卓越領(lǐng)導(dǎo)力?（庫澤斯-波斯納卓越領(lǐng)導(dǎo)力模型）
卓越領(lǐng)導(dǎo)力?（庫澤斯-波斯納卓越領(lǐng)導(dǎo)力模型）詳細(xì)內(nèi)容
卓越領(lǐng)導(dǎo)力?（庫澤斯-波斯納卓越領(lǐng)導(dǎo)力模型）
The Leadership Challenge
卓越領(lǐng)導(dǎo)力?
——與團(tuán)隊共創(chuàng)卓越
《卓越領(lǐng)導(dǎo)力——與團(tuán)隊共創(chuàng)卓越》?（庫澤斯-波斯納卓越領(lǐng)導(dǎo)力模型
(國作登字-2023-A-00052077）
領(lǐng)導(dǎo)者能否創(chuàng)造卓越于領(lǐng)導(dǎo)者的個人習(xí)慣和行動有密切的關(guān)聯(lián)。本課程結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)者走向卓越中面臨的挑戰(zhàn)以及成功的領(lǐng)導(dǎo)者所共有的卓越習(xí)慣，以國際著名領(lǐng)導(dǎo)力專家?guī)鞚伤购筒ㄋ辜{的領(lǐng)導(dǎo)力行為研究為基礎(chǔ)，用行為學(xué)習(xí)法并結(jié)合成人學(xué)習(xí)特點，設(shè)計和研發(fā)出《卓越領(lǐng)導(dǎo)力?》學(xué)習(xí)課程，使普通領(lǐng)導(dǎo)者經(jīng)過五個卓越領(lǐng)導(dǎo)習(xí)慣和十個卓越領(lǐng)導(dǎo)力行動的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，快速成長為卓越的領(lǐng)導(dǎo)者。
詹姆斯·庫澤斯(James Kouzes)和巴里·波斯納（Barry Posner）：世界知名的HYPERLINK "https://baike.baidu.com/item/%E5%AD%A6%E8%80%85/1209265?fromModule=lemma_inlink" \t "_blank"學(xué)者和 HYPERLINK "https://baike.baidu.com/item/%E6%95%99%E8%82%B2%E5%AE%B6/10341583?fromModule=lemma_inlink" \t "_blank" 教育家。波斯納是圣克拉拉大學(xué)列維商學(xué)院的院長和領(lǐng)導(dǎo)力教授。庫澤斯和波斯納2001年獲得國際管理委員會提名的威爾伯·麥克菲勒獎（WilburM.McFeelyAward），世界著名學(xué)者 HYPERLINK "https://baike.baidu.com/item/%E8%82%AF%C2%B7%E5%B8%83%E5%85%B0%E4%BD%B3?fromModule=lemma_inlink" \t "_blank" 肯·布蘭佳、 HYPERLINK "https://baike.baidu.com/item/%E5%BD%BC%E5%BE%97%C2%B7%E5%BE%B7%E9%B2%81%E5%85%8B?fromModule=lemma_inlink" \t "_blank" 彼得·德魯克、愛德華·戴明、 HYPERLINK "https://baike.baidu.com/item/%E6%9D%8E%C2%B7%E8%89%BE%E6%9F%AF%E5%8D%A1?fromModule=lemma_inlink" \t "_blank" 李·艾柯卡、 HYPERLINK "https://baike.baidu.com/item/%E6%B1%A4%E5%A7%86%C2%B7%E5%BD%BC%E5%BE%97%E6%96%AF?fromModule=lemma_inlink" \t "_blank" 湯姆·彼得斯、史蒂芬·科維、弗蘭西斯·赫塞爾本和 HYPERLINK "https://baike.baidu.com/item/%E8%AF%BA%E6%9B%BC%C2%B7%E6%96%87%E6%A3%AE%E7%89%B9%C2%B7%E7%9A%AE%E5%B0%94?fromModule=lemma_inlink" \t "_blank" 諾曼·文森特·皮爾等曾獲得此獎。兩人合著的全球暢銷書《 HYPERLINK "https://baike.baidu.com/item/%E9%A2%86%E5%AF%BC%E5%8A%9B/9545556?fromModule=lemma_inlink" \t "_blank" 領(lǐng)導(dǎo)力》銷量超過100萬冊。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
了解卓越領(lǐng)導(dǎo)力的作用和意義
學(xué)習(xí)讓領(lǐng)導(dǎo)力成為領(lǐng)導(dǎo)者的習(xí)慣和行動
學(xué)習(xí)庫澤斯和波斯納卓越領(lǐng)導(dǎo)力模型卓越領(lǐng)導(dǎo)者成功路徑
學(xué)會以身作則，確立團(tuán)隊價值觀并樹立榜樣
學(xué)會通過共創(chuàng)愿景，感召團(tuán)隊實現(xiàn)共同的目標(biāo)
學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊迎接挑戰(zhàn)，變革創(chuàng)新
學(xué)會賦能員工，建立信任關(guān)系，協(xié)作共贏
學(xué)會認(rèn)可員工的貢獻(xiàn)，激勵員工，共慶勝利
通過卓越領(lǐng)導(dǎo)力模擬項目練習(xí)應(yīng)用并鞏固領(lǐng)導(dǎo)力習(xí)慣和行動
培訓(xùn)對象：各級團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者
培訓(xùn)時間與方式：
時間：2天
方式：講授、練習(xí)、角色扮演、案例研討、討論與分享、錄像觀摩
培訓(xùn)內(nèi)容：
時間
培訓(xùn)內(nèi)容
第一天
上午
第一部分：領(lǐng)導(dǎo)者如何在組織中成就卓越
區(qū)分領(lǐng)導(dǎo)者的管理職能與領(lǐng)導(dǎo)職能
成就卓越組織需要什么樣的領(lǐng)導(dǎo)力
卓越領(lǐng)導(dǎo)力的作用和意義
領(lǐng)導(dǎo)者的四種品質(zhì)
領(lǐng)導(dǎo)力是一種習(xí)慣和行動
領(lǐng)導(dǎo)者成功的八個習(xí)慣
領(lǐng)導(dǎo)者的四大天職
庫澤斯-波斯納卓越領(lǐng)導(dǎo)力模型
卓越領(lǐng)導(dǎo)者的成長路徑
第一天
下午
第二部分: 卓越領(lǐng)導(dǎo)力習(xí)慣與行動
習(xí)慣一：以身作則
卓越領(lǐng)導(dǎo)力行動1：明確價值觀
找到領(lǐng)導(dǎo)者自己的心聲
確立團(tuán)隊共同的價值觀
卓越領(lǐng)導(dǎo)力行動2：樹立榜樣
領(lǐng)導(dǎo)者活出共同的價值觀
教導(dǎo)他人踐行共同的價值觀
習(xí)慣二：共啟愿景
卓越領(lǐng)導(dǎo)力行動3：展望未來
憧憬團(tuán)隊未來
確立共同目標(biāo)
卓越領(lǐng)導(dǎo)力行動4：愿景感召
描繪團(tuán)隊的成功圖像
共創(chuàng)團(tuán)隊愿景
第二天
上午
習(xí)慣三：挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
卓越領(lǐng)導(dǎo)力行動5：迎接挑戰(zhàn)
正視團(tuán)隊存在的問題迎接外部機遇與挑戰(zhàn)
卓越領(lǐng)導(dǎo)力行動6：變革創(chuàng)新
勇于變革創(chuàng)新
從風(fēng)險和失敗中成長
習(xí)慣四：使眾人行
卓越領(lǐng)導(dǎo)力行動7：促進(jìn)協(xié)作
建立信任關(guān)系
協(xié)作共贏
卓越領(lǐng)導(dǎo)力行動8：賦能員工
增強員工責(zé)任感
提升員工能力與信心
第二天
下午
習(xí)慣五：激勵人心
卓越領(lǐng)導(dǎo)力習(xí)慣9: 認(rèn)可員工貢獻(xiàn)
發(fā)現(xiàn)每個員工的佳績
個性化認(rèn)可每一個員工
卓越領(lǐng)導(dǎo)力行動10：同甘共苦，共慶勝利
創(chuàng)造一種集體主義精神
與團(tuán)隊同甘共苦，共慶勝利
第三部分：卓越領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)用研討
領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)用模擬項目
評估與反饋
姚俊杰老師的其它課程
全腦領(lǐng)導(dǎo)力?（HBDI） 04.29
全腦領(lǐng)導(dǎo)力?（姚俊杰老師版權(quán)課程——國作登字-2023-A-00052078）課程概述：20世紀(jì)后期到21世紀(jì)初世界上被廣泛接受并指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者不斷成長的領(lǐng)導(dǎo)力理論有近20種，但少有將領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)者個人的思維優(yōu)勢進(jìn)行對應(yīng)的。全腦領(lǐng)導(dǎo)力包含了腦科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、心理學(xué)、精神分析學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、計算機科學(xué)等眾多前沿的先進(jìn)理論和科學(xué)，是由美國NedHerman博士及
講師：姚俊杰詳情
新質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)力? 04.29
新質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)力課程背景：2024年全國兩會期間，牢牢占據(jù)兩會熱詞“C位”的當(dāng)數(shù)“新質(zhì)生產(chǎn)力”。在今年政府十項重點工作任務(wù)中，“大力推進(jìn)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力”位列首位?！靶沦|(zhì)生產(chǎn)力”的實質(zhì)是變革創(chuàng)新起主導(dǎo)作用，擺脫傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)增長方式、生產(chǎn)力發(fā)展路徑，具有高科技、高效能、高質(zhì)量特征，符合新發(fā)展理念的先進(jìn)生產(chǎn)力質(zhì)態(tài)。新質(zhì)生產(chǎn)力是科技創(chuàng)新交叉融合突破所產(chǎn)
講師：姚俊杰詳情
全腦團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力?（國作登字-2023-A-00127418）課程概述：高效能團(tuán)隊有很多突出的特征，其中一個顯著特征是每個人都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢和能力，每個人都干著“來勁”的工作，即使沒有獎勵或者沒有領(lǐng)導(dǎo)在場也能自覺積極主動地干好自己的工作。領(lǐng)導(dǎo)與下屬之間，同事之間都能夠非常暢順地進(jìn)行有效溝通，順利解決問題。達(dá)到這樣的高效能理想團(tuán)隊效果的關(guān)鍵是團(tuán)隊能夠有效利用每
講師：姚俊杰詳情
建設(shè)高效能團(tuán)隊 04.29
建設(shè)高效能團(tuán)隊課程背景：一個能夠在任何環(huán)境中立于不敗之地的團(tuán)隊一定是具備優(yōu)勝特質(zhì)的團(tuán)隊，有執(zhí)行力的團(tuán)隊，能夠戰(zhàn)勝困難、共創(chuàng)佳績的團(tuán)隊——一個高效能團(tuán)隊。建設(shè)高效能團(tuán)隊，對團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)者提出了更高的挑戰(zhàn)。高效能團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)必須是一位能夠獲得團(tuán)隊成員信任，那能夠為團(tuán)隊成員賦能的高效領(lǐng)導(dǎo)者。本課程從高效能團(tuán)隊的特質(zhì)、高效能團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的領(lǐng)導(dǎo)力、如何與團(tuán)隊成員建立信任
講師：姚俊杰詳情
全腦團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力（姚俊杰版權(quán)課程）課程概述：高效能團(tuán)隊有很多突出的特征，其中一個顯著特征是每個人都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢和能力，每個人都干著“來勁”的工作，即使沒有獎勵或者沒有領(lǐng)導(dǎo)在場也能自覺積極主動地干好自己的工作。領(lǐng)導(dǎo)與下屬之間，同事之間都能夠非常暢順地進(jìn)行有效溝通，順利解決問題。達(dá)到這樣的高效能理想團(tuán)隊效果的關(guān)鍵是團(tuán)隊能夠有效利用每個人的思維模式，發(fā)揮每個人偏
講師：姚俊杰詳情
全腦領(lǐng)導(dǎo)力?（姚俊杰老師版權(quán)課程——國作登字-2023-A-00052078）課程概述：20世紀(jì)后期到21世紀(jì)初世界上被廣泛接受并指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者不斷成長的領(lǐng)導(dǎo)力理論有近20種，但少有將領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)者個人的思維優(yōu)勢進(jìn)行對應(yīng)的。全腦領(lǐng)導(dǎo)力包含了腦科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、心理學(xué)、精神分析學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、計算機科學(xué)等眾多前沿的先進(jìn)理論和科學(xué)，是由美國NedHerman博士及
講師：姚俊杰詳情
全腦領(lǐng)導(dǎo)力?（HBDI） 04.29
全腦領(lǐng)導(dǎo)力?（姚俊杰老師版權(quán)課程——國作登字-2023-A-00052078）課程概述：20世紀(jì)后期到21世紀(jì)初世界上被廣泛接受并指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者不斷成長的領(lǐng)導(dǎo)力理論有近20種，但少有將領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)者個人的思維優(yōu)勢進(jìn)行對應(yīng)的。全腦領(lǐng)導(dǎo)力包含了腦科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、心理學(xué)、精神分析學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、計算機科學(xué)等眾多前沿的先進(jìn)理論和科學(xué)，是由美國NedHerman博士及
講師：姚俊杰詳情
全腦職業(yè)發(fā)展規(guī)劃及輔導(dǎo)《員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃及輔導(dǎo)》?（國作登字-2023-A-00127410）學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解職業(yè)生涯規(guī)劃的、路徑、原則及關(guān)鍵三要素通過正確的自我認(rèn)知和SWOT分析進(jìn)行正確的職業(yè)生涯定位了解個人的思維優(yōu)勢和潛能進(jìn)行適合的職業(yè)匹配用SMART原則設(shè)立自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)確定自己的職業(yè)生涯路徑和職業(yè)發(fā)展計劃用GAGP法幫助員工做好職業(yè)生涯發(fā)展輔導(dǎo)
講師：姚俊杰詳情
建立制勝的銷售團(tuán)隊 04.29
建立制勝的銷售團(tuán)隊學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)銷售經(jīng)理的職責(zé)和領(lǐng)導(dǎo)能力學(xué)習(xí)如何建立銷售團(tuán)隊的愿景和文化學(xué)會如何為銷售團(tuán)隊設(shè)定目標(biāo)并進(jìn)行目標(biāo)分解學(xué)會如何提高銷售團(tuán)隊的執(zhí)行力以及如何進(jìn)行監(jiān)督輔導(dǎo)和績效評估學(xué)習(xí)如何提高銷售團(tuán)隊的客戶管理能力學(xué)習(xí)如何通過設(shè)立員工發(fā)展路線圖和幫助員工進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃發(fā)展銷售團(tuán)隊員工的潛力學(xué)習(xí)如何規(guī)劃對銷售人員培訓(xùn)學(xué)習(xí)如何激勵銷售團(tuán)隊培訓(xùn)對象：銷售/市場
講師：姚俊杰詳情
《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》?（國作登字-2023-A-00127413）課程背景：創(chuàng)新與創(chuàng)新管理長期以來一直是企業(yè)發(fā)展的一個重要命題。然而，并非所有的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者都具備創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理能力。企業(yè)應(yīng)該選拔有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新管理能力優(yōu)勢的人來引領(lǐng)企業(yè)的變革創(chuàng)新，或者至少需要培養(yǎng)管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理能力，才能保障企業(yè)變革創(chuàng)新的活力與成果，增強企業(yè)的核心
講師：姚俊杰詳情
- [潘文富] 經(jīng)銷商終端建設(shè)的基本推進(jìn)
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式，減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式，定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求，西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師？備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21165
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20247
- 3行政專員崗位職責(zé) 19057
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16226
- 5員工守則 15465
- 6軟件驗收報告 15404
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15116
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14558
- 9文件簽收單 14204
