管理畫布刻意訓(xùn)練之決策力

168211561334651.管理決策的類別
技術(shù)性決策-策略性決策
2.策略性決策的四個(gè)要素
可能的選擇-必要條件-理想條件-風(fēng)險(xiǎn)
【練習(xí)：四要素】
3.決策的CASES模型
C：定義情境
A：明確目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)
S：擬定可行方案
E：評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)
S：選擇最佳方案
工具：決策矩陣
【練習(xí)：CASES模型】
4.參與決策的過程
質(zhì)量承諾矩陣
例行決策-管理者決策-部署決策-團(tuán)隊(duì)共同決策
【練習(xí)：綜合運(yùn)用】
001.管理決策的類別
技術(shù)性決策-策略性決策
2.策略性決策的四個(gè)要素
可能的選擇-必要條件-理想條件-風(fēng)險(xiǎn)
【練習(xí)：四要素】
3.決策的CASES模型
C：定義情境
A：明確目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)
S：擬定可行方案
E：評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)
S：選擇最佳方案
工具：決策矩陣
【練習(xí)：CASES模型】
4.參與決策的過程
質(zhì)量承諾矩陣
例行決策-管理者決策-部署決策-團(tuán)隊(duì)共同決策
【練習(xí)：綜合運(yùn)用】
11061705780405三、決斷與風(fēng)險(xiǎn)衡量
0三、決斷與風(fēng)險(xiǎn)衡量
281622525222201.面對(duì)問題的五種選擇
什么也不做-只處理表象問題不理會(huì)根本問題-繞過問題來達(dá)成目標(biāo)-解決問題-修正目標(biāo)
2.問題解決的五項(xiàng)核心技能
檢視目標(biāo)-分辨根因與征兆-擬定并驗(yàn)證行動(dòng)方案-選定最佳方案-評(píng)估證據(jù)
【練習(xí)：檢視目標(biāo)】
【練習(xí)：根因與征兆】
【練習(xí)：評(píng)估證據(jù)】
3.TEST問題解決模型
T：鎖定目標(biāo)
工具一：問題說明書
E：評(píng)估根因
工具二：魚骨圖
S：選擇解決方案
工具三：行動(dòng)計(jì)劃
T：采取行動(dòng)
工具四：GANT圖
工具包：問題解決工具箱
【練習(xí)：TEST模型】
01.面對(duì)問題的五種選擇
什么也不做-只處理表象問題不理會(huì)根本問題-繞過問題來達(dá)成目標(biāo)-解決問題-修正目標(biāo)
2.問題解決的五項(xiàng)核心技能
檢視目標(biāo)-分辨根因與征兆-擬定并驗(yàn)證行動(dòng)方案-選定最佳方案-評(píng)估證據(jù)
【練習(xí)：檢視目標(biāo)】
【練習(xí)：根因與征兆】
【練習(xí)：評(píng)估證據(jù)】
3.TEST問題解決模型
T：鎖定目標(biāo)
工具一：問題說明書
E：評(píng)估根因
工具二：魚骨圖
S：選擇解決方案
工具三：行動(dòng)計(jì)劃
T：采取行動(dòng)
工具四：GANT圖
工具包：問題解決工具箱
【練習(xí)：TEST模型】
10788652142490二、問題確認(rèn)與解決
00二、問題確認(rèn)與解決
1783080-2184401.處理問題的三種方式試誤法-關(guān)鍵理解法-分析思考法
2.運(yùn)用邏輯方法分析思考
分析思考法四概念
運(yùn)用邏輯方法分析思考
演繹法、歸納法
【練習(xí)：邏輯命題】
【練習(xí)：邏輯分析】
3.清晰思考的FACT模型F：客觀存在-A：假設(shè)-C：結(jié)論-T：思考
4.分析思考三大障礙前提的謬誤-論證過程的謬誤-目標(biāo)的謬誤
【練習(xí)：FACT模型】
01.處理問題的三種方式試誤法-關(guān)鍵理解法-分析思考法
2.運(yùn)用邏輯方法分析思考
分析思考法四概念
運(yùn)用邏輯方法分析思考
演繹法、歸納法
【練習(xí)：邏輯命題】
【練習(xí)：邏輯分析】
3.清晰思考的FACT模型F：客觀存在-A：假設(shè)-C：結(jié)論-T：思考
4.分析思考三大障礙前提的謬誤-論證過程的謬誤-目標(biāo)的謬誤
【練習(xí)：FACT模型】
1078230-602996一、清晰思考與分析
0一、清晰思考與分析
-109728036195決 策
00決 策
-1143000-841248刻意訓(xùn)練
——管理能力進(jìn)階
00刻意訓(xùn)練
——管理能力進(jìn)階
-10052054194175參加本課程的學(xué)員將能夠：
1、運(yùn)用分析思考法與FACT模型，對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的信息進(jìn)行驗(yàn)證
2、運(yùn)用TEST模型及問題解決工具箱中的系列工具，對(duì)問題的根因進(jìn)行挖掘和厘清，并制定相應(yīng)的解決方案
3、運(yùn)用策略性決策的四個(gè)要素、CASES模型，以及決策矩陣，在眾多決策中，衡量并選擇最佳方案
00參加本課程的學(xué)員將能夠：
1、運(yùn)用分析思考法與FACT模型，對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的信息進(jìn)行驗(yàn)證
2、運(yùn)用TEST模型及問題解決工具箱中的系列工具，對(duì)問題的根因進(jìn)行挖掘和厘清，并制定相應(yīng)的解決方案
3、運(yùn)用策略性決策的四個(gè)要素、CASES模型，以及決策矩陣，在眾多決策中，衡量并選擇最佳方案
-10979153781044課程目標(biāo)
課程目標(biāo)
-1089025487680課程背景
課程背景
-1005840813562企業(yè)管理中，最大的失誤是決策失誤，最大的浪費(fèi)也是決策失誤造成的浪費(fèi)。而決策又是一名管理者的知識(shí)技能、思維方式、信息意識(shí)和分析能力的綜合體現(xiàn)。要想做出一個(gè)有效的管理決策，管理者必須能夠有效運(yùn)用清晰的思考與分析，研究并確認(rèn)問題，抓住事物的本質(zhì)，最后在眾多方案中做出取舍，使決策的機(jī)會(huì)成本僅可能降低，并達(dá)成既定的管理目標(biāo)。
00企業(yè)管理中，最大的失誤是決策失誤，最大的浪費(fèi)也是決策失誤造成的浪費(fèi)。而決策又是一名管理者的知識(shí)技能、思維方式、信息意識(shí)和分析能力的綜合體現(xiàn)。要想做出一個(gè)有效的管理決策，管理者必須能夠有效運(yùn)用清晰的思考與分析，研究并確認(rèn)問題，抓住事物的本質(zhì)，最后在眾多方案中做出取舍，使決策的機(jī)會(huì)成本僅可能降低，并達(dá)成既定的管理目標(biāo)。
-10236206999605教學(xué)特色
0教學(xué)特色
-10058407328789課程時(shí)長：2天，12小時(shí)
強(qiáng)調(diào)工作場景的還原，將理論知識(shí)與工作應(yīng)用相結(jié)合。教學(xué)活動(dòng)豐富，包括視頻教學(xué)、案例分析、課堂練習(xí)、角色扮演、游戲活動(dòng)等。同時(shí)，課程提供輔助工具，幫助學(xué)員課后在實(shí)際管理當(dāng)中應(yīng)用。
0課程時(shí)長：2天，12小時(shí)
強(qiáng)調(diào)工作場景的還原，將理論知識(shí)與工作應(yīng)用相結(jié)合。教學(xué)活動(dòng)豐富，包括視頻教學(xué)、案例分析、課堂練習(xí)、角色扮演、游戲活動(dòng)等。同時(shí)，課程提供輔助工具，幫助學(xué)員課后在實(shí)際管理當(dāng)中應(yīng)用。
-1085215-1376045-38100-11557000

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