從戰(zhàn)略到執(zhí)行（全程實操版）

  培訓講師：陳松

講師背景：
陳松老師?講師背景n國內(nèi)著名管理實戰(zhàn)專家n北大政府管理學院客座教授n哈工大MBA總裁班特約講師n多家知名企業(yè)管理顧問n直播課堂《名師在線》特聘專家依據(jù)客戶需求，定制課程程?工作經(jīng)歷陳松先生曾于國企陜西中煙、美資智高科技擔任管理職務，后進入民 詳細>>

陳松
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從戰(zhàn)略到執(zhí)行（全程實操版）詳細內(nèi)容

從戰(zhàn)略到執(zhí)行（全程實操版）

從戰(zhàn)略到執(zhí)行
講師：陳松
課 程 綱 要
【課程名稱】從戰(zhàn)略到執(zhí)行
【課程背景】
在組織戰(zhàn)略目標或年度目標實現(xiàn)的過程中，中高層管理干部作為承上啟下的關鍵，往往決定著目標實現(xiàn)的最終結果。目前，很多中高層管理者大多來自于具有發(fā)展?jié)摿Φ臉I(yè)務骨干，面對系統(tǒng)、科學的管理，他們有的僅是零散的經(jīng)驗和感覺，并沒有真正形成管理概念和管理技能。
在日常管理活動中，中高層管理者經(jīng)常出現(xiàn)以下誤區(qū)：戰(zhàn)略分解等于目標分解；工作目標分解等于工作任務分解；工作任務分解就是把工作分配給適合的人；工作落實就是抓執(zhí)行結果……這些對戰(zhàn)略、目標、執(zhí)行的認識是不全面的，這種錯誤的認識將嚴重影響企業(yè)戰(zhàn)略的實現(xiàn)。
那么，如何正確的制定并分解戰(zhàn)略、設定工作目標？如何對執(zhí)行活動進行控制？在執(zhí)行過程中出現(xiàn)問題要如何科學的處理？
《從戰(zhàn)略到執(zhí)行》課程是專門針對組織實現(xiàn)戰(zhàn)略落地而設計研發(fā)的實操性課程，不僅系統(tǒng)的講解戰(zhàn)略、目標、過程管理的實質與內(nèi)涵，還結合案例解析、小組討論、實操訓練等方式，使學員在課堂上就能熟練掌握戰(zhàn)略分解、目標設定、過程管制的方法。
本課程主要特點如下：
是經(jīng)歷過近百次以上企業(yè)檢驗的咨詢式培訓課程；
是一次實操訓練而不是傳統(tǒng)授課，以案例和實操訓練貫穿全程；
運用團隊體驗和團隊協(xié)作的形式，使參訓學員在不知不覺中去顯現(xiàn)出問題，便于發(fā)掘出問題的實質，最終找到有效的解決方法；
本課程學員接受度、參與度極高，再結合講師點評，直接將枯燥的專業(yè)知識轉換為技能，再將技能轉換為應用，培訓效果顯著，培訓后可直接產(chǎn)生系統(tǒng)的目標、計劃、執(zhí)行體系的架構；
課程講師歷任國企、外企、私企高管，強調(diào)以落地為目標管理理念，實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富。
【課程收益】
掌握戰(zhàn)略制定的流程與原則
掌握戰(zhàn)略分解的方法
掌握目標設定的原則和方法
掌握執(zhí)行過程的控制內(nèi)容和方法
【課程對象】企業(yè)中高層管理干部
【課程時長】2天，每天6小時
【課程要求】
分組研討，按4-6人一組，現(xiàn)場學員呈島狀安排座位便于討論；
準備白板紙，每個小組至少需要4張，A4紙若干張；
每組準備三色白板筆各一支。
【課程大綱】
第一單元：制定戰(zhàn)略
案例討論：管理的起源
企業(yè)中的三大角色及主要任務
決策層的核心任務
管理層的核心任務
執(zhí)行層的核心任務
如何做到戰(zhàn)略執(zhí)行中的“人”與“事”的匹配？
企業(yè)戰(zhàn)略設計的基本要素
企業(yè)戰(zhàn)略與商業(yè)畫布
案例研討：某服務型企業(yè)的商業(yè)畫布
第二單元：描述戰(zhàn)略---繪制戰(zhàn)略地圖
戰(zhàn)略地圖如何幫助企業(yè)創(chuàng)造價值
戰(zhàn)略地圖繪制工具介紹
繪制戰(zhàn)略地圖的六個步驟
實操演練：繪制戰(zhàn)略實施的戰(zhàn)略地圖
第三單元：衡量戰(zhàn)略---設計記分卡
目標管理的概念
小組討論：是什么在影響目標實現(xiàn)？
目標達成的五個關鍵點
目標、策略、計劃、資源、過程控制
設計平衡記分卡指標體系
案例研討：某物業(yè)公司的平衡記分卡設計
實操訓練：平衡記分卡設計
分解平衡記分卡指標體系
案例研討：某物業(yè)公司的平衡記分卡分解
實操訓練：平衡記分卡指標分解
確定平衡記分卡評價標準
案例研討：某物業(yè)公司的平衡記分卡指標評價標準
實操訓練：平衡記分卡指標評價標準設計
制定平衡記分卡的行動方案
案例研討：某物業(yè)公司的平衡記分卡行動方案
實操訓練：戰(zhàn)略行動方案制定
第四單元：執(zhí)行與過程控制
小組討論：什么是執(zhí)行？
執(zhí)行就是有結果的行動
案例分析：有苦勞不是執(zhí)行
案例分析：履行職責不是執(zhí)行
案例分析：完成任務不是執(zhí)行
執(zhí)行是對自己百分百負責
小組討論：控制的難點是什么？
過程控制的七大內(nèi)容
目標偏差
質量偏差
進度偏差
預算偏差
流程偏差
銜接偏差
人員偏差
過程控制的五大方法
設定標準
什么是標準？
小組討論：標準應該高些還是低些？
案例分析：被修改的金標準
看板管理
什么是看板管理？
團隊“兩板”的運行
實操訓練：管理看板設計
制度支撐
制度的火爐原理
案例分析：管理的三個逆向假設
強化溝通
什么是管理溝通？
達成共識VS行為驅動
行為驅動的四個引擎
會議追蹤
基本的會議體系
如何召開“三會”
第五單元：課程回顧與總結

 

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