《從戰(zhàn)略到執(zhí)行》

  培訓(xùn)講師：陳松

講師背景：
陳松老師?講師背景n國內(nèi)著名管理實戰(zhàn)專家n北大政府管理學(xué)院客座教授n哈工大MBA總裁班特約講師n多家知名企業(yè)管理顧問n直播課堂《名師在線》特聘專家依據(jù)客戶需求，定制課程程?工作經(jīng)歷陳松先生曾于國企陜西中煙、美資智高科技擔(dān)任管理職務(wù)，后進入民 詳細>>

陳松
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《從戰(zhàn)略到執(zhí)行》詳細內(nèi)容

《從戰(zhàn)略到執(zhí)行》

從戰(zhàn)略到執(zhí)行
講師：陳松
課 程 綱 要
【課程名稱】從戰(zhàn)略到執(zhí)行
【課程背景】
在組織戰(zhàn)略目標或年度目標實現(xiàn)的過程中，中高層管理干部作為承上啟下的關(guān)鍵，往往決定著目標實現(xiàn)的最終結(jié)果。目前，很多中高層管理者大多來自于具有發(fā)展?jié)摿Φ臉I(yè)務(wù)骨干，面對系統(tǒng)、科學(xué)的管理，他們有的僅是零散的經(jīng)驗和感覺，并沒有真正形成管理概念和管理技能。
在日常管理活動中，中高層管理者經(jīng)常出現(xiàn)以下誤區(qū)：戰(zhàn)略分解等于目標分解；工作目標分解等于工作任務(wù)分解；工作任務(wù)分解就是把工作分配給適合的人；工作落實就是抓執(zhí)行結(jié)果……這些對戰(zhàn)略、目標、執(zhí)行的認識是不全面的，這種錯誤的認識將嚴重影響企業(yè)戰(zhàn)略的實現(xiàn)。
那么，如何正確的制定并分解戰(zhàn)略、設(shè)定工作目標？如何對執(zhí)行活動進行控制？在執(zhí)行過程中出現(xiàn)問題要如何科學(xué)的處理？
《從戰(zhàn)略到執(zhí)行》課程是專門針對組織實現(xiàn)戰(zhàn)略落地而設(shè)計研發(fā)的實操性課程，不僅系統(tǒng)的講解戰(zhàn)略、目標、過程管理的實質(zhì)與內(nèi)涵，還結(jié)合案例解析、小組討論、實操訓(xùn)練等方式，使學(xué)員在課堂上就能熟練掌握戰(zhàn)略分解、目標設(shè)定、過程管制的方法。
本課程主要特點如下：
是經(jīng)歷過近百次以上企業(yè)檢驗的咨詢式培訓(xùn)課程；
是一次實操訓(xùn)練而不是傳統(tǒng)授課，以案例和實操訓(xùn)練貫穿全程；
運用團隊體驗和團隊協(xié)作的形式，使參訓(xùn)學(xué)員在不知不覺中去顯現(xiàn)出問題，便于發(fā)掘出問題的實質(zhì)，最終找到有效的解決方法；
本課程學(xué)員接受度、參與度極高，再結(jié)合講師點評，直接將枯燥的專業(yè)知識轉(zhuǎn)換為技能，再將技能轉(zhuǎn)換為應(yīng)用，培訓(xùn)效果顯著，培訓(xùn)后可直接產(chǎn)生系統(tǒng)的目標、計劃、執(zhí)行體系的架構(gòu)；
課程講師歷任國企、外企、私企高管，強調(diào)以落地為目標管理理念，實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富。
【課程收益】
掌握戰(zhàn)略制定的流程與原則
掌握戰(zhàn)略分解的方法
掌握目標設(shè)定的原則和方法
掌握執(zhí)行過程的控制內(nèi)容和方法
【課程對象】企業(yè)中高層管理干部
【課程時長】1天，6小時/天
【課程要求】
分組研討，按4-6人一組，現(xiàn)場學(xué)員呈島狀安排座位便于討論；
準備白板紙，每個小組至少需要4張，A4紙若干張；
每組準備三色白板筆各一支。
【課程大綱】
第一單元：描述戰(zhàn)略---繪制戰(zhàn)略地圖
戰(zhàn)略地圖如何幫助企業(yè)創(chuàng)造價值
戰(zhàn)略地圖繪制工具介紹
繪制戰(zhàn)略地圖的六個步驟
實操演練：繪制戰(zhàn)略實施的戰(zhàn)略地圖
第二單元：衡量戰(zhàn)略---設(shè)計記分卡
目標管理的概念
小組討論：是什么在影響目標實現(xiàn)？
目標達成的五個關(guān)鍵點
目標、策略、計劃、資源、過程控制
設(shè)計平衡記分卡指標體系
案例研討：某物業(yè)公司的平衡記分卡設(shè)計
實操訓(xùn)練：平衡記分卡設(shè)計
分解平衡記分卡指標體系
案例研討：某物業(yè)公司的平衡記分卡分解
實操訓(xùn)練：平衡記分卡指標分解
確定平衡記分卡評價標準
案例研討：某物業(yè)公司的平衡記分卡指標評價標準
實操訓(xùn)練：平衡記分卡指標評價標準設(shè)計
制定平衡記分卡的行動方案
案例研討：某物業(yè)公司的平衡記分卡行動方案
實操訓(xùn)練：戰(zhàn)略行動方案制定
第三單元：執(zhí)行與過程控制
小組討論：什么是執(zhí)行？
執(zhí)行就是有結(jié)果的行動
案例分析：有苦勞不是執(zhí)行
案例分析：履行職責(zé)不是執(zhí)行
案例分析：完成任務(wù)不是執(zhí)行
執(zhí)行是對自己百分百負責(zé)
小組討論：控制的難點是什么？
過程控制的七大內(nèi)容
目標偏差
質(zhì)量偏差
進度偏差
預(yù)算偏差
流程偏差
銜接偏差
人員偏差
過程控制的四大方法
設(shè)定標準
什么是標準？
小組討論：標準應(yīng)該高些還是低些？
案例分析：被修改的金標準
看板管理
什么是看板管理？
團隊“兩板”的運行
實操訓(xùn)練：管理看板設(shè)計
制度支撐
制度的火爐原理
案例分析：管理的三個逆向假設(shè)
會議追蹤
基本的會議體系
如何召開“三會”
第四單元：課程回顧與總結(jié)
不能忽略的其他要素
從SMART到SAIL

 

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