人本化績效管理

  培訓(xùn)講師：陳松

講師背景：
陳松老師?講師背景n國內(nèi)著名管理實(shí)戰(zhàn)專家n北大政府管理學(xué)院客座教授n哈工大MBA總裁班特約講師n多家知名企業(yè)管理顧問n直播課堂《名師在線》特聘專家依據(jù)客戶需求，定制課程程?工作經(jīng)歷陳松先生曾于國企陜西中煙、美資智高科技擔(dān)任管理職務(wù)，后進(jìn)入民 詳細(xì)>>

陳松
    課程咨詢電話：

人本化績效管理詳細(xì)內(nèi)容

人本化績效管理

人本化績效管理
講師：陳松
課 程 綱 要
【課程名稱】人本化績效管理
【課程背景】
企業(yè)的管理實(shí)質(zhì)上是為績效而服務(wù)的，而在當(dāng)前的社會文化和競爭形態(tài)下，傳統(tǒng)的管控型績效管理理念已無法適應(yīng)現(xiàn)在的管理需要?，F(xiàn)在，越來越多的企業(yè)發(fā)現(xiàn)，績效管理的本質(zhì)是如何實(shí)現(xiàn)持續(xù)的改進(jìn)，而實(shí)現(xiàn)持續(xù)的改進(jìn)離不開對人本管理思維。
《人本化績效管理》課程一方面系統(tǒng)的解析人本化績效管理的本質(zhì)，另一方面還將結(jié)合案例分析、小組討論、現(xiàn)場演練等多種形式使學(xué)員在培訓(xùn)現(xiàn)場就可以掌握人本化績效管理實(shí)施的方法，從而實(shí)現(xiàn)從知識到技能，從技能到應(yīng)用的培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化。
【課程收益】
掌握人本化績效管理的本質(zhì)
掌握人本化績效管理的流程
掌握人本化績效指標(biāo)提取的方法
掌握人本化績效指標(biāo)設(shè)值的原則
掌握人本化績效溝通的方法和技巧
提升管理者的績效管理技能
【課程對象】企業(yè)中高層管理者
【課程時(shí)長】2天 6小時(shí)/天
【授課方式】
案例研討+小組討論+情景模擬+現(xiàn)場演練
【課程要求】
分組研討，按4-6人一組，現(xiàn)場學(xué)員呈島狀安排座位便于討論；
準(zhǔn)備白板紙，每個(gè)小組至少需要4張，A4紙若干張；
準(zhǔn)備彩色白板筆，盡量達(dá)到每組使用三種顏色。
【課程大綱】
第一單元：人本化績效管理認(rèn)知
小組討論：績效管理的目的是什么？
績效的目的與本質(zhì)
管控型績效管理的四大弊端
新形勢下組織管理三要素
人本化績效管理的概念
指標(biāo)設(shè)計(jì)人本化
過程管理人本化
結(jié)果應(yīng)用人本化
人本化績效管理讓員工變得主動
人本化績效管理的標(biāo)準(zhǔn)流程
第二單元：人本化績效指標(biāo)提取的方法
人本化績效指標(biāo)提取的工具：OKR（目標(biāo)與關(guān)鍵結(jié)果）
OKR標(biāo)準(zhǔn)流程
案例研討：OKR的基本規(guī)則
OKR的周期設(shè)計(jì)
案例分析：OKR實(shí)施的關(guān)鍵點(diǎn)
如何提取個(gè)人指標(biāo)
現(xiàn)場演練：個(gè)人指標(biāo)提取
如何設(shè)計(jì)個(gè)人關(guān)鍵結(jié)果
現(xiàn)場演練：一對一溝通落實(shí)關(guān)鍵結(jié)果
第三單元：人本化績效指標(biāo)設(shè)值的原則
傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)定SMART法
SMART原則的特點(diǎn)與不足
SIAL模型在指標(biāo)設(shè)值中的應(yīng)用
拓展性
重要性
能力性
學(xué)習(xí)性
指標(biāo)管理工具：計(jì)劃表應(yīng)用
現(xiàn)場演練：計(jì)劃表練習(xí)
指標(biāo)管理工具：考評表應(yīng)用
模擬演練：考評表練習(xí)
第四單元：人本化績效溝通的方法和技巧
小組討論：為什么需要績效溝通？
績效溝通是人本化績效管理的關(guān)鍵
績效溝通的基本流程
溝通準(zhǔn)備
如何開始面談？
營造氛圍的四種方法
面談座位的安排
現(xiàn)場演練：績效溝通開場
談什么內(nèi)容？
告知成績 自我評價(jià)
給予賞識 肯定激勵(lì)
直面問題 改善不足
設(shè)定目標(biāo) 行為驅(qū)動
行為驅(qū)動的四大要素
情景模擬：某主管的績效溝通
案例研討：如何診斷員工績效
績效成績與薪酬、培訓(xùn)、晉升如何掛鉤
第五單元：課程回顧與答疑

 

陳松老師的其它課程

《管理者的時(shí)間管理與有效授權(quán)》用好時(shí)間，做對事作為一名企業(yè)管理者，您是否經(jīng)常面對以下困惑：盡管廢寢忘食地工作，但時(shí)間總是不夠用；公司任務(wù)繁重不堪，不得不經(jīng)常將工作帶回家去處理，甚至節(jié)假日也得不到休息；下屬總是有一大堆問題等著你做決定，令你焦頭爛額，以至于沒時(shí)間考慮長遠(yuǎn)的規(guī)劃；給員工充分授權(quán)，結(jié)果卻不盡人意，爛攤子還得自己收拾；如果這是您正在面臨的問題，歡迎參

 講師：陳松詳情

后備干部管理能力提升講師：陳松課程綱要【課程名稱】后備干部管理能力提升【課程背景】后備干部大多來自于具有發(fā)展?jié)摿Φ臉I(yè)務(wù)骨干，面對管理，他們有的僅是零散的經(jīng)驗(yàn)和感覺，并沒有真正形成管理技能，因而他們最缺的就是管理的實(shí)操能力。《后備干部管理能力提升實(shí)務(wù)》課程不但深入講解現(xiàn)代管理職能，還結(jié)合大量的案例討論，將枯燥的專業(yè)知識轉(zhuǎn)換為通俗易懂的操作方法，從而使后備干部輕

 講師：陳松詳情

后備干部管理能力提升實(shí)務(wù)講師：陳松課程綱要【課程名稱】讓目標(biāo)落地——打造高績效的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)【課程背景】后備干部大多來自于具有發(fā)展?jié)摿Φ臉I(yè)務(wù)骨干，面對管理，他們有的僅是零散的經(jīng)驗(yàn)和感覺，并沒有真正形成管理技能，因而他們最缺的就是管理的實(shí)操能力?！逗髠涓刹抗芾砟芰μ嵘龑?shí)務(wù)》課程不但深入講解現(xiàn)代管理職能，還結(jié)合大量的案例討論，將枯燥的專業(yè)知識轉(zhuǎn)換為通俗易懂的操作方法

 講師：陳松詳情

中高層管理者績效管理實(shí)務(wù)講師：陳松課程綱要【課程名稱】中高層管理者績效管理實(shí)務(wù)【課程背景】績效管理是企業(yè)運(yùn)用現(xiàn)代企業(yè)管理體系治理企業(yè)的重要內(nèi)容，面對科學(xué)、系統(tǒng)的績效管理體系，很多企業(yè)的管理人員其實(shí)并不清晰，這種不清晰主要表現(xiàn)在績效就是考核下屬；績效結(jié)果的應(yīng)用就是發(fā)獎(jiǎng)金或扣獎(jiǎng)金；績效是人力資源部門的事；績效考核要考評什么？怎么考？標(biāo)準(zhǔn)怎么定？指標(biāo)無法量化怎么辦

 講師：陳松詳情

職業(yè)發(fā)展ABC講師：陳松課程綱要【課程名稱】職業(yè)發(fā)展ABC【課程背景】在我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化已經(jīng)不是問題，可是人員的現(xiàn)代化問題卻成為了制約企業(yè)發(fā)展的大問題。人員的現(xiàn)代化就是指員工素質(zhì)的職業(yè)化，所謂職業(yè)化就是在合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn)，用合適的方式，說合適的話，辦合適的事。那么，在職場上，要如何塑造良好的心態(tài)、行為和能力呢？《職業(yè)發(fā)展ABC》課

 講師：陳松詳情

烏卡時(shí)代下的流程設(shè)計(jì)與優(yōu)化講師：陳松課程綱要【課程名稱】烏卡時(shí)代下的流程設(shè)計(jì)與優(yōu)化【課程背景】隨著AI的不斷發(fā)展，工業(yè)4.0時(shí)代的到來，在技術(shù)方面，企業(yè)面臨著越來越頻繁的迭代，在經(jīng)營方面，面臨著越來越個(gè)性化的需求，在管理方面，面臨著越來越難管理的團(tuán)隊(duì)。寶潔公司首席運(yùn)營官羅伯特·麥克唐納（RobertMcDonald）借用一個(gè)軍事術(shù)語來描述了世界的新格局：“這

 講師：陳松詳情

《業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)者的知人善任》課程安排第1天時(shí)間主要內(nèi)容小組討論與演練內(nèi)容備注09：00-10：30先談經(jīng)營再議管理演練：運(yùn)用敏捷地圖模擬項(xiàng)目運(yùn)行10：30-10：40茶歇10：40-12：00業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)者的人才管理無集中討論與演練12：00-14：00午休14：00-15：30人才的識別演練：設(shè)計(jì)某崗位勝任力模型重點(diǎn)15：30-15：40茶歇15：40-17：00

 講師：陳松詳情

業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)者的知人善任《業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)者的知人善任》課程綱要【課程收益】掌握敏捷環(huán)境下經(jīng)營與管理間的作用關(guān)系新形勢下人才管理的趨勢與特點(diǎn)提升管理者選拔人才的甄選技能提升管理者培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的能力和技巧提升管理者人員任用委派的技能和方法提升管理者對部屬進(jìn)行激勵(lì)的技能和技巧升級敏捷業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)的管理方式【課程對象】建議管理者參加【課程時(shí)長】2天/期【授課方式】案例研討+小組討論+

 講師：陳松詳情

新時(shí)代下人力資源管理新趨勢講師：陳松課程綱要【課程名稱】新時(shí)代下人力資源管理新趨勢【課程背景】在烏卡時(shí)代的新形勢下，企業(yè)的人力資源工作和人力資源從業(yè)者都遇到了新的挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)主要表現(xiàn)在：人才斷層開始顯現(xiàn)，硬性提拔開始增多;物質(zhì)激勵(lì)已不能滿足員工的需求;績效考核效果越來越低于預(yù)期;培訓(xùn)的任務(wù)性大于實(shí)用性，培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化難;90后員工的個(gè)性與組織規(guī)范的沖突加劇;

 講師：陳松詳情

目標(biāo)管理與計(jì)劃制定講師：陳松課程綱要【課程名稱】目標(biāo)管理與計(jì)劃制定【課程背景】在企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)或年度目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過程中，中層管理干部作為承上啟下的關(guān)鍵，往往決定著目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的最終結(jié)果。目前，很多中層管理者大多來自于具有發(fā)展?jié)摿Φ臉I(yè)務(wù)骨干，面對系統(tǒng)、科學(xué)的管理，他們有的僅是零散的經(jīng)驗(yàn)和感覺，并沒有真正形成管理概念和管理技能。在日常管理活動中，中層管理者經(jīng)常出現(xiàn)以下誤

 講師：陳松詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://kunyu-store.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有