建黨百年系列-百年黨史，不忘初心牢記使命

  培訓(xùn)講師：劉建軍

講師背景：
劉建軍老師管理專家，專注于企業(yè)管理、人力資源、管理者培養(yǎng)等領(lǐng)域STA理事會主席上海市長春商會監(jiān)事長上海浦東國際金融學(xué)會特聘專家大成智庫創(chuàng)始合伙人20余年企業(yè)管理經(jīng)歷，多年高層和中層管理經(jīng)驗；先后任職于國企、民企和外企，對多種資產(chǎn)和文化背景企 詳細(xì)>>

劉建軍
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建黨百年系列-百年黨史，不忘初心牢記使命詳細(xì)內(nèi)容

建黨百年系列-百年黨史，不忘初心牢記使命

百年黨史，不忘初心牢記使命
為什么要做不忘初心，牢記使命主題教育
不忘初心，牢記使命的由來
不忘初心，牢記使命的內(nèi)涵——我們是誰，從哪里來，到哪里去
習(xí)總書記對“不忘初心，牢記使命”的言行指導(dǎo)
中國共產(chǎn)黨人的初心與使命實踐
黨領(lǐng)導(dǎo)下取得中國革命勝利的發(fā)展歷程——初心與使命的初步實踐
一大會議的建黨之爭
到工人中去的目標(biāo)確立及其實施
國共合作的開展與破裂
武裝斗爭的新目標(biāo)確立
左傾機(jī)會主義的發(fā)展與失敗
國共二次合作與抗日戰(zhàn)爭的勝利
延安整風(fēng)與統(tǒng)一思想
解放戰(zhàn)爭與建立新中國
抗美援朝與一五計劃
黨領(lǐng)導(dǎo)下鞏固和建設(shè)社會主義的過程——初心與使命的波折
國內(nèi)主要矛盾的判斷變化
超英趕美與大躍進(jìn)
三年自然災(zāi)害與經(jīng)濟(jì)調(diào)整
文革的前前后后
中美改善關(guān)系與重返聯(lián)合國
重回軌道與粉碎四人幫
固有思想禁錮與真理大辯論
撥亂反正與改革開放的確立
黨領(lǐng)導(dǎo)下建設(shè)中國特色社會主義的征程——初心與使命的實踐發(fā)展
一個中心兩個基本點
蘇東劇變與社會主義事業(yè)考驗
堅持改革開放與解放思想
亞洲經(jīng)濟(jì)危機(jī)與國企發(fā)展難題
加入WTO與經(jīng)濟(jì)迎來曙光
高速增長成為第二大經(jīng)濟(jì)體
黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的與黨要管黨
十九大帶來新時代
行業(yè)“不忘初心，牢記使命”的踐行事例
現(xiàn)階段如何做好不忘初心牢記使命
“不忘初心，牢記使命”的辨證關(guān)系
當(dāng)前國際國內(nèi)形勢與“不忘初心，牢記使命”的重要性
在現(xiàn)在工作中如何做好“不忘初心，牢記使命”
專家介紹：劉建軍
管理專家，專注于企業(yè)管理、管理者培養(yǎng)等領(lǐng)域
主打課程：
管理系列——《中高層管理者技能提升》、《移動互聯(lián)網(wǎng)時代的人員管理》
黨史系列——《讀黨史學(xué)管理》、《讀黨史促成長》、《讀黨史學(xué)三嚴(yán)三實》
個人信息
自幼在革命軍人家庭長大，熟讀歷史，尤其是黨史與軍史。善于從歷史中汲取管理智慧并用于企業(yè)經(jīng)營之中。
26年黨齡(1990年入黨)，曾任黨支部組織委員22年企業(yè)管理經(jīng)歷，多年高層和中層管理經(jīng)驗；
先后任職于國企、民企和外企，對多種資產(chǎn)和文化背景企業(yè)有親身體驗；
先后曾任上海高陽國際銷售經(jīng)理、華起集團(tuán)副總經(jīng)理、日本JEC株式會社中國區(qū)管理部部長、Advanceglobal咨詢公司高級咨詢經(jīng)理、中人網(wǎng)上海分公司負(fù)責(zé)人等職；
曾在企業(yè)負(fù)責(zé)主管過企業(yè)運(yùn)營、市場營銷、人力資源等不同條線的工作，經(jīng)驗豐富。
擁有豐富的領(lǐng)導(dǎo)者和管理人員的培養(yǎng)經(jīng)驗。主持開發(fā)過領(lǐng)導(dǎo)者能力提升、管理者技能提升等系列課程，實施效果良好。
授課特點：治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)風(fēng)趣幽默，感染力強(qiáng)。
曾提供過《讀黨史學(xué)管理》系列培訓(xùn)服務(wù)的客戶：
政府機(jī)關(guān)
文化部-全國文化館長培訓(xùn)班-《讀黨史學(xué)管理》半天版
福建省莆田市荔城區(qū)政府-科級以上干部-《讀黨史學(xué)管理》半天版
上海市民政局核對中心-各區(qū)負(fù)責(zé)人-《讀黨史學(xué)管理》1天版
銀行業(yè)
中國工商銀行票據(jù)中心-各省及各部門負(fù)責(zé)人-《讀黨史學(xué)管理》半天版
中國銀行貴州分行-處級以上管理者-《讀黨史學(xué)管理》2天版
中國銀行上海分行-支行長-《讀黨史學(xué)管理》半天版
中國銀行上海分行-人力資源部全體-《讀黨史促成長》半天版
中國銀行上海分行虹口支行-全體黨員-《讀黨史促成長》半天版
中國銀行江蘇分行-處級干部及離退休老干部-《讀黨史學(xué)管理》1天版
中國農(nóng)業(yè)銀行海南分行-處級干部及支行長-《讀黨史學(xué)管理》1天版
中國農(nóng)業(yè)銀行海南分行-支行業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人及網(wǎng)點負(fù)責(zé)人-《讀黨史學(xué)管理》1天版
中國農(nóng)業(yè)銀行福建分行-處級干部及分行支行長-《讀黨史學(xué)管理》半天版
中國農(nóng)業(yè)銀行蘇州分行-黨支部書記-《讀黨史學(xué)管理》1天版
中國農(nóng)業(yè)銀行蘇州分行-黨支部書記-《讀黨史學(xué)管理》1天版
中國農(nóng)業(yè)銀行常州分行-黨支部書記-《讀黨史學(xué)管理》1天版
中國農(nóng)業(yè)銀行蘇州分行張家港支行-全體黨員-《讀黨史促成長》半天版
中國農(nóng)業(yè)銀行蘇州分行新區(qū)支行-全體黨員-《讀黨史促成長》半天版
中國農(nóng)業(yè)銀行蘇州分行園區(qū)支行-全體黨員-《讀黨史促成長》半天版
交通銀行總行-總行領(lǐng)導(dǎo)-《讀黨史學(xué)管理-幸福能力提升》半天版
交通銀行湖北分行-行領(lǐng)導(dǎo)及處級以上干部-《讀黨史學(xué)管理》1天版
制造業(yè)
寶鋼技術(shù)-黨支部書記-《讀黨史學(xué)管理》1天版
化工業(yè)
華誼集團(tuán)-外派干部-《讀黨史學(xué)管理》半天版
氯堿化工-總部管理人員-《讀黨史學(xué)管理》1天版
航運(yùn)業(yè)
浦海航運(yùn)-中層管理者-《讀黨史學(xué)管理》半天版
外輪理貨-新任管理者-《讀黨史學(xué)三嚴(yán)三實》半天版
能源業(yè)
華東電網(wǎng)-技術(shù)干部-《讀黨史學(xué)管理》半天版
華東電網(wǎng)-中高層管理者-《從黨史95年看組織成功之道》半天版
申能集團(tuán)-后備干部-《讀黨史學(xué)管理》1天版
食品業(yè)
光明集團(tuán)-上海農(nóng)場中青班-《讀黨史學(xué)管理》半天版

 

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創(chuàng)新管理（1-2天）|課程名稱|創(chuàng)新管理|課程時間|1-2天||授課形式|課堂講授學(xué)員練習(xí)角色扮演案例分析分組討論||課程資料|演示文檔學(xué)員培訓(xùn)手冊||適用學(xué)員|中高層管理者||課程目標(biāo)|了解創(chuàng)新及創(chuàng)新類型的概念和特性|||掌握創(chuàng)新的過程和相關(guān)工具與方法|||了解如何打造創(chuàng)造力和創(chuàng)造性團(tuán)隊|||了解如何進(jìn)行創(chuàng)新管理；||課程講師|劉建軍||課程題目|授課形式

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有效激勵課程介紹：激勵是組織設(shè)計的核心問題，也是各級管理者非常關(guān)注的問題。但是：激勵的本質(zhì)是什么？激勵是不是萬能的？激勵對象是不是就是盯著錢的？當(dāng)沒有物質(zhì)激勵權(quán)限時怎么辦？基層管理者能夠營建激勵機(jī)制嗎？管理者自身都動力和信心不足，怎么做員工激勵？這些問題很多人不清楚，甚至都沒有想過?！队行Ъ睢愤@門課程將講解這些問題背后的原理，并給予方法和工具，幫助每一個管

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有效的部屬培育（1天）課程名稱有效的部屬培育課程時間1天授課形式MACROBUTTONUncheckIt課堂講授MACROBUTTONUncheckIt學(xué)員練習(xí)MACROBUTTONCheckIt角色扮演MACROBUTTONUncheckIt案例分析MACROBUTTONUncheckIt分組討論適用學(xué)員MACROBUTTONUncheckIt新晉管理者課

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跨部門溝通與協(xié)作（2天）正確認(rèn)識跨部門溝通與協(xié)作?跨部門溝通是指組織內(nèi)部不同部門之間進(jìn)行的業(yè)務(wù)與非業(yè)務(wù)、正式與非正式形式的的溝通行為及結(jié)果?跨部門溝通是跨部門協(xié)作的基礎(chǔ)?跨部門溝通與協(xié)作是組織中最難的部分，對于部門的管理者和成員都是嚴(yán)峻的考驗跨部門溝通協(xié)作的現(xiàn)狀與分析?跨部門溝通協(xié)作的現(xiàn)狀■屢次溝通沒有結(jié)果■遇到一些同事說一套做一套■大家都是平行部門，不配合

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打造高效團(tuán)隊（建議最好2天，可以根據(jù)客戶要求壓縮成1天）|課程名稱|打造高效團(tuán)隊|課程時間|1-2天||授課形式|課堂講授學(xué)員練習(xí)角色扮演案例分析分組討論||適用學(xué)員|資深員工管理者新入職員工||課程目標(biāo)|正確認(rèn)識團(tuán)隊|||了解打造高效團(tuán)隊的方法（樹立共同的目標(biāo)與價值觀，確立和|||遵守規(guī)則與規(guī)范，明確團(tuán)隊成員角色并形成互補(bǔ)，建立信任與|||合作關(guān)系，實現(xiàn)團(tuán)

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系統(tǒng)思維與有效管理決策（1-2天）|課程名稱|系統(tǒng)思維與有效管理決策|課程時間|1-2天||授課形式|課堂講授學(xué)員練習(xí)角色扮演案例分析分組討論||課程資料|演示文檔學(xué)員培訓(xùn)手冊||適用學(xué)員|資深員工管理者新入職員工||課程目標(biāo)|了解系統(tǒng)思維的概念和特性|||掌握系統(tǒng)思維的常用工具與方法|||了解系統(tǒng)思維在管理中的應(yīng)用|||掌握決策的方法|||學(xué)會在管理決策中

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打造高效執(zhí)行力（管理者版本-2天）|課程題目|授課形式|課程內(nèi)容||認(rèn)識執(zhí)行力|課堂講授|什么是執(zhí)行力|||案例分析|執(zhí)行力是組織發(fā)展的需要|||分組討論|戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)||||分工協(xié)調(diào)的需要||||執(zhí)行力也是個人成長的需要||||建立專業(yè)優(yōu)勢職業(yè)能力||||建立組織信任把握機(jī)會||||不同層級的執(zhí)行力表現(xiàn)||||高層-戰(zhàn)略決策||||中層-組織管控||||

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員工的領(lǐng)導(dǎo)力修煉學(xué)員對象：青年優(yōu)秀人才；課程大綱領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)知什么是領(lǐng)導(dǎo)力？意義與界定領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)是一種影響力，即讓對方心理和行為發(fā)生改變怎么打造領(lǐng)導(dǎo)力？領(lǐng)導(dǎo)力的來源職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)導(dǎo)力的新來源職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力不是一定有領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)才有職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力行使管控職能帶來領(lǐng)導(dǎo)力明晰管控職能的要求和價值意義行使管控職能將管控職能流程化和標(biāo)準(zhǔn)化獲得職能賦予者的滿意獲得被管控對

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管理者角色認(rèn)知課程前言：中層管理者是企業(yè)的中流砥柱，他們是企業(yè)決策實施與落地的核心，是企業(yè)創(chuàng)新和進(jìn)步的源泉，是企業(yè)文化的推動者。因此提升中層管理者的工作管理技能，是保證各項決策順利實施的關(guān)鍵。然而，許多中層管理者在工作中常遇到以下困惑——如何界定管理者的角色定位如何界定管理者的關(guān)鍵任務(wù)？如何從過去的骨干員工真正轉(zhuǎn)變成為管理者？（很多人職務(wù)上轉(zhuǎn)變多年，但是思維

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向上管理（1天）|課程名稱|向上管理|課程時間|1天||授課形式|課堂講授學(xué)員練習(xí)角色扮演案例分析分組討論||課程目標(biāo)|理解向上管理的重要性；|||掌握向上管理的方法與技巧；|||規(guī)避向上管理中的誤區(qū)；|||通過向上管理，助力職業(yè)發(fā)展和企業(yè)成功；||適用學(xué)員|管理骨干||課程講師|劉建軍||課程題目|授課形式|課程內(nèi)容||認(rèn)識向上管理|課堂講授|企業(yè)中的團(tuán)隊

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