從目標(biāo)到行動(dòng)-管理者核心能力提升

從目標(biāo)到行動(dòng)
——管理者核心能力提升
講師：陳松
課 程 綱 要
【課程名稱】從目標(biāo)到行動(dòng)——管理者核心能力提升
【課程背景】
在企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)或年度目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中，中基層管理干部作為承上啟下的關(guān)鍵，往往決定著目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的最終結(jié)果。目前，很多中基層管理者大多來(lái)自于具有發(fā)展?jié)摿Φ臉I(yè)務(wù)骨干，面對(duì)系統(tǒng)、科學(xué)的管理，他們有的僅是零散的經(jīng)驗(yàn)和感覺，并沒(méi)有真正形成管理概念和管理技能。
在日常管理活動(dòng)中，中基層管理者經(jīng)常出現(xiàn)以下誤區(qū)：工作目標(biāo)分解就是把大目標(biāo)分解成小目標(biāo)；工作任務(wù)分解就是把工作分配給適合的人；工作落實(shí)就是抓執(zhí)行結(jié)果……這些對(duì)目標(biāo)、計(jì)劃、執(zhí)行的認(rèn)識(shí)是不全面的，這種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)將嚴(yán)重影響企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。組織目標(biāo)分解的終點(diǎn)不應(yīng)該是一系列的小目標(biāo)，而是分解到每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員在日常工作中的行動(dòng)上，只有這樣，才能保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
將目標(biāo)轉(zhuǎn)換為具體行動(dòng)的能力作為管理者的核心能力，是檢驗(yàn)中基層管理者帶隊(duì)伍能力的重要指標(biāo)。那么，如何正確設(shè)定工作目標(biāo)，并將其落實(shí)到員工的實(shí)際行動(dòng)中呢？
《從目標(biāo)到行動(dòng)——管理者核心能力提升》課程是專門針對(duì)中基層管理干部而設(shè)計(jì)研發(fā)的實(shí)操性課程，不僅系統(tǒng)的講解從目標(biāo)到行動(dòng)具體步驟，還結(jié)合案例解析、小組討論、實(shí)操演練等方式，使學(xué)員在課堂上就能熟練掌握將目標(biāo)分解至行動(dòng)的具體方法。
本課程主要特點(diǎn)如下：
是經(jīng)歷過(guò)近百次以上企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的精品課程；
是一次實(shí)操訓(xùn)練而不是傳統(tǒng)授課，以案例和現(xiàn)場(chǎng)演練貫穿全程；
運(yùn)用團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)和團(tuán)隊(duì)PK的方式，使參訓(xùn)學(xué)員在不知不覺中去顯現(xiàn)出問(wèn)題，便于發(fā)掘出問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，最終找到有效的解決方法；
本課程學(xué)員接受度、參與度極高，再結(jié)合講師點(diǎn)評(píng)，直接將枯燥的專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)換為技能，再將技能轉(zhuǎn)換為應(yīng)用，培訓(xùn)效果顯著
課程講師歷任國(guó)企、外企、私企高管，強(qiáng)調(diào)以落地為目標(biāo)管理理念，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富。
【課程收益】
掌握目標(biāo)設(shè)定的原則和方法
掌握目標(biāo)分解的OGSMA工具
掌握《一頁(yè)紙計(jì)劃管理表》的應(yīng)用
掌握行動(dòng)方案的核心五要素
參訓(xùn)學(xué)員在培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)就可制定出操作性極強(qiáng)的行動(dòng)方案
【課程對(duì)象】中基層管理干部
【課程時(shí)長(zhǎng)】1天，6小時(shí)/天
【課程要求】
分組研討，按6-8人一組，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員呈島狀安排座位便于討論；
準(zhǔn)備白板紙，每個(gè)小組至少需要5張，A4紙若干張；
每個(gè)小組準(zhǔn)備便利貼2本，三色白板筆各一支。
【課程大綱】
第一單元：目標(biāo)管理的本質(zhì)與內(nèi)涵
小組討論：是什么在影響目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)？
各級(jí)組織在目標(biāo)達(dá)成中的使命與工作核心
管理的本質(zhì)：從目標(biāo)到行動(dòng)
小組討論：目標(biāo)分解的終點(diǎn)是什么？、
目標(biāo)落地的實(shí)施流程
第二單元：目標(biāo)管理的OGSMA法
O:長(zhǎng)期目的的描述方法
G:短期目標(biāo)的描述方法
目標(biāo)分解的四大維度
財(cái)務(wù)指標(biāo)是通過(guò)非財(cái)務(wù)指標(biāo)實(shí)現(xiàn)的
現(xiàn)場(chǎng)演練：運(yùn)用BSC平衡記分卡分解目標(biāo)
S:實(shí)施策略的描述方法
業(yè)務(wù)策略：我們?cè)鯓于A得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)？
組織策略：我們?nèi)绾闻渲媚芰Y源以推行業(yè)務(wù)策略？
M:測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)的描述方法
測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)中的兩大要素：指標(biāo)+責(zé)任部門（責(zé)任人）
現(xiàn)場(chǎng)演練：根據(jù)短期目標(biāo)制定實(shí)施策略及其測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)
A:行動(dòng)方案的描述方法
行動(dòng)方案：由上而下VS由下而上
管理工具：團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法
由下而上的力量
現(xiàn)場(chǎng)演練：運(yùn)用團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法制定行動(dòng)方案
第三單元：行動(dòng)方案的制定
行動(dòng)方案的五大核心要素
工作進(jìn)度
工作控制的最小時(shí)間節(jié)點(diǎn)
工作進(jìn)度控制的策略與方法
階段目標(biāo)
工作進(jìn)度+階段目標(biāo)=里程碑
案例研討：某企業(yè)的工作控制方法
人力資源
人力資源管理系統(tǒng)的基本構(gòu)成
人才開發(fā)
人才使用
人才評(píng)價(jià)
團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段與管理方式
資源預(yù)算
案例研討：沒(méi)花出去的300萬(wàn)
全面預(yù)算管理與企業(yè)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃
風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案
組織常見的五大風(fēng)險(xiǎn)
風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案的級(jí)別
現(xiàn)場(chǎng)演練：設(shè)計(jì)某項(xiàng)工作的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案
管理工具：一頁(yè)紙計(jì)劃管理表
現(xiàn)場(chǎng)演練：一頁(yè)紙計(jì)劃管理表演練
第四單元：行動(dòng)方案的審核
提問(wèn)引發(fā)思考，告知引起爭(zhēng)辯
管理工具：城鎮(zhèn)會(huì)議
現(xiàn)場(chǎng)演練：運(yùn)用城鎮(zhèn)會(huì)議審核年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃
課程回顧與總結(jié)

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