《精益班組長培訓》2天

精益班組長
【課程背景】
讓企業(yè)充滿活力的基礎細胞的創(chuàng)造者——班組長、部門主管等這些處于企業(yè)中基層的管理者。他們是公司和生產(chǎn)員工之間的橋梁，是公司不可或缺的靈魂人物！在中國制造業(yè)高速發(fā)展的環(huán)境下，如何快速提升一線主管的技能是所有制造型企業(yè)面臨的迫切問題。對一線主管的人才教育培訓問題已經(jīng)成為企業(yè)能否盈利，能否生存與發(fā)展的核心工作。
我們的中基層管理、班組長基本上是做出來的，技能嫻熟，吃苦耐勞，一個人做事絕對沒問題，可是要他帶領一群人做事就有點力不從心了…… 企業(yè)要生存與發(fā)展的核心要素是效率、成本、品質，而基層管理干部是核心要素最終的執(zhí)行者與貫徹者。
班組是企業(yè)的細胞，是企業(yè)執(zhí)行系統(tǒng)中的最基層組織。猶如高樓大廈的地基，班組長就是混凝土當中的鋼筋，班組長群體培養(yǎng)的重要性不言自明。在此我們開發(fā)了《生產(chǎn)中基層、班組長實戰(zhàn)訓練營》，讓中國廣大制造型企業(yè)生產(chǎn)中基層管理人員素質、能力快速提升。
【課程收益】
● 了解自身必備的職業(yè)素質要求、管理技能要求；
● 能使一線主管掌握正確的指導技能，提高生產(chǎn)，減少浪費，穩(wěn)定質量；
● 能使一線主管掌握正確的改善技能，利用現(xiàn)有的資源，降低成本，創(chuàng)造最大的利潤；
● 學會運用溝通技巧與激勵技巧，改善組織內(nèi)外人際關系；
● 能使一線主管掌握正確的團隊領導技能，利用現(xiàn)有的資源，降低成本，創(chuàng)造最大的利潤；
● 全面掌握現(xiàn)場管理的基本技能、方法；
● 提升制造型企業(yè)現(xiàn)場管理水平、效益，打造一支高水平的現(xiàn)場管理骨干隊伍；
● 大量世界五百強企業(yè)成功推行案例，讓我們站在巨人肩膀上實現(xiàn)彎道超車；
【課程方式】
課程講授60%、案例分析+研討互動+學員演練40%
【課程對象】
現(xiàn)場班組長、工段長/作業(yè)長、生產(chǎn)主管、儲備干部、工藝、品質、車間主任/生產(chǎn)經(jīng)理等
【課程特色】
●源于實戰(zhàn)：課程內(nèi)容來源世界五百強企業(yè)的實踐經(jīng)驗，注重實戰(zhàn)； ●專業(yè)易懂：將專業(yè)的管理模式，采取簡單易懂的案例進行闡述；
●價值度高：課程內(nèi)容經(jīng)過多家企業(yè)驗證，對企業(yè)管理模式轉變和提升大有裨益；
●方法領先：在實踐中不斷改善創(chuàng)新，實踐結果效益顯著；
【課程時間】
2天，6小時/天
【課程大綱】
第一講：精益的起源與發(fā)展
一、精益管理的起源
二、精益管理在中國的發(fā)展
1. 從5S發(fā)展看中國精益
2. 傳統(tǒng)工廠現(xiàn)狀
案例：一張圖看懂精益生產(chǎn)
第二講：班組長的角色認知和必備的技能
班組長定位
班組長三個作用
班組長七種類型
班組長的八種能力
班組長的九個妙招
積極心態(tài)
互動：什么樣班組長是最受人歡迎的？如何改善？
第三講：如何做個杰出的現(xiàn)場領導者
傳球游戲，學員感悟？
一、班組長的領導技能
1.班組長的領導力，職位雖低，責任重大
2.領導力的大小如何判斷？
3.班組長如何獲得他人支持？
4.班組長提升自己領導力的6大武器（情景演練）
如何獲得上司的信任，下屬的擁護?
互動：如何獲得上司的信任，下屬的擁護?
二、班組長的溝通藝術
1.何為溝通？
2.溝通3要素
3.班組長“明溝”與“暗溝”與暗溝的巧妙應用（案例分析）
4.班組管理日常溝通的8大手法
“案例研討”什么樣的溝通是最困難的？
第四講：如何做個優(yōu)秀的現(xiàn)場指揮官（一日管理及標準化工作）
一、生產(chǎn)班組長的一日管理
1、班前早會管理
班前會的意義
班前會工作內(nèi)容準備
如何開早會？
2、班中要控制的事情
班中控制的關鍵點（走動式管理）
班中控制的現(xiàn)場巡檢
班中控制的瓶頸解除（3現(xiàn)主義）
班中控制的安全督導
3、班后要掌握的事情
班后掌握的5項關鍵要素
班后報表的填寫與工作總結
認真做好交接班管理
交接班管理常見的問題
做一個聰明的班組長
合理化建議活動
預見性地主動對應
PDCA循環(huán)管理
標準化和例外管理
自我培養(yǎng)，快速成為職業(yè)化班組長
互動：如何做一個聰明的班組長，學員對重點回顧
二、日常標準化工作開展
1、小時單元記分卡
2、站立會議
3、巡回會議
4、SQDIP指標體系
5、維持性改善
6、響應機制
7、停止、呼叫等待系統(tǒng)
8、紙卡系統(tǒng)
9、早會
10、多能工管理
11、轉產(chǎn)管理
“案例研討”生產(chǎn)班組如何改善
第五講：如何做個稱職的的現(xiàn)場教練
一、部屬的培育與激勵
1、培養(yǎng)部屬的幾種途徑？
案例分析：某著名企業(yè)如何做基層員工培育工作？
2、如何在工作中激勵下屬，激勵的8大技巧
3、正激勵與負激勵合理運用
制度執(zhí)行的“剛”與“柔”
表揚人的技巧
批評人的技巧
4、如何建立與班組成員間的信任
5、如何與班組成員和諧相處
6、如何共同面對變革
活用“班組文化”
學會合理布置任務
任務布置的跟進指導
掌握幾種督導模式
11、不要將“督導”變成“代辦”
互動：如何表揚人？讓你的下屬更賣力
互動：如何批評人？讓你的下屬不尷尬
二、班組長的日常業(yè)績管理與評價
案例分析：世界五百強企業(yè)評價班組長業(yè)績管理考評準則
三、工作教導-如何輔導下屬提升績效
1、工作教導四階段
2、三種特殊的教導方法
3、不同類型部署的教導
討論：我們現(xiàn)在存在哪些典型問題，如何改善？
第六講：如何開展改善工作-精益工具應用
一、6S及目視化管理
如何理解6S
為什么開展6S
3、6S如何開展
4、目視化理解
5、如何開展目視化
二、8大浪費識別與改善
（一）什么是價值
1、浪費與增值
2、增值與非增值
案例分析：如何識別浪費、價值
（二）8大浪費識別
1. 庫存的浪費
2. 制造不良品的浪費
3. 制造過多/過早的浪費
4. 停滯（等待）的浪費
5. 過度加工的浪費
6. 搬運的浪費
7. 動作的浪費
8. 管理的浪費
案例：浪費識別
（三）8大浪費改善
案例：改善案例分享
三、單元設計
1、精益一個流模式
2、精益一個流實施
1）“一件流”的前提條件
2）科學布局的四大方式
3）科學布局中的定置管理原則
3、單元如何設計
小組模擬生產(chǎn)活動練習
四、IE改善手法
案例：改善案例分享
五、生產(chǎn)設備管理
1. TPM的發(fā)展與作用
2. TPM的特點與四個要素
3. 八大支柱—具體實施內(nèi)容（案例）
研討:員工自主點檢為何流于形式
精益品質管理
問題研討:自檢互檢為何流于形式
（一）削減質量成本
1、品質不良如何產(chǎn)生的？
2、十種人為錯誤
3、日常變化點（二）防錯技術的四種類型
1、信息加強型防錯
2、接觸型防錯
3、計數(shù)型防錯
4、動作順序控制防錯
（三）防錯的五類方法
（四）防錯的五大原則
（五）防錯的十大原理
七、解決問題工具
5WHY分析改善
案例：改善案例分享
第七講：執(zhí)行力
一、什么是執(zhí)行力?
二、為什么要提升執(zhí)行力?
三、如何提升執(zhí)行力?
1. 學會分析差距…
2. 學會看的更遠(以終為始)……
3. 愿景(Vision) 與目標
4. 生涯規(guī)劃按照時間分
5. 學會積極看待工作(積極主動)……
6. 對工作的態(tài)度
7. 建立堅定的工作信念
8. 學會自省 (EQ)……
9. 學會時間管理(要事第一)…….
10. 學會工作規(guī)劃…….
課程收尾
1. 回顧課程
2. 答疑解惑
3. 合影道別

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