1天《智領-縱向領導力》-

  培訓講師：王靜

講師背景：
王靜——企業(yè)運營管理培訓師★百勝餐飲集團KFC-運營培訓管理★東方雨虹上市公司人力資源部經理★極致車網培訓顧問-主導創(chuàng)建極致學院★人社部一級人力資源師、測評師★國家二級心理咨詢師★2016年度中國名牌講師王靜女士曾就職于百勝餐飲集團（KFC 詳細>>

王靜
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1天《智領-縱向領導力》-詳細內容

1天《智領-縱向領導力》-

-44704050673002024
2024
622301485265 《智領-縱向領導力》
——王靜老師
《智領-縱向領導力》
——王靜老師
-1129665-885825-6026158777605課程大綱
【課程名稱】《智領-縱向領導力》
【課程背景】
這是個“打劫”的時代！互聯(lián)網技術為打劫提供了技術上的實現(xiàn)手段，資本為打劫提供了“燒錢”海盜精神成為強悍的、致勝的商業(yè)風格。
各行各業(yè)都面臨揭竿而起的打劫者、顛覆者，商業(yè)亂世，一切都在快速變化，相對穩(wěn)定的戰(zhàn)略和組織，根本無法及時做出反應，只有人，才可能根據(jù)前線的炮聲和戰(zhàn)火，即時判斷、快速反應。因此，對公司的管理也提出了更多的要求；
變化的世界不變的真理：我們提出“一切要回到人才、服務于人才”的理念，認為企業(yè)發(fā)展的速度與高度，將由企業(yè)人才的厚度與廣度決定。作為公司的管理者不但需要持續(xù)提升自身管理素養(yǎng)，更要掌握精湛的對上、對下、橫向溝通力，方能將團隊價值發(fā)揮最大化。
課程《智領-縱向領導力》，緊貼當下時代特征，針對企業(yè)管理中的痛點難點，運用第三代培訓技術設計，將企業(yè)管理中出現(xiàn)的共性問題萃取成場景案例，培訓過程中，將學員置身于設定好的部門管理的情景中；以模擬訓練的方式激發(fā)學員的學習興趣和投入感；以講師拆解提供知識點；并將所學方法學員套入學員的實際問題解決，讓學習達到結合實際、真實可信、愉悅投入、方法落地的最佳效果。
【課程對象】企業(yè)中/基層管理人員、管理精英、儲備干部
【講師分享大綱】第一單元：管理，從思維到行為的轉變
從VUCA時代到BANI時代，從復雜到超級復雜，企業(yè)更需要可持續(xù)發(fā)展
源自于IBM的“企業(yè)可持續(xù)發(fā)展模型”
什么是管理？管理的本質要解決那些問題？
透過德勤的人力資本報告看當今社會管理遇到的問題及應對
管理的三次升級指的是什么？（引發(fā)思考：從專業(yè)到管理所處的位置）
科學管理—理事：PDCA
關注于人—管人：員工的多樣性、新生代員工管理、人員管理模型
組織行為—環(huán)境：構建學習型組織
管理學領導力發(fā)展的四個關鍵階段
天賦-領導力與個人魅力
習得-領導力能后天習得
系統(tǒng)-領導力要系統(tǒng)構建
場景化案例演練1：李雷的升遷之喜
案例演練：升遷之路存在哪些挑戰(zhàn)？（全局分析）
案例演練：升遷后需要做的8件重要的事（排序練習）
謀事、謀人、謀局-建立管理者思維第二單元：縱向領導力：對上管理提升價值
為什么要做好對上管理？
對上管理的基礎：洞察自身與上級所需
做好對上管理對于職場的價值
對上管理容易出現(xiàn)的三大誤區(qū)
對上管理思維轉變三部曲
從員工思維到管理者思維
從單一執(zhí)行責任到管理責任
從個體價值到團隊價值
對上管理“和則兩利”原則
“利”出一孔才能“力”出一孔
價值“合”+行動“和”
日常工作領命VS重要工作任務領命
案例演練：日常工作任務領命
日常工作任務領命：Yes and 原則
日常工作任務領命：任務VS目標
案例演練：承接來自領導的工作任務
對上管理重要任務領命三步法
對上管理實戰(zhàn)訓練模型
對上管理提升執(zhí)行力的六大步驟
對上管理五步法，讓對上溝通更富有成效
對上管理實用工具/話術清單（內含對上管理/工作匯報實用工具）
第三單元：縱向領導力：對下管理提升能效
管理者為什么要做好對下管理？管理者做好對下管理的價值從蓋洛普的一項研究看對下管理
對下管理遵循三項基本原則
案例演練1：來自于資深員工的工作推脫案例研討：管理者被賦予的權力起到什么作用？
管理中，權力分三種：職位權力、交換權力、影響權力
實戰(zhàn)討論：使用三項權力的分析
從馬斯洛的需求五層次看管理溝通攻略
組織中四種不同類型員工的管理
意愿高+能力強
意愿高+能力弱
意愿低+能力強
意愿低+能力低
案例演練2：員工認為工作目標制定及任務分配不公平
目標管理的常用理念
目標管理三件大事
公平性在目標管理的過程中一定要予以重視
從目標制定到成果落地模型
對下溝通章節(jié)總結，對下溝通模型
對下管理全息模型-幫助職場管理者提高管理成效

 

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