《新聞稿撰寫、公文寫作和短視頻制作》

  培訓(xùn)講師:鐘理勇

講師背景:
鐘理勇老師(JamesZhong)美國項(xiàng)目管理協(xié)會項(xiàng)目管理師/PMPISAGA國際模擬培訓(xùn)學(xué)會沙盤設(shè)計(jì)師高級新媒體運(yùn)營培訓(xùn)師主播培訓(xùn)師國家二級心理/心貓App咨詢師/簽約作家政府機(jī)關(guān)公務(wù)員10年工作經(jīng)歷上海電影學(xué)院、交大等多家知名院校和培訓(xùn) 詳細(xì)>>

鐘理勇
    課程咨詢電話:

《新聞稿撰寫、公文寫作和短視頻制作》詳細(xì)內(nèi)容

《新聞稿撰寫、公文寫作和短視頻制作》

《新聞稿撰寫、公文寫作和短視頻制作》
課程介紹
【課程背景】
企業(yè)新聞稿是領(lǐng)導(dǎo)者了解情況、掌握動(dòng)態(tài)、科學(xué)決策的助手,是上情下達(dá)、下情上傳的紐帶,是提供各方面進(jìn)行工作交流的平臺,是各級各部門領(lǐng)導(dǎo)傾聽基層呼聲,了解基層工作,解決問題,處理問題,改善干群關(guān)系的紐帶,也必將對領(lǐng)導(dǎo)的準(zhǔn)確有效決策提供有力依據(jù)和重要資料。信息的功能可以概括為這樣四句話:領(lǐng)導(dǎo)決策的“情報(bào)部”;掌握工作進(jìn)度的“顯示屏”;把握大局趨勢的“晴雨表”;發(fā)現(xiàn)和處理問題的“預(yù)警器”。信息工作人員是領(lǐng)導(dǎo)的耳目、喉舌,是領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手,地位重要,責(zé)任重大,任務(wù)光榮而艱巨。
本課程從企業(yè)宣傳工作人員的崗位現(xiàn)狀出發(fā),介紹了當(dāng)前信息寫作中對于素材收集的重要性,提升敏銳度和新聞意識,致力于幫助學(xué)員掌握信息通訊稿從素材收集到編寫的步驟,并提升照片的拍攝技巧,全面提升其從事新聞宣傳工作崗位的綜合競爭力,讓學(xué)員的新聞采編水平逐步從入門達(dá)到精通,成為一個(gè)合格的宣傳人員。
【課程收益】
了解:提升信息敏銳度和新聞意識的方法
理解:提取新聞線索到信息寫作的步驟
掌握:公文寫作的基本格式、類型和要求
實(shí)操:現(xiàn)場進(jìn)行新聞策劃、素材拍攝和新聞稿件撰寫等
【適合人群】
企事業(yè)單位通訊員、黨建宣傳語、宣傳主管、專兼職宣傳員等
【課程大綱】
第一講 新聞敏銳度和意識的提升
新聞意識的重要性
概念:是記者表現(xiàn)事實(shí)的入手處;
新聞角度的重要性;
最佳新聞角度:以小見大、虛中覓實(shí)、逆向思維、發(fā)散思維、統(tǒng)攝思維、高瞻遠(yuǎn)矚;
提升新聞敏銳度
什么是好新聞?
為什么有的新聞傳播廣?
新聞素材的基本類型;
好的新聞素材哪里來?
如何在新聞?wù)掌锾崛×咙c(diǎn)?
提升新聞敏銳度的三個(gè)方法;
第二講 基本的新聞稿寫作結(jié)構(gòu)
倒金字塔式寫作模式
倒金字塔式:按照內(nèi)容的新聞價(jià)值的重要程度依次遞減的原則安排敘述順序的方法。采用這種寫作模式的新聞,在形式上看就像一座倒立的金字塔,因此被稱為倒金字塔;
倒金字塔結(jié)構(gòu)的優(yōu)勢;
倒金字塔的構(gòu)成:標(biāo)題、導(dǎo)語、主體;
寫作技巧;
倒金字塔寫作模式的缺點(diǎn);
鉆石式寫作模式
特點(diǎn):從點(diǎn)到面再到點(diǎn);
結(jié)構(gòu):導(dǎo)語、主題、主體、結(jié)尾;
“金字塔”式結(jié)構(gòu)模式
概念:按照事實(shí)發(fā)展的本來順序?qū)懽鳎?br /> 優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn);
適用范圍;
第三講 信息通訊稿的寫作技巧
信息與宣傳通訊稿件的區(qū)別
受眾對象;
工作重點(diǎn);
文字組織;
內(nèi)容體例;
如何讓標(biāo)題要醒目
用稿件中某一句精彩的話;
用關(guān)鍵數(shù)字作標(biāo)題;
用人物的特殊身份;
用時(shí)下流行的語言;
導(dǎo)語的寫作;
導(dǎo)語寫作的原則;
通訊導(dǎo)語的類型;
寫作導(dǎo)語的步驟;
主體和結(jié)尾的寫作;
內(nèi)容的基本設(shè)計(jì);
主體內(nèi)容層層遞進(jìn);
結(jié)尾升華主題;
整體內(nèi)容寫作的七個(gè)步驟;
第四講 基礎(chǔ)常識和邏輯結(jié)構(gòu)
公文寫作的基礎(chǔ)常識
定義:公文是以效率為最大目標(biāo)的信息組織方式;
分類:指揮性、知照性和記錄性公文;
特點(diǎn):權(quán)威性、規(guī)范性和工具性;
作用:上傳下達(dá)、工作開展和對外交流;
學(xué)員討論:為什么說公文是“效率之王”?
公文的基本格式
字詞:遍布每一篇公文的最通用的結(jié)構(gòu)單元;
句子:標(biāo)題、首段和正文的內(nèi)容如何排列;
段落:工作內(nèi)容的模塊和周期;
框架:常見文體如工作簡報(bào)、總結(jié)報(bào)告和領(lǐng)導(dǎo)講話等結(jié)構(gòu);
案例分析:為什么說寫工作總結(jié)之前,要先看年初的工作計(jì)劃?
第五講 公文寫作第1階段:框架設(shè)計(jì)
根據(jù)目標(biāo)查閱收集相關(guān)資料,明確主題
查閱往年相關(guān)工作材料,吃透精神(主動(dòng)閱讀);
收集資料補(bǔ)充自身工作,找出重點(diǎn)(超級搜索);
分析材料整理相關(guān)素材,確定主題(108個(gè)詞匯);
輸出成果:主題關(guān)鍵詞;
情境練習(xí):《讓組織的燈更明亮》這篇文章的標(biāo)題為什么不好?
結(jié)合工作類型進(jìn)行劃分模塊,擬定提綱
緊扣主題找準(zhǔn)核心工作亮點(diǎn),寫出標(biāo)題(V+N);
根據(jù)上級指示落實(shí)工作細(xì)節(jié),寫出首段(按-以-推);
依托工作亮點(diǎn)整合基礎(chǔ)材料,寫出段落提綱(四大金剛);
輸出成果:標(biāo)題和提綱;
案例分析:《紅色家書鑒初心》這篇文章的首段的結(jié)構(gòu)分析。
第六講 短視頻選題、編劇、拍攝和剪輯的流程
選題
目前最火的6種內(nèi)容方向
選題三原則:熱點(diǎn)時(shí)效性、內(nèi)容吸引力、制作新穎性;
不同話題指數(shù)的平臺數(shù)據(jù)分析
垂直定位法確定短視頻的方向
編劇
尋找視頻方向素材
拆解視頻創(chuàng)意內(nèi)容
制作視頻創(chuàng)意內(nèi)容庫
重新編排形成劇本
拍攝和剪輯的流程
拍攝運(yùn)鏡10大手法
九宮格人物構(gòu)圖處理
橫屏和豎屏的內(nèi)容區(qū)別
剪輯app的安裝和使用

 

鐘理勇老師的其它課程

《創(chuàng)新思維與問題分析解決》課程大綱【課程背景】人工智能時(shí)代,員工需要什么樣的關(guān)鍵技能?來自BurningGlass公司的最新研究發(fā)現(xiàn):最重要的技能是創(chuàng)新能力,其次就是復(fù)雜問題解決能力。而問題解決能力直接關(guān)系到創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)。未來的企業(yè)管理者,會遇到越來越多從未有過的問題,畢竟我們現(xiàn)在的很多工作,30年前還沒有出現(xiàn)。那么如何提升的員工的問題分析解決能力,如何拋開問

 講師:鐘理勇詳情


《高效工作app—學(xué)習(xí)能力提升》課程介紹【課程背景】為什么墨西哥人大多數(shù)農(nóng)民只能種植毒品,因?yàn)榉N玉米的成本是美國人的3倍,而美國跟墨西哥有自由貿(mào)易協(xié)定,這樣以來墨西哥的農(nóng)民根本沒有生存空間。如果你是一名企業(yè)員工,你的時(shí)間肯定很寶貴,提高自己的效率,這不是為了節(jié)省時(shí)間,而是決定你是否被淘汰的關(guān)鍵。未來的競爭,就是效率的競爭。去年5月,因?yàn)橐粋€(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目出差到外地

 講師:鐘理勇詳情


《魔力有方》企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師TTT標(biāo)準(zhǔn)課程【課程背景】現(xiàn)代企業(yè)的競爭歸根結(jié)底體現(xiàn)在人才的競爭上。培訓(xùn)作為人才培養(yǎng)的重要手段,在實(shí)現(xiàn)企業(yè)與員工共同成長,打造和保持企業(yè)核心競爭力等方面發(fā)揮著越來越重要的作用,而作為知識傳播與迭代的重要載體——內(nèi)訓(xùn)師,更是承擔(dān)著隱性知識顯性化,顯性知識系統(tǒng)化,構(gòu)建和實(shí)施內(nèi)部課程體系的重要使命。然而,大多數(shù)內(nèi)訓(xùn)師是從技術(shù)能手或基中層管理者

 講師:鐘理勇詳情


《目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行》課程大綱課程背景:在快速變化的年代,企業(yè)越來越注重執(zhí)行力的建設(shè),但在實(shí)際工作中我們?nèi)匀话l(fā)現(xiàn)我們在工作計(jì)劃的制定和執(zhí)行方面存在著諸多的問題,如目標(biāo)任務(wù)不明確,重點(diǎn)工作不清晰,責(zé)任不到位等現(xiàn)象,導(dǎo)致我們企業(yè)內(nèi)部的執(zhí)行力建設(shè)遇到層層阻礙。目標(biāo)管理就是以針對某一段“特定時(shí)間”所訂之“特定目標(biāo)任務(wù)”,作為目標(biāo)執(zhí)行人制定的“計(jì)劃工作”,以及管理者“

 講師:鐘理勇詳情


《企業(yè)微課開發(fā)》課程介紹【課程背景】2020年是企業(yè)轉(zhuǎn)型線上學(xué)習(xí)的重要一年,移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,企業(yè)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式更加靈活,也因此微課越來越流行。傳統(tǒng)的視頻形式的微課需要經(jīng)過錄制、編輯剪切、生成才能制作出來,技術(shù)無疑增加了一到無形的門檻,而H5微課可以解決單純視頻微課的這些難題,具體作用有以下三點(diǎn):H5微課能將各種課件形式融合起來,實(shí)現(xiàn)文字、圖片、表格、音頻、視

 講師:鐘理勇詳情


《項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)》課程介紹【課程背景】在全球化、網(wǎng)絡(luò)化及環(huán)境變動(dòng)快速的新世界里,組織最重要的競爭優(yōu)勢是什么?優(yōu)秀的策略、快速的創(chuàng)新還是聰明的員工。如何在未來更為復(fù)雜的社會變革中發(fā)展,是每一個(gè)企業(yè)管理者必須面對的難題,解決這一問題的根本答案是——項(xiàng)目管理。為什么項(xiàng)目導(dǎo)向的企業(yè)將成為贏家?因?yàn)轫?xiàng)目導(dǎo)向的組織更為靈靈活、應(yīng)變力更強(qiáng),比墨守成規(guī)的科層體制更適于創(chuàng)新。人

 講師:鐘理勇詳情


【Top-BOSS企業(yè)經(jīng)營管理】課程簡介?課程背景:BOSS是一套高效的游戲體驗(yàn)式的人才培養(yǎng)工具、是基于互聯(lián)網(wǎng)的企業(yè)模擬實(shí)戰(zhàn)經(jīng)營軟件和培訓(xùn)方式,它能夠模擬出接近真實(shí)的企業(yè)經(jīng)營情境,讓學(xué)員以“做中學(xué)”的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。BOSS和其他同類課程多年來一直作為世界著名商學(xué)院的MBA啟蒙課程和核心項(xiàng)目之一;在歐美、日本等許多大企業(yè)如英特爾(Intel)、西門子(Siem

 講師:鐘理勇詳情


《故事領(lǐng)導(dǎo)力-結(jié)構(gòu)思考和工作匯報(bào)》課程介紹【課程背景】關(guān)于演講表達(dá),為什么有些人一上臺就能脫口成章,你每次一聽到要講話就支支吾吾;為什么的人講什么都感覺很對,你明明很有理由,卻不知道怎么說;為什么有的講話就很吸引人,你竟然跟朋友聊個(gè)天也不知道說什么。原因是,精彩的表達(dá)需要最重要兩個(gè)要素:結(jié)構(gòu)和沖突。結(jié)構(gòu)是萬物之本,物質(zhì)有結(jié)構(gòu),思考也同樣存在結(jié)構(gòu)。人們看待事物

 講師:鐘理勇詳情


《吉塔行星》——高效決策與執(zhí)行課程一、課程背景:《吉塔行星》是一個(gè)檢討和增進(jìn)團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)決策與溝通執(zhí)行的情景模擬項(xiàng)目。團(tuán)隊(duì)學(xué)員模擬一艘宇宙飛船上的成員,由于突發(fā)狀況墜落在吉塔行星上,學(xué)員需要利用各種信息及物資、通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作順利在21天內(nèi)尋找到基地完成任務(wù)。這個(gè)模擬生死攸關(guān)的情景中,必然出現(xiàn)信息、預(yù)測、規(guī)劃、溝通、競爭、壓力等問題,通過團(tuán)隊(duì)共同尋找方法完成任務(wù)的過

 講師:鐘理勇詳情


《跨部門溝通—模擬聯(lián)合國》沙盤模擬工作坊課程介紹【課程背景】組織最重要的競爭優(yōu)勢是什么?優(yōu)秀的策略、快速的創(chuàng)新還是聰明的員工。如何在未來更為復(fù)雜的社會變革中發(fā)展,是每一個(gè)企業(yè)管理中必須面對的難題,解決這一問題的根本答案是——打造一支高度協(xié)同作戰(zhàn)的團(tuán)隊(duì)。實(shí)際情況卻是,跨部門的溝通總是那么“難”,有些部門知道合作會多贏卻故意不配合,如何處理在跨部門協(xié)作中出現(xiàn)的沖

 講師:鐘理勇詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://kunyu-store.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有