若干張；
準(zhǔn)備彩色白板筆，盡量達(dá)到每組使用兩種顏色
寬膠帶、雙面膠每個(gè)小組1個(gè)
【課程大綱】
第一單元：戰(zhàn)略性人力資源管理
新時(shí)期下發(fā)展變革與人力資源發(fā)展的趨勢
企業(yè)發(fā)展趨勢與經(jīng)營模式
小組討論：企業(yè)人才管理的難點(diǎn)是什么？
人均工效與技能提升
案例研討：新時(shí)期下人才管理的三大機(jī)制
企業(yè)不同發(fā)展階段的人力資源開發(fā)模式
第二單元： 基于戰(zhàn)略的人才開發(fā)體系
人才盤點(diǎn)體系
人才盤點(diǎn)的方法和程序
案例討論：某企業(yè)的人才盤點(diǎn)案例
價(jià)值評價(jià)與價(jià)值分配體系
薪酬（價(jià)值分配）設(shè)計(jì)的基本理念
分層分類的績效（價(jià)值評價(jià)）評價(jià)
行動(dòng)學(xué)習(xí)：績效結(jié)果九宮圖
員工激勵(lì)體系
財(cái)務(wù)性激勵(lì)設(shè)計(jì)
非財(cái)務(wù)性激勵(lì)的方式與方法
崗位培訓(xùn)體系
小組討論：需要培訓(xùn)什么？
企業(yè)培訓(xùn)機(jī)制
人才梯隊(duì)體系
案例研討：某企業(yè)的人才梯隊(duì)建設(shè)
人才梯隊(duì)建設(shè)的機(jī)制
企業(yè)內(nèi)部輔導(dǎo)體系
人力資源開發(fā)的職責(zé)分工
內(nèi)部輔導(dǎo)體系的內(nèi)容和方式
第三單元： 基于戰(zhàn)略的培訓(xùn)規(guī)劃體系
培訓(xùn)需求分析
互動(dòng)討論：員工和企業(yè)都需要什么樣的培訓(xùn)？
企業(yè)培訓(xùn)需求模型
現(xiàn)場演練：從企業(yè)戰(zhàn)略中提取需求
現(xiàn)場演練：從勝任資格中提取需求
現(xiàn)場演練：從績效反饋中提取需求
現(xiàn)場演練：從員工成長中提取需求
培訓(xùn)需求分析的注意事項(xiàng)
培訓(xùn)規(guī)劃編制
企業(yè)的長、中、短期培訓(xùn)規(guī)劃建立
“三基”類培訓(xùn)
思維創(chuàng)新類培訓(xùn)
人才梯隊(duì)類培訓(xùn)
崗位勝任類培訓(xùn)
案例分析：基于學(xué)習(xí)地圖的培訓(xùn)規(guī)劃設(shè)計(jì)
培訓(xùn)實(shí)施
互動(dòng)討論：實(shí)施中會(huì)遇到什么困難？
成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)與培訓(xùn)實(shí)施的注意事項(xiàng)
培訓(xùn)體系實(shí)施的四大機(jī)制
培訓(xùn)實(shí)施的五個(gè)關(guān)鍵
培訓(xùn)評估
柯氏四級(jí)評估法的應(yīng)用
培訓(xùn)體系的評價(jià)與調(diào)整
第四單元：培訓(xùn)規(guī)劃落地的四個(gè)保障
領(lǐng)導(dǎo)帶頭推動(dòng)
三級(jí)四類培訓(xùn)責(zé)任人機(jī)制
領(lǐng)導(dǎo)參與度VS培訓(xùn)規(guī)劃效果
企業(yè)文化倡導(dǎo)
學(xué)習(xí)型組織的特征
學(xué)習(xí)型組織的文化建設(shè)
考核評估跟進(jìn)
針對培訓(xùn)規(guī)劃落地的考評機(jī)制
針對培訓(xùn)規(guī)劃責(zé)任人的考評機(jī)制
推進(jìn)知識(shí)管理
從經(jīng)驗(yàn)到知識(shí)
從知識(shí)到技能
從技能到應(yīng)用

 

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