多團隊管理

  培訓(xùn)講師:陳松

講師背景:
陳松老師?講師背景n國內(nèi)著名管理實戰(zhàn)專家n北大政府管理學(xué)院客座教授n哈工大MBA總裁班特約講師n多家知名企業(yè)管理顧問n直播課堂《名師在線》特聘專家依據(jù)客戶需求,定制課程程?工作經(jīng)歷陳松先生曾于國企陜西中煙、美資智高科技擔(dān)任管理職務(wù),后進入民 詳細>>

陳松
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多團隊管理詳細內(nèi)容

多團隊管理

多 團 隊 管 理
講師:陳松
課 程 綱 要
【課程名稱】多團隊管理
【課程背景】
隨著AI的不斷發(fā)展,工業(yè)4.0時代的到來,在技術(shù)方面,企業(yè)面臨著越來越頻繁的迭代,在經(jīng)營方面,面臨著越來越個性化的需求,在管理方面,面臨著越來越難管理的團隊。作為團隊的管理者,除了日常任務(wù),他們通常身兼數(shù)職,并且有責(zé)任確保團隊里每位成員都要發(fā)揮其全部潛能。這些工作對于那些管理多團隊的管理者來說,任務(wù)更為復(fù)雜。
實際中,讓管理者們身處管理多團隊困境的,不僅是管理者本身的管理能力問題,更多的是他們下屬的各個團隊還沒有形成自動自發(fā)的自組織團隊,這兩個主要原因就造成了多團隊管理的各種困境。
《多團隊管理》課程,一方面為多團隊管理者提供更多幫助其提升個綜合管理能力的知識與技能,另一方面還將要幫助多團隊管理者掌握自組織建設(shè)的方式和方法,從而有效幫助多團隊管理者解決管理難題,提升團隊績效水平。
【課程收益】
了解多團隊管理的難點與根源
掌握多團隊管理者的核心能力
掌握自組織的特點
掌握打造自組織的方式與方法
提升團隊自我管理意識與能力
提高多管理者自身的領(lǐng)導(dǎo)力水平
【課程對象】企業(yè)中高層管理人員、多團隊管理者
【授課方式】理論講授+案例分析+小組討論
【課程時長】1天,每天6小時
【課程大綱】
第一單元:多團隊管理者的挑戰(zhàn)
案例研討:扁平化帶來的煩惱
多團隊管理者面臨的挑戰(zhàn)
發(fā)展不均衡的挑戰(zhàn)
時間相沖突的挑戰(zhàn)
亞文化沖突的挑戰(zhàn)
專業(yè)不銜接的挑戰(zhàn)
效能與效率的挑戰(zhàn)
提升團隊管理人效性的兩大途徑
個人領(lǐng)導(dǎo)力提升
自組織敏捷管理
第二單元:多團隊管理者的個人領(lǐng)導(dǎo)力提升
多團隊管理者的三大核心能力
決策能力及其提升路徑
組織能力的范圍與提升方法
非職權(quán)影響力
案例研討:從意見領(lǐng)袖到團隊領(lǐng)袖
提升非職權(quán)影響力的露一手與走兩步
團隊時鐘與管理策略
成立期團隊特征與管理方式
動蕩期團隊特征與管理方式
穩(wěn)定期團隊特征與管理方式
高產(chǎn)期團隊特征與管理方式
結(jié)束期團隊特征與管理方式
自我診斷:團隊時鐘分析與策略制定
第三單元:自組織敏捷管理
來自VUCA(烏卡)時代的挑戰(zhàn)
傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力的兩大瓶頸
敏捷領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)
從龍舟到皮劃艇
自組織的核心特點
案例研討:ETC爭奪戰(zhàn)
自組織的工作路徑圖
以終為始的客戶需求
倒金字塔式的組織運營
案例研討:變來變?nèi)サ目蛻?br /> 界定目標與標準
建立敏捷規(guī)則
小組討論:自組織日常運行需要什么規(guī)則?
團隊敏捷規(guī)則的四個層面
規(guī)則制定的三個原則
過程跟進
過程管理三不要
過程管理三必要
案例研討:家長型領(lǐng)導(dǎo)VS公仆式領(lǐng)導(dǎo)
改進與提升
案例研討:一人吃塹,眾人長智
敏捷團隊中的效能提升
自組織管理者的管理工具
目標管理工具及演練:化目標為行動的OGSMA工具
工作委派工具及演練:七重授權(quán)法
團隊激勵工具及演練:全面激勵模型
第四單元:課程回顧與答疑

 

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